2025年春高二语文新教材选修下册同步讲义 第3单元 学段4 素养形成训练-1课两练

第9课陈情表项脊轩志Ⅰ语言素养专练1．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A．臣少多疾病，九岁不行B．零丁孤苦，至于成立C．内外多置小门墙，往往而是D．吾从板外相为应答答案D解析A项古义：不会走路，文中形容柔弱。今义：不可以，不被允许。B项古义：成人自立。今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。C项古义：到处。今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。2.对下列句子中加点词的活用现象的解释，不正确的一项是()A．谨拜表以闻闻：动词，听说B．则刘病日笃日：名词作状语，一天天C．垣墙周庭垣墙：名词作动词，砌上垣墙D．先是庭中通南北为一一：数词作名词，一个整体答案A解析闻：使动用法，使……知道。3．下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(外无期功强近之亲穿一年孝服的亲族,妪每谓予曰每次))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣以供养无主没有主人,室西连于中闺内室))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(当侍东宫太子,冥然兀坐，万籁有声坐在高处))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(则刘病日笃病重,偃仰啸歌俯仰，这里指安居、休息))答案D解析A项每：经常，常常。B项无主：没有人来做。C项兀坐：独自端坐。4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣之进退，实为狼狈,报养刘之日短也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(州司临门，急于星火,是臣尽节于陛下之日长))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其后六年，吾妻死,其制稍异于前))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(庭中始为篱，已为墙，凡再变矣,轩凡四遭火，得不焚))答案D解析D项均为副词，总共。A项用于主谓之间，取消句子独立性/助词，的。B项介词，比/介词，引出动作行为的对象，不译。C项指示代词，那(这)/代词，它的。5．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A．而刘夙婴疾病 B．则告诉不许C．其制稍异于前 D．轩凡四遭火，得不焚答案C解析C项为状语后置句，其他三项均为被动句。6．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A．“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。B．“志”为记事的书或文章，如地方志、墓志、《三国志》等。和“志”文体形式比较接近的还有“记”“书”等。C．“束发”指男孩15岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称为“总角”，于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认为是15岁，故男孩15岁称“束发”。D．“归宁”旧时指女子出嫁。另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否，也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父母，不只限于出嫁女子。答案D解析“归宁”指出嫁的女子回娘家省亲。7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》中，作者用“____________，____________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。(2)《陈情表》中，表现活着不惜牺牲性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是“________________，____________”。(3)《项脊轩志》中，描写项脊轩里面书多且有读书之趣的句子是“____________，____________”。(4)《项脊轩志》中，描写明月之夜，项脊轩附近桂树的影子随夜风的吹拂而移动的可爱景象的句子是“____________，____________，____________”。答案(1)茕茕孑立形影相吊(2)臣生当陨首死当结草(3)借书满架偃仰啸歌(4)桂影斑驳风移影动珊珊可爱8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。在儒家学说中，“孝”为伦理道德之首。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”其大意是，“孝”说的是供养父母，而犬马也都能得到饲养，①______________________________，就与饲养犬马没有区别。由此可见，孝不仅在于外在的表现，②______________________________。如若未真诚侍奉和恭敬父母，任何外在形式的表现都不足以体现孝道。在中国传统文化中，③____________________________________，也是一种社会伦理的道德追求。“孝”成为统治者治理国家的社会伦理基础，儒家更将“孝”作为评价一个人能否尽忠报国、尽职为官的基本标准，“孝”与“忠”共同形成社会个体修身、齐家、治国、平天下的行为准则。答案(示例)①因此若无孝敬父母之心②而且更在于内在的情感③孝不仅是善事父母的家庭伦理观念9.将下面的长句改写成三个短句，保留全部信息，语言连贯。(可以适当添加、改动个别词语)归有光在《项脊轩志》中总是想方设法地将那种“可喜”“可悲”之情营造出一种使人如品佳茗，久久难忘的浓烈的情感氛围。答：________________________________________________________________________答案①归有光在《项脊轩志》中总是想方设法地营造出一种浓烈的情感氛围。②《项脊轩志》抒发了“可喜”“可悲”之情。③它使人如品佳茗，久久难忘。Ⅱ文化素养专练一、阅读下面的文言文，完成1～5题。李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：……(《陈情表》原文，省略)帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。(摘编自《晋书·李密传》)注①醮(jiào)：改嫁。②烝烝(zhēnɡ)：热切的样子，形容李密对母亲的思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也B．齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也C．齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也D．齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也答案A解析“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”结构对称，中间应断开，排除C、D两项；“安乐公”为名词，作主语，其前应断开，排除B项。故选A。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．“字”，又称“表字”，古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。“字”是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B．“太子”，指封建时代君主儿子中被确定为继承君位的人。“太子洗马”，也简称为洗马，属于太子官属，是太子的随从官员。C．“劾”，弹劾，指担任监察职务的官员检举官吏的罪状，弹劾制度是封建监察制度的核心内容。弹劾的奏章往往直达御前，由皇帝亲自裁决。D．“迁”，表示官职的调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁答案D解析“表示削职的还有‘陟’”错，“陟”指官吏的提升和进用。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．李密很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，他在诗的末章表明了想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去了李密的官职。答案D解析“表明了想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归田”，此乃言不由衷。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。译文：________________________________________________________________________(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。译文：________________________________________________________________________答案(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(2)和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。解析(1)“暇”，空闲；“师”，以……为师；“方”，把……比作。(2)“无己敌”，没有能和孔明水平相当的；“是以”，因此。5．张华听了李密对自己的两个问题的回答，为什么“善之”？答：________________________________________________________________________答案李密的第一个回答将安乐公(蜀国后主刘禅)比作春秋五霸之首的齐桓公，这样既维护了安乐公的尊严，又指出了他施政的问题所在。李密对第二个问题的回答同样巧妙，他没有否定张华对诸葛亮的评价，却将其转化为对诸葛亮超凡才能的肯定。李密对这两个问题的回答非常得体，符合他两朝为臣的身份。参考译文李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)，他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以致忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉，为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。李密因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：……(《陈情表》译文，省略)晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，李密回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩成败的原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，因此都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：李赐、李兴。二、阅读下面的文言文，完成6～10题。悠然亭记归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，归始僦居县城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞见天壤间物何往而不自得余尝以为悠然者实与道俱谓靖节不知道不可也。公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒娼者所不容。然至今朝廷论人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。靖节世远，吾无从而问也。吾将从公问所以悠然者。夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言”，靖节不得而言之，公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峄，历嵩、少间，涉两海，入闽、越之隩阻，兹山何啻泰山之礨石？顾所以悠然者，特寄于此！庄子云：“旧国旧都，望之畅然。虽使丘陵、草木之缗，入之者十九，犹之畅然。况见见闻闻者也？”予获侍斯亭，而僭为之记。(选自《明清散文》，有删改)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．而中无留滞/见天壤间物/何往而不自得/余尝以为悠然者实与道俱/谓靖节不知道/不可也B．而中无留滞/见天壤间物/何往而不自得/余尝以为悠然者/实与道俱谓/靖节不知道/不可也C．而中无留滞/见天壤间物/何往而不自得/余尝以为悠然者实与道/俱谓靖节/不知道不可也D．而中无留滞/见天壤间物/何往而不自得/余尝以为悠然者/实与道俱谓靖节/不知道不可也答案A解析“余尝以为悠然者实与道俱”的意思是“我曾经认为悠然自得的人确实能够和天道成为一体”，句意完整，故句子中间不应断开，排除B、C、D三项。故选A。7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．“嘉靖”，明朝世宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。B．“马鞍山之阳、娄水之阴”，指马鞍山的南面、娄水的北面。C．“靖节”，陶渊明的私谥号，是他死后他的朋友根据他的生平行为给予的称号。D．“僭”，指超越身份冒用在上者的职权、名义行事，在这里表示自谦。答案B解析“娄水之阴”指娄水的南面。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．归有光叙写了自己的表兄淀山公罢官后随遇而安，建筑庭园，修建悠然亭，颇有陶渊明归隐田园的思想情趣。B．淀山公有才能，做官时，多有声名和功绩；罢官后，朝廷仍然认为他可被重用，但是他自己却已忘怀，纵情于山水。C．淀山公现居的马鞍山与泰山的大石无异，因此他现在面对此山与曾经游览泰山等名山的心态，是同样悠然的。D．庄子认为自己的祖国和故乡，看到心里就舒畅，即使丘陵草木杂芜，掩蔽了十分之九，心里仍然舒畅，何况是亲身见闻到本来面目的呢？答案C解析“是同样悠然的”错，由文中“顾所以悠然者，特寄于此”可知，只面对此山是悠然的。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。译文：________________________________________________________________________(2)靖节不得而言之，公乌得而言之哉？译文：________________________________________________________________________答案(1)而恬淡自然的意韵，常常体现在言外，不只是一时的适意。(2)陶渊明没有能够说出其中“悠然”的含义，淀山公哪里能够说出它呢？解析(1)“每”，常常；“见”，体现；“适”，适意。(2)“得”，能够；“之”，它，指其中“悠然”的含义；“乌”，哪里。10．淀山公的“悠然”体现在哪些地方？答：________________________________________________________________________答案①定居于马鞍山之阳、娄水之阴；②越来越喜欢这座山，在山上建了楼阁、栏杆，台几、坐席、门窗随处可见；③将自己建造的一座小亭子命名为“悠然”。参考译文我外祖父家世代居住在吴淞江南边的千墩浦边上。表兄周淀，由考中进士进入仕途，在外做官二十多年，罢官回来后在昆山县城租房居住。嘉靖三十年，在马鞍山的南麓、娄水的南岸定居。回忆起我小时候曾经住在外祖父家，大概距离县城三十里，远远地遥望马鞍山坍塌如一堆堆积的土灰一样，云雾缭绕，似有似无。淀山公越来越喜欢这座山了，在山上建了高大的楼阁，弯曲的栏杆，台几、坐席、门窗随处可见。又在房子的后面建了一座小花园，在园子中建了一座亭子，用陶渊明“悠然见南山”的诗句为亭子命名。陶渊明的诗不像晋代、宋代那些刻意修饰文字的人所做的一样。而恬淡自然的意韵，常常体现在言外，不只是一时的适意。而看到天地间的万物，心中无阻塞之处，随遇而安，到了哪里能不悠然自得呢？我曾经认为悠然自得的人确实能够和天道成为一体，说陶渊明先生不知道天道，是不行的啊。淀山公依仗杰出有为的才能，所做官职，多有显著的声名和功绩，因而被嫉妒他的人所不容。然而到现在，朝廷谈论可以重用的人才，还一定推崇淀山公。大概淀山公没有为世人所忘怀，然而他自己却忘怀到这种地步。陶渊明先生已经远去了，我无从跟随他来向他请教。我将要跟随淀山公向他请教“悠然”的原因。那“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言”的诗句，陶渊明没有能够说出其中“悠然”的含义，淀山公哪里能够说出它呢？淀山公游历天下，曾登上泰山，游览邹城的峄山，游历嵩山及少室山之间，涉游东海和南海，进入福建和浙江两地深险难行的地域，这马鞍山与泰山的一块大石头相比，有什么不同呢？回想淀山公的悠然自得，只寄托在这座山中吧！庄子说：“自己的祖国和故乡，看到她心里就舒畅。即使丘陵、草木杂芜，掩蔽了十分之九，心里仍然舒畅。何况是亲身见闻到本来面目的呢？”我获得陪同这座悠然亭的主人的荣耀，冒昧地写下了这篇文章。第10课兰亭集序归去来兮辞并序Ⅰ语言素养专练阅读下面的文字，完成1～3题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是挥洒自如，毫无做作之态。然而即使这样________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，()，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．行云流水相得益彰悠然自得B．行云流水浑然天成悠然自得C．天衣无缝相得益彰泰然自若D．天衣无缝浑然天成泰然自若答案B解析行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。根据语境，应用“行云流水”。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；也形容人的才德完美自然。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。根据语境，应用“浑然天成”。悠然自得：形容悠闲而舒适。泰然自若：形容镇定、毫不在意的样子。根据语境，应用“悠然自得”。2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿B．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着C．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着答案A解析从逻辑关系上看，括号内的内容与上文应是因果关系，而“进而”表递进，“因此”表因果，据此可以排除C、D两项。再从上下文逻辑意脉贯通上看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜”，可见先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，排除B项。故选A。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C．不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见答案D解析画线句缺少主语，应有指代词“这”指代上文的“情感抒发”，据此可以排除A、C两项。根据上文，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除B项。故选D。4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．会于会稽山阴之兰亭会：恰逢B．信可乐也信：实在C．亲故多劝余为长吏故：老朋友D．求之靡途途：门路答案A解析会：聚会，集会。5．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A．或取诸怀抱，悟言一室之内B．情随事迁，感慨系之矣C．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘D．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧答案B解析A项古义：心怀。今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算。C项古义：幽深的样子。今义：(女子)文静而美好，(妆饰、仪容)美好。D项古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。6．对下列句子中加点词的活用类型，归类正确的一项是()①园日涉以成趣②或命巾车，或棹孤舟③群贤毕至，少长咸集④眄庭柯以怡颜⑤一觞一咏，亦足以畅叙幽情⑥当敛裳宵逝⑦所以游目骋怀⑧携幼入室⑨策扶老以流憩⑩生生所资A．①⑥/②⑤⑨/③⑧/④⑦/⑩B．①⑥/②⑤⑨/③⑩/④⑦/⑧C．①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩D．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦⑩/⑨答案A解析①⑥为名词作状语，②⑤⑨为名词作动词，③⑧为形容词作名词，④⑦为使动用法，⑩为动词作名词。7．对下列句子中“以”的用法的判断，正确的一项是()①舟遥遥以轻飏②农人告余以春及③木欣欣以向荣④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同B．①和③不同，②和④不同C．①和③相同，②和④不同D．①和③相同，②和④相同答案C解析①和③都相当于连词“而”，表修饰关系；②是介词“把”；④是介词“因为”。8．下列句子中，句式和例句相同的一项是()例句：胡为乎遑遑欲何之A．农人告余以春及 B．仰观宇宙之大C．乐夫天命复奚疑 D．遂见用于小邑答案C解析C项和例句都是宾语前置句。A项是状语后置句，B项是定语后置句，D项是被动句。9．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A．长吏是指职位较高的官吏。《汉书·百官公卿表》记载：“秩四百石至二百石，是为长吏。”B．诸侯指古代帝王所分封的各国君主，也可用来喻指掌握军政大权的地方长官。C．魏晋时期在中国书法艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。D．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言。《兰亭集序》是朋友之间唱和的赠言。答案D解析“朋友之间唱和的赠言”错，《兰亭集序》是书序。10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒、作点诗，也足够来痛快地表达幽深内藏的感情了。王羲之在《兰亭集序》中表达这一意思的句子是“__________________，________________，____________________”。(2)王羲之在《兰亭集序》中用来表明自己关于生和死、长寿和短命的观点的句子是“____________________，__________________”。(3)《归去来兮辞并序》中，对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗是“_____________，__________________”。(4)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“____________________，____________________”两句对历史和现状进行对比，否定了过去，肯定了现在。(5)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用“____________________，____________________”两句表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。答案(1)虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情(2)固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作(3)悟已往之不谏知来者之可追(4)实迷途其未远觉今是而昨非(5)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。陶渊明不仅是诗人，也是思想家。沈德潜说诗“贵在理趣”，①___________________。他的诗不是从抽象的哲理出发，②____________________，将生活中的感受升华为哲理，又将这哲理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。③______________________，又有诗人的情趣，隽永厚朴，耐人寻味。答案(示例)①陶诗便是最富于理趣的(或：陶渊明便是最看重理趣的)②而是从具体的生活出发③所以他的诗既有哲人的智慧(主语必须是“他的诗”)12．某校拟制作“走进文化名人”的宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段王羲之简介，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价。①王羲之，因官至右军将军，人称“王右军”。生于公元303年，卒于公元361年，东晋书法家，字逸少。原籍在琅玡，后长期居住在会稽山阴。②王羲之年幼时不善言辞，人们不大看重他。十三岁时，去拜见一位大名士，这位大名士看出他将来必非等闲之辈，极力赞扬。③长大后，王羲之极善言谈，为人耿直、率真。一次太尉郗鉴派门客向丞相王导求女婿，王家子弟听说有人来择婿，都显得很矜持。但王羲之坐在东边的床上，露着肚皮吃东西，似乎没这回事似的。郗鉴非常赏识王羲之，于是就将女儿嫁给了他。④王羲之在书法上造诣极高。《兰亭集序》是他的代表作。从文学角度看，是千古绝妙的好文章。从书法角度看，被誉为“天下第一行书”。《兰亭集序》中的名言“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是对东晋时人们漠视生命、崇尚虚无的思想的有力纠偏。答：________________________________________________________________________答案(示例)人物简介：王羲之(303—361)，字逸少，东晋书法家，琅玡人。曾官至右军将军，人称“王右军”。为人耿直、率真。对书法造诣极深，《兰亭集序》是其代表作。人物评价：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”体现了王羲之对生命的珍视。Ⅱ文化素养专练一、阅读下面的文言文，完成1～5题。王羲之，字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称我书比钟繇当抗行比张芝草犹当雁行也曾与人书云张芝临池学书池水尽黑使人耽之若是未必后之也。时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。(节选自《晋书·王羲之传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．每自称我书比钟繇/当抗行/比张芝草/犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书池水尽黑/使人耽之若是/未必后之也B．每自称/我书比钟繇/当抗行/比张芝草/犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书/池水尽黑/使人耽之若是/未必后之也C．每自称/我书比钟繇当抗行/比张芝草犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书池水尽黑/使人耽之若是/未必后之也D．每自称我书比钟繇/当抗行比张芝草/犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书/池水尽黑使人耽之若是/未必后之也答案B解析“张芝临池学书池水尽黑”中，“池水尽黑”是完整的主谓句，前面应当断开，排除A、C两项。“池水尽黑使人耽之若是”是两个句子，应断开，排除D项。故选B。2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()A．文章开头说王羲之“尤善隶书”，这里的“隶书”是“汉字七体”(汉字书写形体演变的七种体式)之一，由篆书发展而来。B．“东床”就是女婿。对女婿称“东床”，源于晋代我国著名大书法家王羲之袒腹(也作坦腹)东床的传说。C．王羲之，字逸少。古人幼时命名，一般成年(男20岁、女15岁)取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。D．本文节选自《晋书·王羲之传》，《晋书》是中国的二十四史之一。和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。答案D解析《资治通鉴》是编年体史书，而钦定的二十四史都是以《史记》为范本的纪传体史书，因此，《资治通鉴》不在二十四史之列。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入。D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为遗恨。答案D解析王述先前在会稽任职，后因母丧又回到郡里。并非“在会稽任职时，恰逢母丧”。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。译文：________________________________________________________________________(2)时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。译文：________________________________________________________________________答案(1)王羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。(2)当时骠骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。5．在王氏子弟中，郗鉴为什么选择王羲之做自己的女婿？答：________________________________________________________________________答案与其他子弟在信使面前的矜持不同，王羲之依然在床上坦腹而食，自然坦率，毫不矫揉造作，郗鉴之所以选中了王羲之，也正是看中了王羲之的这种品质。参考译文王羲之，字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来的第一人，人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，他很被伯父王敦、王导看重。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。当时有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿，王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，坦腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿！”一打听，原来是王羲之，郗鉴就把女儿嫁给了他。王羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃，谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，都以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和好友在会稽山阴的兰亭举行宴会，并亲自作序，来抒发自己的志向。王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买却未能得到，于是就带着亲友去观看。(谁知)老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的棐木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，如同大雁排行落在后面。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”当时骠骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就回来守丧，王羲之接替了他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫以待。这样过了几年，而王羲之竟然不去拜访他，王述深以为憾。二、阅读下面的文言文，完成6～9题。陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县请曰应束带见之渊明叹曰我岂能为五斗米折腰向乡里小儿即日解绶去职赋《归去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道粟里要之。潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．会郡遣督邮至县/请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/B．会郡遣督邮/至县请曰/应束带/见之渊明/叹曰我岂能为五斗米折腰/向乡里小儿/即日解绶去职/C．会郡遣督邮至县请/曰/应束带见之渊明/叹曰/我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿/即日解绶去职/D．会郡遣督邮/至县请曰/应束带见之/渊明叹曰/我岂能为五斗米折腰/向乡里/小儿即日/解绶去职/答案A解析根据文意，“渊明”“我”在句中作主语，其前应断开，排除B、C两项；“请”的主语是陶渊明的下属，其前应断开，排除D项。故选A。7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．弦歌：孔子的学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后因以“弦歌”为出任邑令之典。B．三径：汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径，后人因以“三径”代称住宅庭院，此处指隐居。C．彭泽令：彭泽县的县令。因陶渊明做过彭泽县令，故借指陶潜，后世也用来指隐士。D．谥号：用一两个字对一个人的一生功绩作的概括性的评价。答案D解析“功绩”错，谥号是对一个人依其生前行迹而为之所立的称号，有褒也有贬。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。D．陶潜率真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己先喝醉，就让客人回去。答案B解析“亲人去世”错。文章第二段开头说的是“亲老家贫，起为州祭酒”，“亲老”应该是“双亲年迈”。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。译文：________________________________________________________________________(2)贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？译文：________________________________________________________________________答案(1)陶渊明的双亲年迈，家里很穷，被起用任命为州祭酒。(但)他忍受不了官场琐事，不久，自己就弃官回家了。(2)贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦？解析(1)“亲老”，双亲年迈；“起”，被任用；“堪”，忍受；“少日”，没几天、不久；“解归”，辞职回家。(2)“处世”，省略介词“于”，应为“处于世”；“无道”，指社会政治纷乱，黑暗；“有道”，政治清明；“自苦”，宾语前置句，应为“苦自”，让自己受苦；“自苦如此”，状语后置句，应为“如此苦自”。参考译文陶潜，字渊明，是浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著写《五柳先生传》来自比，当时的人说这篇文章是实录。陶渊明的双亲年迈，家里很穷，被起用任命为州祭酒。(但)他忍受不了官场琐事，不久，自己就弃官回家了。州郡召他担任主簿，(他也)没有接受。他亲自耕种自给自足，最终因身体衰弱，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤能的人生活在社会上，社会政治黑暗就隐退，政治清明就入世为官。如今你生活在政治开明的社会，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人？我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济拿走。陶渊明后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算出任一个县的县令来筹集过隐居生活的资产，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。陶渊明让人把官府的公田都种上高粱，并说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年末，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来兮辞》赋。义熙末年，朝廷征聘他为著作郎，他没有接受。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。起初颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情很好，后来到始安郡做官，经过浔阳，常常拜访陶渊明。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒家，以便一来就能喝酒。他曾经在九月九日没有酒喝，在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花。忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉了才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。元嘉四年，陶渊明将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号为靖节先生。第11课种树郭橐驼传Ⅰ语言素养专练1．下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(病偻脊背弯曲,名我固当确实))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(遂而鸡豚成、养好,故病且怠困苦))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(根拳而土易拳曲，伸展不开,有类橐驼者同类))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(勖尔植勉励,字而幼孩养育))答案C解析类：似。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(虽曰爱之，其实害之,虽鸡狗不得宁焉))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因舍其名,因击沛公于坐))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(橐驼非能使木寿且孳也,吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾小人辍飧饔以劳吏者,爪其肤以验其生枯))答案D解析D项都是表目的的连词，译为“来”。A项连词，虽然/连词，即使。B项副词，于是，就/介词，趁机。C项连词，并且/连词，尚且。3．下列句子中，加点的“之”的意义不同于其他三项的一项是()A．能顺木之天，以致其性焉尔B．其培之也C．虽曰爱之D．其实仇之答案A解析A项为结构助词，的。其他三项均为代词。4．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A．故乡人号之“驼”B．既然已，勿动勿虑C．不抑耗其实而已D．若不过焉则不及答案C解析A项古义：两个词，所以乡里。今义：出生或长期居住过的地方；家乡；老家。B项古义：已经这样。今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断。D项古义：不是过多。今义：连词，用在后半句的开头儿，表示转折，对上半句话加以限制或修正，跟“只是”相同；副词，用在形容词性的词组或双音节形容词后面，表示程度最高，或者指明范围，含有往小里或轻里说的意味。5．下列句子中，加点词的词类活用归类正确的一项是()①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧而木之性日以离矣⑨又何以蕃吾生而安吾性耶A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧答案A解析①③④⑦为名词作动词，②⑧为名词作状语，⑤⑥⑨为形容词的使动用法。6．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是()A．又何以蕃吾生而安吾性耶B．吾又何能为哉C．理，非吾业也D．故不我若也答案C解析C项为判断句，其他三项均为宾语前置句。7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《种树郭橐驼传》中，“____________，____________，____________，____________”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。(2)《种树郭橐驼传》中，一些“他植者”违背树木的本性，种树时“____________，____________，____________________”，必然遭致“木之性日以离”的恶果。(3)《种树郭橐驼传》中，“____________，____________。________________，_____________”是郭橐驼植树的管理经验。(4)《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“________________，________________；______________，______________”，压抑甚至扼杀了树木的生机。答案(1)其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密(2)根拳而土易其培之也若不过焉则不及(3)勿动勿虑去不复顾其莳也若子其置也若弃(4)虽曰爱之其实害之虽曰忧之其实仇之8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人在接触自然的过程中，①________________________，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，②________________________；看到再生的小草，会想到生命力的顽强；在寂静的山林里，③________________________；面对暴风雨，会释放被压抑的情感。答案(示例)①由于相互间有某种联系②会想到时光的一去不返③会平息烦躁的心情9．阅读下面的文字，从中找出能概括《寒江独钓图》主要特点的三个词语。我在那幅《寒江独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟……想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。答：________________________________________________________________________答案枯寂、留白、活力。Ⅱ文化素养专练阅读下面的文言文，完成1～5题。梓人传(节选)柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制、高深，圆方、短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能，举挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右。顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰“某年某月某日某建”，则其姓字也，凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。彼为天下者，本于人。彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉，犹梓人之有规矩、绳墨以定制也。能者进而由之使无所德不能者退而休之亦莫敢愠夫然后相道得而万国理矣。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．能者进而由之/使无所德不能者/退而休之/亦莫敢愠夫/然后相道得而万国理矣B．能者进而由之/使无所德/不能者退而休之/亦莫敢愠/夫然后相道得而万国理矣C．能者进而由之/使无所德/不能者退而休之/亦莫敢愠夫/然后相道得而万国理矣D．能者进而由之/使无所德不能者/退而休之/亦莫敢愠/夫然后相道得而万国理矣答案B解析原文标点：能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。夫然后相道得而万国理矣。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．“第”同“府第”，指比较大的住宅。“造第”是建造住宅的意思。B．“京兆尹”指古代治理京畿地区的官员，相当于现在的北京市长。C．“相天下者”指治理天下的人。文中指当朝最高统治者皇帝君主等。D．“绳墨”指木工用绳染墨弹印直线的工具，多用来比喻规矩或法度。答案C解析文中有“彼佐天子”之句，“佐”是“辅佐、辅助”之意，这里的“相”应为宰相，“相天下者”指宰相。3．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是()A．“他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：‘将求他工。’”此话说明梓人是一个没有本事的人。B．“余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者”中的“笑”字，说明作者看不起梓人，有讥笑嘲讽之意。C．作者在叙写梓人的事迹时，先抑后扬，逐层展开，因而具有曲折深细的特点。D．“余圜视大骇”中，一个“骇”字写出了梓人的妄自尊大。答案C解析A项是作者在不了解梓人的情况下得出的结论。B项于文无据。D项“骇”字写出了梓人技艺的高明非凡。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)舍我，众莫能就一宇。译文：________________________________________________________________________(2)俄而斤者斫，刀者削，皆视其色。译文：________________________________________________________________________(3)其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。译文：________________________________________________________________________答案(1)如果没有我，他们连一间房子也造不成。(2)一会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，一个个都看他的眼色。(3)有些不能胜任的工匠，被他怒喝退在一旁，也不敢恼恨抱怨。5．请简要概括梓人的人物形象。答：________________________________________________________________________答案梓人是一个放弃具体手艺，集中所有智慧，掌握本行技术要领的人，是靠脑力劳动指挥别人，靠智慧出谋划策的人。参考译文裴封叔的住宅，在京城光德里。一天，有一个木匠敲门求见，想在裴家租一间空屋居住。他所从事的职业工具只有量尺寸的寻引、画方圆的规矩和弹墨线的墨斗等，家中不备磨刀石和刀斧之类的用具。问他会干什么活，他说：“我擅长测算材料，根据房子的规模、高深，选用各类圆方得体、长短合适的木料，指挥工匠们干活。如果没有我，他们连一间房子也造不成。所以我到官府里干活，所得到的工资等于一般木匠的三倍；给私人干活，我拿的工价要占众人工资的一大半。”有一天，我走进他的卧室，见他的床缺了一条腿，他却不会修理，他说：“我打算请别的木匠来修。”我觉得非常好笑，认为他是一个没有什么本领而只知道贪钱爱财的人。后来，京兆尹要修理官署，我去那里瞧瞧。见那儿已堆放着许多建筑材料，聚集了许多工匠。他们有的手握斧子，有的拿刀操锯，都围着那木匠等候使唤。那木匠左手拿着引绳，右手执一根木杖，站在中间。他测量好栋梁的长短大小，又看准木料是否合用，然后挥起木杖说：“用斧子！”那执斧的工匠立刻奔向右边。他转过头指着另一段木料说：“用锯子！”那拿锯的工匠立刻奔向左边。一会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，一个个都看他的眼色，等他的号令行事，没有一个敢自作主张的。有些不能胜任的工匠，被他怒喝退在一旁，也不敢恼恨抱怨。他又在墙上画了房子的图样，虽然只有一尺见方却全面周详，根据图上缩小的尺寸比例而造出高楼大厦，竟完全合乎设计而不增减分毫。房子造成后，他在大梁上写上“某年某月某日某某造”，这某某就是他的姓名，而凡是执斧锯操作的众工匠的名字却一个也不写上。我在房子周围审视一番以后不禁大吃一惊，这才知道这木匠的技艺确实非常高明。那些治理国家的帝王，根本在于用人。那些辅佐皇帝、治理国家的宰相，选拔、任命官吏，指挥、使用官吏，分别按照朝廷的法律规定来升降他们，一律按朝廷的制度来整顿他们，就像那个木匠师傅依据规矩、绳墨来决定房屋的规格(规制、规模)一样。有才能的人，按正常途径推荐他，使他不必感激谁的恩德；没有能力的，就辞退他，也没有谁敢怨恨。这样真正掌握做宰相的方法，全国各地也就能治理好了。第12课石钟山记Ⅰ语言素养专练1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A．微风鼓浪，水石相搏 鼓：激荡，掀动B．桴止响腾，余韵徐歇 腾：传播C．余自齐安舟行适临汝 适：往、到D．汝识之乎 识：认识答案D解析识：知道。2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A．郦元以为下临深潭 B．空中而多窍C．此世所以不传也 D．自以为得其实答案A解析B项古义：中间是空的。今义：天空中；属性词，指通过无线电信号传播而形成的。C项古义：特殊的指示代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的原因”。今义：表示因果关系的连词。D项古义：其，代词，那；实，名词，事情的真相。今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。3．下列句子中，“焉”用作兼词的一项是()A．彭蠡之口有石钟山焉B．于乱石间择其一二扣之，硿硿焉C．微波入焉，涵澹澎湃而为此也D．与向之噌吰者相应，如乐作焉答案C解析A、D两项均为语气助词；B项相当于“然”，拟声词词尾。4．下列对加点词意义的归类，正确的一项是()①自以为得其实②因得观所谓石钟者③自以为得之矣④得双石于潭上⑤不入虎穴，焉得虎子⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得A．①⑤⑥/②/③④ B．①②③⑤/④/⑥C．①③④⑤/②/⑥ D．①②③④/⑤/⑥答案C解析①③④⑤得到；②能够；⑥心得。5．下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是()A．余自齐安舟行适临汝B．虽大风浪不能鸣也C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下答案B解析A项舟：名词作状语，乘船。B项鸣：动词的使动用法，使……发出声响。C项目、耳：名词作状语，用眼睛；用耳朵。D项夜：名词作状语，在夜里。6．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A．噌吰者，周景王之无射也B．此世所以不传也C．古之人不余欺也D．此余之所得也答案C解析C项为宾语前置句。其他三项均为判断句。7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《石钟山记》中，用反问句表达作者观点的句子是“________________，________________，__________？”(2)《石钟山记》中，作者交代写这篇记的原因的两句是“_______________，_____________”。(3)《石钟山记》中，作者认为造成自己与郦道元的观点异同的原因是“___________________，________________”。(4)《石钟山记》中，对“石钟山”命名的由来，作者持怀疑态度：对郦道元的观点，作者说“______________”；而对于李渤的观点，则说“______________”，颇耐人寻味。(5)《石钟山记》中，从“________________________，________________”两句可以看出，作者不认同李渤的观点，以为他的说法只是他自己主观上认为的事实，其中略带有一丝轻蔑的味道。答案(1)事不目见耳闻而臆断其有无可乎(2)盖叹郦元之简而笑李渤之陋也(3)士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知(4)人常疑之余尤疑之(5)而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。《石钟山记》是苏轼的一篇很有特色的游记，①________________________________，浓厚的考辨色彩深寓着对实践和为学的深刻的哲思。②______________________________，带儿子苏迈夜游石钟山，进行实地考察，就是对这一点的有力证明。③____________________，认为读书“唯勤”，且“多为之，自工”；练书法则要“笔成冢，墨成池，不及羲之即献之”。答案(示例)①文章叙议结合②他注重实践③他强调为学要勤(刻苦)9．简要概括下面文段的内容。(不超过25个字)宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。”道出了他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。”答：________________________________________________________________________答案宋元明三代竹画家蜂起，风格独特，技艺高超。Ⅱ文化素养专练一、阅读下面的文言文，完成1～4题。元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”(节选自苏轼《石钟山记》)1．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．余自齐安舟行适临汝适：往B．余固笑而不信也固：坚决C．如乐作焉作：演奏D．汝识之乎识：知道答案B解析固：本来。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(送之至湖口,人皆得以隶使之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(徐而察之,掩口胡卢而笑))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于乱石间择其一二扣之,将有事于西畴))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(与风水相吞吐,与嬴而不助五国也))答案D解析D项介词，同/动词，交好。A项均为代词，他。B项均为连词，表修饰。C项均为介词，在。3．对下列句子的翻译，不正确的一项是()A．而长子迈将赴饶之德兴尉正好大儿子苏迈将要到饶州德兴县做县尉B．因得观所谓石钟者因此能够看到这座叫“石钟”的山C．有大石当中流有块大石头挡在水流中央D．空中而多窍(大石头)高高耸立在空中，有好多窟窿答案D解析“空中”是指石头中间是空的。4．阅读下面的材料，完成任务。①噌吰如钟鼓不绝②假舟楫者，非能水也，而绝江河③三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望④韦编三绝⑤绝：；从糸从刀。(《说文解字》)⑥糸：；细丝也，象束丝之形。(《说文解字》)试推断：“绝”所用造字法是__________，本义(原始义)是______；另写一个用此造字法造的字______。答案会意(用刀)断丝(为二)(示例)休、牧、暮、伐、明、林、磊、炎二、阅读下面的文言文，完成5～9题。游石钟山记章潢九江湖口县有石钟山。郦道元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相博，响若洪钟，因受其称。唐李渤始访其遗迹，得双石于潭上，扣之，南音函胡，北音清越。宋苏文忠以陋其言，尝因夜月乘舟造绝壁，上下闻有大音发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐，回至港口。有大石当中流，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应。周文忠公亦尝游其处，而其所录上下钟山之景为颇详，尝疑其论之不一。今年秋七月既望，因督学至其邑，偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大石，侧立于江滨，高可千馀丈。左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上。老人与寺僧宏指予曰：此北钟山也，山以是名。乃由阁后履崭岩，触荆榛，蛇