【三下】【家校同心 数梦同行】开学家长会发言稿

家校同心数梦同行同/心/同/行/家/校/协/力/共/育/未/来三（2）班开学家长会前言、目录会前的温馨提示：在家长会开始之前，恳请各位家长做到以下几点，由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。请将您的手机调成静音。认真倾听老师的发言。如有建议可会后交流。如有紧急电话可安静离开教室接听完毕后从后门进来。开篇语：亲爱的家长们，欢迎来到三年级数学开学家长会。在这个新的学期开始之际，我们齐聚一堂，共同探讨孩子们在数学学习上的成长与进步。希望我们能够携手合作，为孩子们的数学之旅奠定坚实的基础，并激发他们对数学的兴趣和热爱。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满挑战与乐趣的数学学习环境。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功本次家长会分为4个板块进行：走进我们的大家庭；承上启下的三年级；学科指导—三年级数学；教师寄语—给家长的建议。走进我们的大家庭1、我们的班级我们班女生22人，男生23人，一共45人，学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。2、我们的老师这是我们班的语文老师，（简单介绍一下）。这个是我们班的数学老师（简单介绍一下）这是我们班的英语老师，（简单介绍一下）。下面有各科老师的联系方式，有需要的家长可以存下，手机号与微信同步。3、我们的作息时间早读：8:00到校开始早读；中午放学：11:50放学；傍晚放学：15:55放学；兴趣课：17:40上兴趣课4、我们班的家长我们班的家长都非常的通情达理，沟通省心，重视孩子教育，家委尽心尽力。（可以根据实际情况举点事例，更有说服力！）5、班级活动插入班级合照、插入班级活动照片（上学期的）或者是寒假学生练字、绘画、习作等作品6、班级现状优点：（1）师生关系融洽，学习氛围浓厚，集体荣誉感较强；（2）上课积极活跃，尤其是班级男生比女生表现欲强，很喜欢回答问题；（3）课堂作业整体书写漂亮；（4）做作业的速度有较大的提升，基本上能在规定的时间内完成作业；（5）同学之间相处和睦，能够互相帮助；（6）有一定的独立性，遇到问题能够尝试独自解决。缺点：（1）家庭作业完成质量不高，尤其是（周末作业）；（2）个别同学自理能力薄弱。收纳整理和卫生习惯较差。（3）个别男生喜欢说脏话，竖中指，触碰他人隐私部位。（4）男生过于活跃，下课喜欢追逐打闹，存在较大安全隐患；（5）犯错后逃避责任，缺少承担的勇气。7、我的带班目标①打造一个“好”的班级培养一个书香浓郁的集体；一个凝心聚力的集体；一个励志笃行的集体。②培养一个“好”学生培养一个自信阳光的学生；一个独立自主的学生；一个品学优良的学生③培养一个“好”的共生体活动育人；实践育人；协同育人8、温馨提示：（1）学生穿着小学生尚处在求学阶段，原则上每天穿校服，如校服需清洗，每周一必须穿校服，其他时间穿自己的衣服，朴素简单大方，不带乱七八糟的首饰。（2）零花钱少数学生往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的学生来说，钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。（3）学生视力问题很多学生眼睛看不清楚，建议及时检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。承上启下的三年级1、小学的三个阶段一二年级是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。三四年级是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。五六年级是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们会发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透。而我们作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料，借助书本给孩子传递丰厚的知识。2、三年级现象三年级现象是什么样子的呢？教育界流传这样一句话：一二年级相差不大，三四年级两级分化，五六年级天上地下。这里说明三年级是整个小学的分水岭，它的重要性就不言而喻了。三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显！不自觉向内控、深刻、自觉发展。4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。请家长在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法，三年级出现的状况在孩子们已经度过的三年级上学期后，很多家长会发现孩子有以下状况：不爱学习，成绩下滑，不阅读，作业乱写，爱顶嘴，作业不会写了。这就是我们现在所谓的“三年级现象”。那么为什么会出现所谓的“三年级现象”呢？有以下几个原因：（1）双减政策：小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。（2）学习变化：三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升。（3）生理变化：情绪易波动,自我意识增强,自信心（关键期）,自控力不强。（4）心理变化：逐渐从服从权威转向以自我为中心。双减政策：加上这一批孩子受“双减”政策的影响，情况就更糟了，因为根据“双减”政策相关要求;小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试，这样缺点就暴露出来了，缺点1，缺乏课后巩固和对知识点的掌握；缺点2，到三年级无法适应书面作业；缺点3，家长没有充分跟进孩子的学习情况，自然而然，“双减”政策下，这批孩子的“三年级现象”更严重了。学习变化：从三年级开始孩子们将面临更大学习挑战，第一个挑战课程数量和难度增加，第二个挑战是作业量、作业难度加大,第三个挑战是教学方式、学习方式变化等等挑战，加上三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会很大提升。三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升，比如语文，正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出了更高的要求。数学运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。又增加了英语学科，要求孩子学会书写，背诵和阅读，难度自然比较大。这些突然增加的压力，无形之中让孩子们措手不及，很多孩子发现花从前一样的时间学习三年级的内容，很难理解透，学习起来也更吃力，成绩也不像以前那样理想，不再像之前那样积极学习，从而导致成绩下滑。生理变化：生理特点表现在三年级的孩子，年龄在9岁至10岁，和一二年级相比，身高更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。同时，他们的性别意识也更加明显。身体上的变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。当然他们也意识到自己与大孩子的差距。因此，他们的展示是有选择性的，这种可以称为“懵懂的试探”。三年级的孩子和外界的联系趋于挑战。因此，父母师长需要保护孩子的挑战欲，又要引导孩子正确认识自身与外界的联系。心理变化心理特点表现在三年级的孩子经过两年的小学生活后，逐渐从服从权威转向以自我为中心。从前那个“听话的”孩子不见了。出现在你面前的是一个问题多多，建议多多，爱指手画脚的孩子。如期而至的叛逆期，最明显的变化是，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习容易受外界因素的干扰。所以三年级的父母要善于利用孩子活跃的思维，以此激发孩子的想象力，培养孩子的发散思维，将孩子的注意从无意注意引向有意注意，并培养孩子的有意后注意。如何打破“三年级现象”那么如何打破“三年级现象”呢？特级教师王菘舟认为：“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯”。王老师的话获取可以获得一些方法，我们可以从以下三个方面努力，第一是培养良好的学习习惯，第二培养良好的生活习惯，第三培养孩子的三种能力。培养孩子的哪些学习习惯呢？第一认真听讲，勤奋思考，做好笔记，积极发言的习惯，第二是课前预习，课后复习，整理笔记，不懂就问的习惯，第三是坚持阅读，积累素材，写好日记，大声朗读的习惯。接着要培养孩子良好的生活习惯，孩子们要养成规律作息，早睡早起，培养良好的作息习惯。要做到课前坚持运动，适当锻炼，合理膳食，做到饮食均衡。更要参与家务，自己的事情自己做，今日事今日毕。这些良好的生活习惯，更有利孩子们的成长。最后要培养孩子的三种能力，分别是做计划的能力，三年级学习任务增多，有计划才能让学习更轻松，善于思考的能力，爱思考的孩子成绩自然不会差，最重要的是高度自律的孩子，自律的孩子学习，各方面都能轻松应对。这些都是本学期的经验总结，为了下学期更好的帮助孩子度过三年级这道坎，我们家长和老师要找对方法，形成合力。学科指导—三年级数学1、数学教学理念我在平时教学中重点渗透两点：第一：数学重在理解因为数学知识逻辑性很强，所以学好数学的关键是理解知识，只有上课理解了老师讲的内容，成绩自然不会差，但是要取得高分，就要多练。熟能生巧。这是我平时上课讲得比较多的话，数学不比语文，数学学习带来的成功感是见效很快的。第二：学好语文是学好数学的前提语文是所有学科学好的前提，低年级数学学习困难，在于不认识字，不理解题目的意思，识字量大的孩子，在这方面学习困难会更少。2、三年级数学特点本学期开始不再是可以吃老本就可以轻轻松松完成学习任务了，更多的是要学生自己学会独自自主学习，因为三年级开始学习有以下特点：第一知识增多，变难，知识学习更广泛，抽象知识变多，应用题更难，对学生能力提出了更高的要求。第二思维层次方面：涉及更多需要逻辑推理的题目；问题解决策略多样化；在学习几何概念时，学生需要具备一定的空间想象力；随着学习的深入，学生需要将之前学到的知识点进行整合，形成更完整的数学思维体系，从而更好地去应用数学知识。第三是学习方法层面：学生不再是死记硬背就能买完成学习任务，要向理解记忆转型，锻炼学生的空间观念，抽象思维。3、结合课本把握学习目标现在我们从数学课本谈谈我们三年级数学到底要学什么？在三年级下学期数学人教版中，各个单元都有其独特的教学重点和难点，但难以一概而论哪个单元是绝对的重点或难点，因为这取决于学生的学习基础、兴趣。是因人而异的。然而，可以对每个单元的重要性和难易程度进行相对评估。重点单元可能是那些涉及基础数学概念、运算规则以及实际应用较多的单元。例如，“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”这两个单元，因为它们涉及到基本的四则运算，是学生进一步学习数学的基础。同样，“面积”单元也很重要，因为它帮助学生建立空间观念，理解几何概念。难点单元则可能是那些概念抽象、需要较高思维层次或较多实践操作的单元。例如，“复式统计表”，这需要学生具备一定的数据分析和理解能力。首先我们看到第一单元：位置与方向。要求掌握的是方向和位置。（详细根据课件介绍）第二单元：除数是一位数的除法。这是它的概念，需要学生结合练习进行理解，大家可以看到这个算式的格式，这里呢我们要求掌握他的计算法则，解决问题的题目中也会此类型的题。还要让孩子掌握验算方法、商的判断以及关于0的除法。第三单元：复式统计表要求掌握他的特点、组成，最后学会运用！然后我们再看到第四单元：两位数乘两位数。要求掌握的是口算、笔算、估算、规律。（详细根据课件介绍）第五单元：面积。要求掌握的是周长公式、面积公式、面积单位，掌握了这些后就是实际运用了。第六单元：年、月、日要求掌握时间的换算、时间的计算，会算大月和小月、平年和闰年，明白24小时计时法！最后我们看到第七单元：小数的初步认识。第一步必须要明白它的读法和写法，接着要求掌握的是小数比大小、小数的加减。（详细根据课件介绍）第八单元：数学广角——搭配。需要掌握一种和顺序有关的排列与和顺序无关的组合方法。4、数学学习的要求（1）上课要求课前有读书声，听见读书声，桌面准备好书本文具，老师才会进教室，课中安静，手放桌面，眼睛看老师，积极举手发言。（2）作业要求写作业过程中安静，不讲闲话，作业书写工整，核实规范，按时完成作业，没有完成练习，课间不休息，渗透写好比写快更重要，作业批改后必须订正，老师二次批改，每个孩子必须有一本备用作业本。（3）课后要求每天20道计算题，进位加法表，退位减法表，乘法口诀表，每个孩子必须在家熟练背出并养成先完成任务再玩的习惯。5、数学学习目标第一会说：可以根据题目，找到数学信息和数学问题，会说计算中的算理，能够表达清楚所学的内容。第二会写：会规范书写应用题，会正确列竖式。会规范订正作业，知道错题背后考查的知识点，会主动订正作业。第三会算：会进行两位数与一位数的乘法、会进行简单的分数加减运算、会估算、会面积和周长的计算、会时间单位的换算。第四会思考：知道从已经信息得出未知信息，从数学现象看到数学本质，这是学好数学的关键。教师寄语—给家长的建议我将从以下四个方面谈谈家长应该如何做：1、教育要注重细节2、做孩子的榜样3、如何有效辅导孩子4、重要的提醒1、教育要注重细节首先家长平时看群消息要细心，看群消息布置的任务，看清楚要求，看清楚老师上课的进步再辅导！其次检查任务，重细节，比如画线段是直直的，弯的就必须重新画，写错的字一定要重新写，没有写单位是不能容忍的。最后平时多关注孩子们的情绪变化，对孩子的变化再细心点！细节决定教育质量，细节有利于孩子形成良好的学习习惯。2、如何有效辅导孩子放学后的时间家长需要做好监督工作，因为孩子的成长=老师的引导+家长的陪伴+孩子的努力。辅导孩子首先要了解进度：（1）辅导孩子之前，学校课程的进度要了然于心！（2）有针对性的辅导更有效果，也更有利于引导孩子在校认真上课。其次是辅导孩子要回归课本：（3）知识更新快，辅导时不能以自己二十年前的知识来辅导。（4）要认真看教材，跟着教材辅导，专业的事要看专业的书！最后是辅导孩子要分层次辅导：（1）成绩弱点的孩子抓基础、抓计算；（2）学习中等的孩子抓学习习惯；（3）成绩优异的孩子重思维训。3、做孩子的榜样孩子的一言一行是模仿家长的，做好孩子的榜样非常重要。那么如何做孩子的榜样呢？有以下几点建议：辅导孩子做好榜样，不玩手机；遇到不懂的问题，谦虚谨慎，带着孩子一起找到答案；情绪稳定，对孩子的表现包容