2025春季行政班子会议上校长讲话：老师累死累活！学生还是学不好

各位班子领导，老师们：大家新年好！寒假里，我在整理书架时翻到了一本很有意思的书籍《乡村振兴之路》。这本书讲述了改革开放后，中国农村从温饱不足到全面小康的历史性跨越。书中详细记录了从1978年到2020年，中国农村走过的艰辛历程，以及在这个过程中，无数基层干部和农民群众共同努力、艰苦奋斗的感人故事。看完这本书，我深受触动，也引发了很多思考。今天的行政班子会议上，我想借用这本书的内容，从以下几个方面来谈谈我们学校未来的发展方向：一、坚持问题导向，找准发展方向书中有一个很生动的比喻："农村发展就像种地，首先要认清土质，才能选对良种。"这让我想到，我们的教育工作也是如此。在当前"双减"政策深入推进的大背景下，许多学校都在探索新的发展道路。有的学校一味追求升学率，有的盲目跟风开设特色课程，却都忽视了最根本的问题：我们的学生真正需要什么？就拿我们学校来说，经过前期调研，我们发现学生在三个方面存在明显短板：一是学习主动性不够，二是创新思维欠缺，三是综合素养有待提升。这些问题就像是我们教育这块"土地"的真实现状。只有准确把握这些问题，我们才能找准工作的着力点和突破口。二、注重方法创新，激发内生动力书中讲到一个村子的故事：该村在推广新型农作物时，不是简单要求农民按照上级指示去种，而是选择几户带头人先试种，待效果显现后，其他村民才纷纷效仿。这种"典型引路"的方法值得我们借鉴。在教育教学改革中，我们同样要讲究方法。比如在提升学生学习主动性方面，与其用行政手段强制要求，不如从以下几个方面入手：第一，选树标杆。在每个班级遴选出学习方法好、成绩进步快的学生，让他们现身说法，分享经验。第二，创新激励。建立更加科学的评价体系，不仅关注分数，更要关注过程和进步。第三，搭建平台。开展丰富多彩的学科活动，让学生在活动中体验学习的乐趣。三、凝聚团队力量，形成发展合力书中有一段话让我印象深刻："乡村振兴不是一家一户能完成的事业，需要全村上下拧成一股绳。"这句话放在教育领域同样适用。一所学校的发展，绝不是校长一个人或者几个管理者能够完成的，需要全体教职工的共同参与和努力。在这方面，我们要着重做好三件事：首先是统一思想。通过多种形式的学习培训和研讨，让全体教师深刻理解学校的发展理念和目标。其次是搭建平台。成立教师发展中心，为教师专业成长提供更多支持。最后是完善机制。建立科学的考核评价体系，让教师付出的努力得到应有的回报。四、坚持久久为功，追求持续发展书中描述了一个令人深思的现象：有些村子在实施乡村振兴战略时急于求成，寄希望于通过几个大项目快速改变面貌，结果因为缺乏后续发展动力而陷入困境。这个教训值得我们警醒。教育是一项需要耐心和定力的事业。我们要有"功成不必在我"的精神境界，也要有"功成必定有我"的历史担当。具体来说：第一，建立长效机制。不能把工作重点都放在应付检查上，而要着眼于建立可持续的发展机制。第二，注重积累沉淀。鼓励教师将教学经验总结提炼，形成可推广的经验做法。第三，保持战略定力。面对各种新思潮新做法，既要虚心学习又要保持清醒，不盲从、不跟风。今天的教育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，国家越来越重视教育，投入不断加大，政策环境持续优化。另一方面，社会对教育的要求越来越高，家长和学生的需求越来越多元。面对这样的形势，我们既要有紧迫感，也要有责任感。就拿我们学校来说，经过这些年的发展，已经取得了一定的成绩。但我们也要清醒地看到，与一流学校相比，我们还有不小的差距。比如：课堂教学效率还不够高，学生个性化发展还不够充分，教师队伍的整体素质还需要提升等。这些问题的存在，既是挑战，也是机遇。它告诉我们，未来的路还很长，我们还有很大的提升空间。正如那句话所说："行百里者半九十。"我们决不能有丝毫的懈怠和停滞。在新的学期里，我希望我们重点抓好以下几个方面的工作：第一，深化课堂教学改革，构建"以学定教"的新模式现代教育理念告诉我们，好的课堂不是教师"讲得好"，而是学生"学得好"。我们要以学生的实际学习效果为标准，来检验和改进我们的教学方法。具体来说，要做到以下几点：一是改变课堂生态。传统的"满堂灌"模式必须改变，要让课堂真正回归到学生身上。各学科组要认真研究课程标准，科学设计教学活动，让每个学生都能参与、都有收获。我们已经在部分班级试点"项目式学习"，效果不错，下一步要在更大范围推广。二是注重能力培养。知识的教授不是目的，关键是要培养学生解决问题的能力。比如数学组开展的"生活中的数学"探究活动，让学生用数学思维解决实际问题，这种做法就很好。其他学科也要多思考如何将学科知识与实际生活结合起来。三是强化过程评价。要改变过分依赖期末考试的做法，建立多元化的评价体系。我们正在开发的"成长记录册"就是一个良好尝试，通过记录学生日常表现，为每个学生建立独特的成长档案。第二，加强教师队伍建设，打造高素质专业化团队教师是教育事业发展的第一资源。新学期，我们要在教师队伍建设上下功夫，重点做好三件事：一是强化师德建设。前不久发生的某些教育新闻，给我们敲响了警钟。要把师德师风建设摆在首位，通过多种形式的学习教育，筑牢教师的职业操守。同时，要建立师德考核负面清单，对违反师德的行为"零容忍"。二是提升专业素养。我们将启动"青蓝工程2.0"，在原有"一对一"导师制的基础上，增加跨学科协作、课题研究等内容。同时，学校将加大培训经费投入，支持教师参加高质量的专业培训。三是优化梯队结构。要统筹考虑教师队伍的年龄结构、学科结构，有计划地引进优秀人才。对于现有教师，要建立科学的职业发展通道，让每位教师都能看到自己的成长空间。第三，推进智慧校园建设，实现教育教学现代化信息技术的发展给教育带来了革命性变化。我们要主动拥抱这种变化，积极推进智慧校园建设。一是完善硬件设施。继续推进"班班通"建设，升级现有的多媒体设备。同时，要加快建设智能图书馆、创客空间等场所，为学生创造更好的学习环境。二是开发教学资源。鼓励教师开发和利用数字教育资源，建设校本课程资源库。我们已经开始尝试使用人工智能技术辅助教学，效果很好，这方面要继续加强。三是创新管理方式。利用大数据技术，建立学生综合素质评价系统，实现精准化教育管理。同时，要充分利用信息平台，加强与家长的沟通互动。第四，优化德育工作，培养新时代好少年德育工作是立德树人的重要内容。新学期我们要在以下几个方面发力：一是创新德育形式。改变说教式的德育方式，多开展体验式、互动式的德育活动。比如我们计划开展的"传统文化进校园"系列活动，就要注重让学生在参与中感悟、在体验中成长。二是强化实践育人。要充分利用校内外资源，为学生创造更多实践机会。我们已经与多个社区建立了合作关系，下一步要把这些资源用好，让学生在服务社会中提升自己。三是加强心理健康教育。现代社会给青少年带来了不少心理压力，我们要高度重视学生的心理健康。除了做好日常的心理辅导外，还要开展形