《数据可视化技术应用》3.3 构建销售数据动态分析看板-教案

中职大数据专业数据可视化技术应用中职大数据专业数据可视化技术应用重庆大学出版社课题3.3构建销售数据动态分析看板课型理实一体课时授课班级中职二年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“创建商业数据动态图表展示”单元内容，课标要求是熟悉WPS表格提供的数据看板模板，自制数据看板的原则，能利用WPS提供的内置模板制作动态数据看板，能根据动态数据看板的数据源与图表之间的联动关系，优化动态数据看板。选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目三任务3构建销售数据动态分析看板。学情分析知识储备：具备WPS动态图表的制作方法，了解汽车销售市场的基础知识。能力水平：会使用WPS内置模板制作销售数据动态分析看板，会查看看板内容。学习特点：动手操作和模仿能力较强，但理解能力较弱。学习目标知识目标：1.理解数据看板与数据大屏之间的本质差异。2.掌握动态数据看板的设计理念与构建原则。能力目标：1.能利用WPS提供的内置模板制作动态数据看板。2.能根据动态数据看板的数据源与图表之间的联动关系，优化动态数据看板。素质目标：1.了解动态数据看板的使用技巧，提升学生传达信息的时效性。2.了解动态数据看板的应用领域，培养学生的探究精神和工匠精神。学习重难点教学重点：1.数据看板的设计原则;2.动态数据看板的制作步骤;3.动态数据看板的使用技巧。教学难点：1.根据已有数据图表制作动态数据看板；2.根据数据源与图表的联动关系，使用动态数据看板呈现数据关系；3.解读数据看板呈现的数据关系。教学方法任务驱动法、小组协作法、实践操作法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备：观看课件、预习、讨论、下载素材教学媒体多媒体机房

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：作品引入引出问题1.作品引入出示数据大屏和数据看板讨论：数据大屏和数据看板的差异？展示本课学习目标及学习重难点1.观察数据大屏和数据看板两个作品2.思考：数据大屏和数据看板的差异？1.通过观察作品，了解学习内容，接受学习任务，提升学生学习兴趣。活动二：操作实践探究新知一.数据看板的制作原则1.简介清晰2.实时更新3.一屏展示二、WPS表格数据看板模板三、制作新能源汽车近5年运营数据动态展示图1.教师示范讲解制作步骤步骤1整合数据源和图表步骤2规划数据看板，绘制框架步骤3填充数据看板内容步骤4保存和发布数据看板2.教师强调制作重点：整合图表，复制到同一个工作簿插入矩形布局数据看板填充数据看板内容动态显示数据看板内容3.教师引导学生通过动态选择数据，结合每个图表内容，查看新能源汽车近五年运营情况。1.听课，理解数据看板的制作原则。2.认识WPS表格数据看板的内置模板。借助课件及网络资源，理解数据看板的制作方法和步骤。4.尝试制作数据看板。5.在教师的指导下操作数据看板，查看数据内容。学习理解数据看板的制作原则，为更好地制作数据看板奠定基础。2.通过讨论，开展小组协作，锻炼学生思维、激发学生创意，培养学生用数据发现问题和解决问题的能力。通过学习制作各种数据看板，拓展学生的创新思维。4.通过操作数据看板，查看数据内容，了解新能源汽车近五年运营情况。活动三：巩固练习素质提升一、填空题1.数据大屏侧重于数据的实时展示和监控，适用于需要集中展示大量数据和复杂信息的场景。2.数据看板侧重于数据的分析和决策支持，适用于需要监测关键业务指标并快速做出决策的场景。3.数据看板是一种常见的可视化工具，也是一种交流工具。4.动态图表制作方法有使用切片器、窗体控件和在线动态图表三种。5.使用切片器选择数据时可以单选、多选和全选。二、判断题1.使用切片器时需要先创建数据透视表。（√）2.数据看板文字的颜色、字体字号不需统一，以便吸引读者。（X）3.数据看板通常包括各种图表、指标、报表、文字等元素。（√）4.如果修改数据表，数据看板的数据不会同步修改。（X）5.制作数据看板前必须进行用户需求分析，设计数据报表。（√）6.数据看板展示的内容越多、数据越详细、传达信息越好。（X）1.单人完成、小组合作评讲完成效果2.组间对比，找出效果差距。1.通过填空题巩固本课所学的数据可视化相关理论知识。2.在练习中发现学生对本课知识的学习情况。活动四：课堂小结作业布置1.课堂小结：(1)数据看板和数据大屏的异同(2)数据看板的设计原则(3)数据看板的制作方