《数据可视化技术应用》4.1 理解数据分析报告要点- 教案

中职大数据专业数据可视化技术应用中职大数据专业数据可视化技术应用重庆大学出版社课题4.1理解数据分析报告要点课型理实一体课时授课班级中职二年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“撰写数据分析报告”单元内容，课标要求是能根据数据图表提炼结论、撰写数据分析报告文字版、演示版。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目四任务1理解数据分析报告要点。学情分析知识储备：熟悉数据可视化相关理论、数据指标和创建图表相关知识。能力水平：能分析和处理数据、能利用WPS表格创建美化静态和动态数据图表。学习特点：喜欢动手操作的实践技能训练，模仿能力强，缺乏深度研究毅力。学习目标知识目标：掌握数据分析报告的定义和功能，了解编写报告的基本原则和标准，以及数据报告制作人员所需的基本技能。能力目标：能区分数据分析报告的类型和组成要素，能选择数据分析报告制作工具。素质目标：1.学习撰写报告时应遵循的基本原则与规范，增强学生的职业素养；2.学习选择合适的工具制作数据分析报告，并理解其关键特征和要素，以提升专业素养。学习重难点教学重点：1.认识数据分析报告类型2.认识数据分析报告组成要素和撰写原则3.培养制作数据报告者的基本素质教学难点：选择数据分析报告制作工具教学方法案例教学法、情景教学法、实践操作法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备：观看课件、预习、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.引出主题数据分析报告是数据分析师与决策者沟通交流的媒介。小杨团队为完成公司指派的为“爱旅游”平台酒店预订数据分析报告，已从数据分析部门接收了核心分析成果、准备撰写一份详尽的数据分析报告。讨论：数据分析报告的关键要素有哪些？它的基本框架和构造是怎样的？如何撰写一份数据分析报告呢？2.展示学习目标(1)数据分析报告类型(2)数据分析报告组成要素(3)数据分析报告制作工具(4)制作数据报告者的基本素质1.认真聆听教师阐述任务情景，思考和讨论教师提出的讨论问题。2.查看学习目标，明确学习任务1.通过了解任务情景、问题讨论，引导学生去探索数据分析报告内涵，激发学习兴趣，引入本课教学目标。2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。活动二：操作实践探究新知活动二：操作实践探究新知一.组织学习数据分析报告类型含义：数据分析报告是根据数据分析原理和方法，运用数据来反映、研究和分析事物的现状、问题、原因、本质和规律，并得出结论，提出解决办法的一种分析应用文体。1.日常工作类含义：日常工作类报告是按日、周、月、季、年等时间阶段定期对业务情况、计划执行进度等进行通报的一种数据分析报告。特点：具有时效性、进度性和规范性三个特点。2.专题分析数据报告含义：专题分析报告是对某一方面或某一个问题进行专门研究的一种数据分析报告，如电商销量异常分析、用户流失分析、提升用户转化率分析等。特点：具有单一性和深入性两个特点。3.综合分析数据报告含义：综合分析数据报告是与专题分析数据报告相对的一种数据分析报告，是对某个企业或某个地区、单位、部门业务或其他方面发展情况进行全面评价。特点：具有全面性和联系性两个特点。讨论归纳：数据分析报告的种类、特点和应用场景分别是什么？填写下表。类别特点应用实例日常工作类专题分析数据报告综合分析数据报告1.听课、理解、记忆数据分析报告的含义、类型、特点和应用场景。2.讨论、归纳、提炼数据分析报告的特点和应用场景，填写表格。1.通过学习数据分析报告的类型、特点和应用场景，培养学生观察生活、增强学习专业的重要性。2.通过头脑风暴的讨论活动，填表等。培养学生的归纳提炼能力、团体合作与表达能力。二、组织学习数据分析报告组成要素和撰写原则1.数据分析报告组成要素（1）日常工作类报告由背景以及目的、数据来源、数据展示、数据分析、结论与建议等组成，也可以是“数据+结论+建议”简单直接的结构。（2）专题/综合类报告一般采用“总—分—总”的经典结构，包括标题、目录、前言、分析过程、结论、建议及附录等几个板块，框架如图。2.数据分析报告撰写原则规范性：数据分析报告中所使用的名词术语一定要规范，标准统一，前后一致，要与业内公认的术语一致。重要性：数据分析报告一定要体现数据分析的重点，在各项数据分析中，应该重点选取关键指标，科学专业进行分析，此外，针对同一类问题，其分析结果也应当按照问题重要性的高低来分级阐述。谨慎性：数据分析报告的编制过程一定要谨慎，基础数据必须真实、完整，分析过程必须科学、合理，分析结果要可靠，内容要实事求是。创新性：当今科学技术的发展可谓日新月异，许多科学家也都提出各种新的研究模型或者分析方法。1.听课、理解日常工作类数据分析报告，专题/综合类报告的结构和组成要素。2.听课，结合学习实际，领悟数据分析报告的撰写原则。1.通过学习不同类型的数据分析报告结构、组成要素，培养学生的结构思维。2.通过学习数据分析报告的撰写原则，培养学生的行业规范意识，标准知识。为后续撰写数据分析报告奠定基础。三.组织学习数据分析报告制作工具数据分析报告可以用专业的数据分析软件自动生成，如及时展现的数据大屏。但是在某些情况下还需要将数据分析报告制作成WPS文档、电子表格、演示文稿等。因此，应根据实际需要选择恰达的工具来制作数据分析报告。1.使用WPS文档制作数据分析报告：WPS文档工具制作的数据分析报告是所有报告类型中最详细的一种报告，其结构要求严谨、系统，通常这类文档要打印出来装订。2.使用WPS表格制作电子表格数据分析报告：电子表格类数据分析报告一般有三个主要结构：一是标题、二是报告主体、三是附注说明。此类数据报告重点是对数据的处理与分析，报告主体通常是各种结构的表格、数据透视表和图表等。3.使用PPT工具制作演示数据分析报告：主要用于在公开场合进行演示，重点在于对数据分析的过程和数据分析结果进行演示说明。因此报告的内容要抓取重要环节的关键信息进行呈现。讨论：WPS文档、表格和演示文稿制作数据分析报告的优缺点和使用场景。1.听课、理解数据分析报告制作工具的类型。结合生活实际，思考你掌握的数据分析报告制作工具有哪些？2.对比学习WPS文档、表格和WPS演示文稿制作数据分析报告的优缺点、应该场景。3.参与讨论、思考WPS文档、表格和演示文稿制作数据分析报告的优缺点和使用场景。1.学习数据分析报告制作工具，让学生明白在工具助力下，制作数据分析报告并不难，提升学生自信力。2.学习常用的WPS文档、表格和演示文稿等工具制作数据分析报告概况，培养学生工具选择能力，为后续学习奠定基础。3.通过讨论、对比3个工具的学习，培养学生辩证看待工具，每个工具各有优缺、只有密切配合，使用才得心应手，激发学生拓宽技能广度的专业精神。三.组织学习制作数据报告者的基本素质数据分析报告的价值关键是报告的正确性、科学性和清晰性，因此，要求报告制作者具备认真细致的态度、清晰缜密的思维、选择制作工具的能力和创新意识。1.认真细致的态度：每个数据报告制作者的基本素质。写错一个数据，特别是关键数据，都可能导致最后的数据报告出现较大偏差、得出错误的结论，影响高层决策。2.清晰缜密的思维：数据报告的本质是对混乱、无序的数据进行梳理、转化成清晰明了的分析结果。因此，要求报告制作者思路清晰、有条理。3.选择制作工具的能力：数据报告制作工具除了专业的数据分析软件自动生成外，还可以用Word、Excel和PPT等常用工具来制作。4.创新意识：数据分析是严谨、客观的，但数据可视化呈现需要创新表达，才能让报告阅读者快速抓住重点，记住关键数据。讨论：结合自身性格和已有素质，判断自己是否具有制作数据分析报告者的基本素质？1.听课、反省自我是否具有数据分析报告者的基本素质，应对如何培养自己这方面的素质。2.敞开心扉，与同学讨论，相互挖掘同学或自己的数据分析报告制作素质。通过学习制作数据报告者的基本素质内容，引导学生反思自我素质优缺，通过讨论，相互挖掘自我数据分析报告者优点。培养学生正确看待自我，缺少的素质可以培养、培训。“世上无难事、只要肯登攀”。“日日自新、他日必达”从而攻克本课教学重点。活动三：巩固练习素质提升判断题1.数据分析报告是展示数据分析结果、提出解决问题办法的应用文体。（）2.数据分析报告的框架结构是行业统一的固定结构（）3.日常数据通报重在表格形式，不能制作成专题性报告（）4.日常数据通报是应用最广泛的一种数据分析报告。（）5.数据分析报告中所使用的名词术语可以自由定义。（）6.数据分析报告一定要体现数据分析的重点，选取关键指标展示。（）7.数据分析报告的数据必须真实、完整。（）8.数据分析报告的编制不能创新、要谨慎、实事求是。（）1.小组讨论、分析，单人完成效果制作。2.组间对比，找出效果差距。1.通过修改本任务图表，巩固本课所学技能，培养学生对作品深入研究精神。2.在练习中发现学生对本课知识的接收情况。活动四：课堂小结作业布置1.课堂小结：(1)数据分析报告类型(2)数据分析报告组成要素(3)数据分析报告制作工具(4)制作数据报告者的基本素质2.作业布置:（1）完成配套教材本任务的填空题（2）完成配套教材本任务的选择题活动五：板书设计数数据分析报告类型：日常工作类、专题分析数据报告、综合分析数据报告可视化指标：将业务单元精分和量化后的度量值，可描述、可度量、可拆解。2.数