2025年春高二语文新教材选修下册同步讲义 第2单元 学段2 单元统整学习

任务一领悟作品“感时忧国”的精神内核活动1体会、比较《阿Q正传(节选)》与《边城(节选)》内容、主题的不同1．这两篇小说都是乡土文学作品，以旧社会农村为背景，但内容、主题迥异，请结合小说内容填写下表。课文描写的地域及特点人物及特点主题内涵《阿Q正传(节选)》《边城(节选)》答案课文描写的地域及特点人物及特点主题内涵《阿Q正传(节选)》辛亥革命时期江浙一带农村，贫穷、落后、闭塞。阿Q无名无姓、无家无业，受尽屈辱，却“精神上胜利”。揭露压迫与不平，批判愚昧和落后，疗治民族精神创伤。《边城(节选)》二三十年代湘西偏远的边城，环境优美，民风淳朴。摆渡老人及其孙女翠翠，善良、纯朴、美好。展现田园牧歌式的风土人情以及人性的善良美好，写出了人在命运面前的无奈和悲凉。活动2梳理、探究作品的题材内容及其写作目的2．有人说，“感时忧国”是中国现代文学的特点之一，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。本单元的大部分作品都体现了这一特点，请品读课文，分析一下作品的题材内容是什么，作者的写作目的又是什么。作品题材内容写作目的《大堰河——我的保姆》《一个消逝了的山村》《秦腔》《茶馆(节选)》答案作品题材内容写作目的《大堰河——我的保姆》对乳母的回忆与追思。展现旧社会农民的悲惨命运，表达对劳动群众的同情与关注以及对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。《一个消逝了的山村》一个已经消逝了的山村的自然风物。呼吁人们珍爱自然，珍爱生命，共创和平家园。《秦腔》秦腔和养育了这一艺术样式的秦川百姓的血肉联系。展现民间的淳朴风情和美好人情。《茶馆(节选)》茶馆中的各色人等。揭示旧社会必然灭亡的命运。任务二赏析作品不同的语言风格活动1赏析《阿Q正传(节选)》与《茶馆(节选)》的幽默语言1．《阿Q正传(节选)》与《茶馆(节选)》两部作品都比较幽默诙谐。请结合课文内容，分析它们的幽默特色是如何体现出来的。答：________________________________________________________________________答案(1)《阿Q正传(节选)》的幽默特色主要是通过人物的语言与行动体现出来的。比如，阿Q常常在被人欺负之后，能够自轻自贱地将劣势地位转化为思想上的优势地位，在思想上取得决定性的胜利，这种方式是阿Q所创造的，因此他是“第一个”能够做到自轻自贱的人。“自轻自贱”带有强烈的贬义色彩，但是阿Q却能够认为是“第一个”而感到光荣，因为“状元也是第一个”，那么不论是在哪方面，只要能够取得“第一”，就是决定性的胜利。再比如，阿Q看到王胡在光着上身捉虱子，也过去跟他一起捉虱子，并且暗自以捉虱子为标准与王胡比赛，甚至在捉虱子也输给王胡之后，气疯地要与王胡打架。阿Q的行为被鲁迅先生描写得非常幼稚可笑。这样，作品就产生了强烈的幽默效果。(2)《茶馆(节选)》是话剧，幽默特色主要体现在人物语言上。剧中人物语言符合人物身份，还体现出了幽默的风格。比如王利发，他的台词就符合其茶馆老板这一身份。第一幕中，王利发正当青年时期，雄心勃勃，精明干练，一心要使祖传的大茶馆发达兴旺起来。他真真假假，虚虚实实，上下应酬，左右逢源。这时他的语言就表现出由精明带来的风趣圆滑。秦仲义到茶馆里来说要涨房租，王利发推托、应付说：“二爷，您说得对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！”秦仲义说：“你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！”王利发则说：“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”人们听到这些圆熟风趣、油嘴滑舌的对话，无不发出会心的笑声。活动2赏析《边城(节选)》与《秦腔》的语言特色2．《边城(节选)》和《秦腔》，一个是小说，一个是散文，但它们都有着浓郁的地方特色，其语言又各有怎样突出的特点？答：________________________________________________________________________答案(1)《边城(节选)》文笔细腻，语言如诗。小说中描写了湘西优美的自然环境，这不仅烘托了人物的心理活动，使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中，而且为我们展示出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光。在作者笔下，啼声婉转的黄莺、繁密的虫声、美丽的黄昏、如银的月色……奇景如画，美不胜收。这些又都随着人物感情世界的波动而自然展开，与人物形象塑造完美地结合在了一起。(2)《秦腔》的语言朴素自然。如对演出《救裴生》时的描写中，没有华丽的辞藻，只反复用了“慢慢地”，“慢慢地”蹲下去，“慢慢地”往起站。表面上看，这样的描写显得动作很笨拙，但这个动作和细节正是《救裴生》这出戏最高难，最见功力的一部分，对于如此高难的动作和细节，所有的观众都能跟着共同表演，可见秦腔是秦人生命中不可或缺的精神享受。两个动词性词组“矮下去”“拉长了”，虽稚拙古朴，却还原了秦腔演出时台上台下热烈互动的本真场面，秦人对秦腔如此痴迷沉醉，令人震撼。任务三学写语言鉴赏札记文题呈现言之无文，行而不远。无论是追求语言的准确、清晰、恰当，还是生动、形象、传神等，都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼，寻找最合适也最能出彩的字句，应当成为我们表达的追求。本单元作品中有很多值得品味的精彩语句，如：《阿Q正传》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。所有这些，都是作者锤炼出来的精彩语言。结合本单元课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。审题指导题目要求有两点：①内容——语言鉴赏：结合课文实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度。②文体——札记。关于内容这一点，最重要的是要选择一个角度，这个角度可以是炼字，可以是句式，可以是修辞，等等。关于文体。札记就是读书时摘记的要点或随笔记事等文字，其重要特征是简明、精要，涉及的内容广