初中古诗词山水画的教学计划

初中古诗词山水画的教学计划一、教案取材出处《山水田园诗》，宋代苏轼《题西林壁》《山水画技法》，明代唐寅《山水画技法》《初中美术课程标准》，教育部《初中美术课程标准》二、教案教学目标让学生了解山水画的基本技法，提高学生的绘画水平。培养学生对古诗词的欣赏能力，激发学生对传统文化的热爱。培养学生的审美观念，提高学生的综合素质。三、教学重点难点序号教学重点教学难点11.山水画的基本技法；2.古诗词的欣赏方法。1.如何将山水画与古诗词相结合；2.如何引导学生欣赏山水画中的意境。21.山水画的构图；2.山水画的用笔。1.如何在山水画中表现不同的季节和气候；2.如何运用不同的笔法表现山水画的质感。31.古诗词的背景知识；2.古诗词的意境。1.如何引导学生理解古诗词的内涵；2.如何将古诗词的意境融入山水画中。四、教案教学方法引导探究法：通过提出问题，引导学生自主探究山水画与古诗词的关系。情境教学法：创设情境，让学生在具体的山水画面前，感受古诗词的意境。合作学习法：分组讨论，让学生共同分析山水画中的技巧和意境。演示分析法：教师示范山水画的绘制过程，分析用笔和构图。五、教案教学过程导入教师出示山水画作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这幅山水画让你联想到哪首古诗？”学生回答后，教师总结：“山水画与古诗词有着紧密的联系，今天我们一起来摸索这种关系。”探究山水画基本技法教师讲解山水画的基本技法，包括构图、用笔等。学生观看山水画技法视频，了解不同的笔法和构图方法。分组讨论：分析山水画中的用笔和构图，总结出不同季节和气候的特点。古诗词欣赏教师讲解苏轼《题西林壁》的背景和意境。学生阅读古诗，体会诗人对山水之美的描绘。分组讨论：分析古诗中的意象，如何将其与山水画相结合。创作实践学生根据所学知识，创作一幅山水画。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。作品展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。学生互相评价，提出改进意见。六、教案教材分析序号教材内容教材分析1山水画基本技法教材详细介绍了山水画的构图和用笔技巧，有利于学生掌握山水画的绘制方法。2古诗词欣赏教材选用了苏轼《题西林壁》等作品，引导学生欣赏山水之美，培养学生的审美情趣。3山水画与古诗词的关系教材阐述了山水画与古诗词的紧密联系，有助于学生理解传统文化。七、教案作业设计课后阅读与理解操作步骤：分配学生阅读苏轼《题西林壁》等山水诗篇。指导学生记录下对诗句的理解和感受。设定作业：撰写一篇短文，描述自己在阅读过程中的所思所想，如何将这些诗句与山水画相结合。具体话术：“同学们，今天我们学习了苏轼的《题西林壁》，感受到了诗中的意境。请大家课后仔细阅读这首诗，并思考，你能在画中找到哪些与诗句相符的元素呢？”创作实践操作步骤：学生根据所学的山水画技法，自行选择一幅山水画作为参考。指导学生使用不同的笔法尝试绘制一幅山水画。设定作业：完成一幅个人风格的山水画，并附上对画作的解释和感受。具体话术：“现在，请每位同学选择一幅山水画，尝试运用我们今天所学到的技法进行创作。完成后，请大家写下你的创作想法和感受，我们下节课一起分享。”小组讨论与分享操作步骤：将学生分成小组，每组选取一幅山水画作品进行讨论。指导学生分析作品的构图、用笔和意境。设定作业：小组内分享对山水画的分析，并准备一个简短的报告，下节课全班分享。具体话术：“同学们，我们将进行小组讨论。请每个小组选择一幅山水画，一起分析它的构图、用笔和意境。准备好后，我们将在全班面前进行分享，看看哪个小组的分析最为精彩。”八、教案结语“今天的课程到此结束，通过对山水画和古诗词的学习，能够更好地理解和欣赏我们的传统文