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文档简介

幼儿科学教育与活动指导幼儿教师培养课程精品资源共享课授课人：尚慧馨单元九幼儿科学教育讲课与说课训练幼儿科学教育讲课训练的类型幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿科学教育说课训练对教师的基本要求教师仪态方面教师语言方面多媒体课件制作方面着装表情眼神动作流利、表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。页面美观操作简单体现关键点逻辑性体现提示性教师仪态方面教师语言方面多媒体课件制作方面说课训练的基本要求一、教师仪态方面幼儿语言教育说课的要求与讲课的要求稍有不同，要求仪表端庄，教态自然。我们常说的教态是教师在教育教学过程中通过着装、表情、眼神、动作传达信息，辅助教育教学活动开展，具有极强的直观性。（一）教师着装服饰要整洁、大方，不要过分化妆有失稳重，服饰应符合幼儿教师的形象特点，符合幼儿教师职业的要求，颜色、款式大方得体；可以化淡妆，但不要浓妆艳抹。（二）面部表情

表情要恰当得体，表情要与说课内容对应，生动的表情变化可以有效地辅助说课内容，给人以深刻的印象。要避免一味微笑的表情，也要避免过于生动、变化频繁的表情动作，这类行为会给人留下不好的印象。（三）眼神

说课的对象主要是教师、同学、专家等，眼神要平等、亲切，多与听课对象进行目光接触，目光不宜移动过快，平等和亲切是眼神和表情的关键。有些学生在说课时，习惯眼睛始终看斜下方或者斜上方，这都是应该避免的情况。（四）动作

说课中要注意站位，说课不同于讲课，一般应站于听课老师和学生的前方，建议侧身站位，方便展示教具和课件。站位是应保证所有听课的老师和学生都能看到说课者的正面或者侧面，不要出现背面对人的不礼貌行为。走路和站立姿势应端庄大方，移动缓慢，不频繁移动，站姿和走路姿势要符合礼仪要求。手势动作有助于说话，表达教师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。二、教师语言方面在说课语言方面，教师应说话流利、表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。说课不同于背稿子，要语速适中，缓缓道来；说课的语言要简洁，不要太啰唆，用最少的语言说清自己的观点；不要有无意义的口头语或语气词。三、多媒体课件制作方面使用索引目录，方便听课教师和学生理解说课的流程和内容。提示性体现内容的关键点和逻辑性，可以采用图片、动画等方式来辅助阐述说课内

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