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文档简介

幼儿科学教育与活动指导幼儿教师培养课程精品资源共享课授课人：尚慧馨单元九幼儿科学教育讲课与说课训练幼儿科学教育说课训练概述幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导什么是说课说课的特点说课训练的意义说课训练的概述一、什么是说课说课是授课教师在备课之后，向听课同行介绍自己关于这节课的教学设想（意图）、理论依据、教学方法和学生学法，而后听者进行评议，交流切磋的一种教学研究方式。二、说课的特点不仅要说明“我要怎么教”、还需说明“为什么这么教”。全面性

不受时间和空间限制，具有极大的自由度。灵活性

理论性较强，需要深入挖掘健康活动设计环节中的理论依据。科学性三、幼儿语言教育说课训练的意义说课训练有助于学生理解新的幼儿语言教育理念01说课训练能提高学生的教育理论素养

02说课训练能提升学生的活动设计能力

03（一）说课训练有助于学生理解新的幼儿科学教育理念

学生在说课中需要认真学习这些知识，结合实际综合运用，并以此为依据确定活动目标、重点难点、活动环节以及教学方法。这在一定程度上，促进了学生理解新的幼儿语言教育理念。（二）说课训练能提高学生的教育理论素养

为了说好课，学生需要认真学习新的科学教育理念，掌握幼儿教育理论知识、幼儿心理学、教学心理学、教学法类的知识，科学地设计活动的环节，分析各环节的结构和关系，并说明每个活动环节的设计意图（即与活动目标的关系），提高应用教育理论知识解决实际问题的能力，丰富和提升学生的教育理论素养。（三）说课训练能提升学生的教育活动设计能力

通过说课训练，学生能知道一个好的活动设计的依据是什么，标准是什么，让学生深入了解幼儿的特点，提供逐步提高保教能力水平的机会，有

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