《数据可视化技术应用》1.3 踏上数据可视化之旅-教案

中职大数据专业数据可视化技术应用中职大数据专业数据可视化技术应用重庆大学出版社课题1.3踏上数据可视化之旅课型理实一体课时授课班级中职二年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“认识数据可视化”单元内容，课标要求是了解数据可视化的发展、流程、典型应用，能选择和简单应用可视化工具。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目一任务3踏上数据可视化之旅。学情分析知识储备：具备数据可视化的发展历程，WPSOffice的数据处理基础知识。能力水平：能用WPPS表格进行简单的数据分析和可视化展示。学习特点：动手操作能力强，有一定的合作能力，喜欢探索新事物。学习目标知识目标：掌握数据可视化流程，数据可视化指标的含义和功能；能力目标：能使用WPS表格的数据透视表进行简单数据分析、数据可视化。素质目标：1.学习数据可视化流程，提升学生的秩序素养；2.学习数据可视化指标、数据处理和可视化，培养学生科学意识和专业技能。学习重难点教学重点：1.数据可视化流程和指标2.WPS表格的数据分析和可视化功能3.制作技能大赛获奖省市柱形图教学难点：制作技能大赛获奖省市柱形图教学方法案例教学法、情景教学法、实践操作法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备：观看课件、预习、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房

教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题1.引出主题数据可视化绝非仅仅是将数据转换为图形这般简单，它实际上是一个复杂而精细的过程，类似于一条协同作业的生产线。在这条生产线上，各个阶段并非单向推进，而是彼此紧密相连、相互作用。大数据专业实习生小杨，希望通过一个实例来亲身体验数据可视化的工作流程，他打算使用WPS表格工具对数据进行分析和可视化。讨论：依据你的经验，并结合小杨的具体情况，为小杨提供一个数据分析与可视化的实例，以便小杨能够亲身体验整个数据可视化的过程。2.展示学习目标(1)数据可视化流程和指标(2)WPS表格的数据分析和处理(3)制作商务数据分析技能大赛获奖省市柱形图1.阅读教材的任务描述，思考和讨论教师提出的讨论问题，为小杨提供一个数据分析和可视化的实例。2.查看学习目标，明确学习任务1.通过了解任务情景、问题讨论，引导学生去探索数据可视化流程，激发学习兴趣，引入本课教学目标。2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。活动二：操作实践探究新知活动二：操作实践探究新知一.组织学习数据可视化流程和指标1.数据可视化流程含义：数据可视化流程以数据流为主线，其主要包括“确定目标、收集数据、处理数据、分析数据、可视化映射”等相互作用和影响的五大步骤。2.可视化数据指标指标：从社会科学角度看，指标是统计学的范畴，用于数据的描述性统计。如衡量一个国家或地区经济状况和发展水平的指标——国内生产总值（GDP：GrossDomesticProduct），如果GDP大幅增长，则反映出该国经济发展蓬勃，国民收入增加，消费能力也随之增强。数据指标：数据指标有别于传统意义上的统计指标，它是通过对数据进行分析得到的一个汇总结果，是将业务单元精分和量化后的度量值，使得业务目标可描述、可度量、可拆解。讨论：数据指标的特征有哪些？1.听课、理解记忆数据可视化流程的含义，结合流程图理解数据可视化的步骤。2.听课、联想生活实际，理解指标和数指标的含义。3.同组讨论、归纳提炼数据指标的特征。1.通过学习数据可视化流程的含义和步骤，培养学生做事的秩序意识和规范意识。2.通过对比学习指标和数据指标的含义，结合GDP指标实例、培养学生关注国民生活、激发爱国热情，突破教学重点。3.通过头脑风暴的讨论活动，培养学生的归纳能力和提炼关键的技能。二、组织学习WPS表格的数据分析和可视化功能WPS表格中的数据透视表是数据分析和可视化的好帮手。能助力用户轻松快速制作出可视化图表和动态数据图表，提升数据分析的效率和准确性。（1）数据透视表是什么WPS表格中的数据透视表是一种交互式表格，主要用于数据的汇总、分析、统计和可视化。为什么要使用数据透视表数据透视表能：能提高数据生成效率：高效地实现数据的汇总、分析、浏览及检索，对原始数据提供多维度展示。实现WPS表格的多样化功能：数据透视表不仅具备WPS表格的基础功能，还融合了复杂的计算和函数应用。增强人机交互体验：数据透视表提供了切片器、日程表等交互工具，使得用户可以更加方便地与数据进行交互。支持多角度、灵活的数据分析：以根据需要选择不同的字段作为行、列或页字段，以多种维度展现数据。（3）什么时候使用数据透视表庞大数据集的多条件统计处理，但使用公式和函数进行统计比较耗时。需要对统计结果进行行列变化，通过将数据字段移动到表格的不同位置来得到不同的分析结果，满足不同分析要求。需要通过统计结果直接获取得到结果的所有原始数据，并可以将这些原始数据快速制作成一张表格。统计结果需要图形化展示。在数据源变化以后，分析结果和数据源保持同步更新，以便确保分析结果始终最新。需要在统计结果中找到这些数据的内部关系，并且可以将这些统计结果按照一定的方式分组。需要将得到的统计结果以图表的形式展示出来，并且可以通过筛选决定哪些数据需要展示在图表中。（4）如何使用数据透视表演示操作：创建数据透视表-->布局数据透视表-->修改数据透视表。组织实践：查找WPS表格的数据透视表专有工具栏有哪些？每个工具栏中有什么工具？1.听课、结合WPS软件理解数据透视表的含义和功能。2.听课，结合学习实际，领悟数据透视表的使用场景。3.观察教师操作数据透视表的使用方法，记住操作流程和关键要点。4.上机实践：（1）创建数据透视表，观察数据透视表的工具栏和工具按钮。（2）探索数据透视表工具按钮的功能。1.通过学习数据透视表的含义和功能，为后续学习奠定基础，2.通过学习数据透视表的使用场景，拓展学生数据分析处理的知识广度。3.学习透视表的使用方法，通过“理实一体”教学方法，突破教学重点。4.通过讨论和上机实践，让学生熟悉数据透视表的工具、培养学生的创新精神。三.组织学习制作技能大赛获奖省市柱形图1.确定数据可视化指标：各省各等级获奖数量、“加权赋分值”指标考察各省技能大赛的综合实力。2.获取可视化数据源：技能大赛官网下载2023年全国技能大赛获奖数据，然后，提取商务数据分析获奖数据。3.处理数据：删除获奖选手的姓名、指导教师列；其次，添加获奖等级、加权赋分列；最后，按等级赋分（一等奖赋4份，二等奖赋3份，三等奖赋2份），填充赋分列的积分。4.分析数据：创建数据透视表、设置透视表的数据区域、排序总计数据、查看分析后的数据。5.创建数据可视化图表：创建透视图、选择透视图模板。6.美化数据可视化图表：添加图表标题、添加数据标签、美化横坐标轴、统一图表字体。7.数据动态展示：单行数据可视化展示、单列数据可视化展示。8.图表的保存与分享：保存源文件、分享数据可视化文件。操作：将本任务的柱形图更改为条形堆积图。1.听课理解技能大赛指标的确定、数据源的获取方法。2.处理数据、计算加权赋分、清洗数据，用数据透视表分析数据。3.听课，观察教师操作步骤，然后上机实践创建、美化数据透视图、操作数据动态展示、保存和分享图表。4.上机操作，将前面的透视图表美化为条形堆积图。1.选择技能大赛实例指标、获取数据源的学习，训练学生指标选择的综合能力，培养学生合法获取数据意识。2.学习数据清洗、处理和分析技能，为后续操作奠基。巩固前面的数据可视化流程相关知识，培养学生取舍意识。3.通过创建、美化图表学习，复习数据透视操作技能，数据动态展示，加强学生对透视图的理解，从而攻克教学难点。保存和分享图表，强化学生职业能力。4.操作练习对透视图的修改，激发学生创新意识、培养学生工匠精神。活动三：巩固练习素质提升将本任务中的获奖数据统计表，制作成圆环图，参考效果如下图所示。1.小组讨论、分析，单人完成效果制作。2.组间对比，找出效果差距。1.通过修改本任务图表，巩固本课所学技能，培养学生对作品深入研究精神。2.在练习中发现学生对本课知识的接收情况。活动四：课堂小结作业布置1.课堂小结：（1）数据可视化流程和指标（2）WPS表格的数据分析和可视化功能（3）制作技能大赛获奖省市柱形图2.作业布置:（1）完成配套教材本任务的填空题（2）完成配套教材本任务的选择题（3）完成配套教材本任务的判断题活动五：板书设计数据可视化流程和指标：数据可视化流程：确定目标、收集数据、处理数据、分析数据、可视化映射可视化指