广东省博罗县2023-2024学年七年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

2024年度七年级第一次教学质量检测语文试卷一、积累运用（30分）1.根据课文默写古诗文。（1）深林人不知，________________。（王维《竹里馆》）（2）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：________________，________________。（4）《木兰诗》写木兰记功大、奖赏多的语句是：______________，____________。（5）___________，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（6）万里赴戎机，关山度若飞。______________，____________。《木兰诗》（7）___________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（8）宣室求贤访逐臣，____________________。（李商隐《贾生》）【答案】①.明月来相照②.此夜曲中闻折柳③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.策勋十二转⑥.赏赐百千强⑦.草树知春不久归⑧.惟解漫天作雪飞⑨.朔气传金柝⑩.寒光照铁衣⑪.烟笼寒水月笼沙⑫.贾生才调更无伦【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、相逢、凭、策勋、赏赐、惟、朔、柝、笼、伦”等字词容易写错。2.“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是《春夜洛城闻笛》全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。【答案】示例：“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。【解析】【导语】《春夜洛城闻笛》是李白佳作。诗开篇点出“谁家玉笛暗飞声”，奠定神秘氛围。“散入春风满洛城”，笛声在春风吹拂下传遍全城，尽显悠扬。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，由闻笛引发思乡之情，借景抒情，将无形的思乡情具象化，情感真挚深沉，读来动人心弦。【详解】本题考查词句赏析。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，所以折柳送行表示离别之情。本诗描写春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还漂泊在外，不禁更引起了思乡之情。本诗重在抒写思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”这种思乡之曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。阅读下面的文字，完成下面小题。我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，jūgōngjìncuì，死而后已，他又是那样的qiānxùn；闻一多作为学者：他qièérbùshě，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感到民族的伟大精神在黄河的哺育下；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士jiānrèn刚强的意志，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。3.根据拼音写出词语。（1）jūgōngjìncuì（）（2）qiānxùn（）（3）qièérbùshě（）（4）jiānrèn（）4.依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（）A.锋芒毕露迥乎不同不以为然发扬滋长B.妇孺皆知大相径庭不以为然发扬光大C.锋芒毕露大相径庭不以为意发扬光大D.妇孺皆知迥乎不同不以为意发扬滋长5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。B.只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。C.只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。D.只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。【答案】3.①.鞠躬尽瘁②.谦逊③.锲而不舍④.坚韧4.D5.C【解析】【3题详解】本题考查根据拼音写出词语。（1）鞠躬尽瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己，通常用于形容人对工作、事业等全身心投入，不辞辛劳。（2）谦逊：qiānxùn，指人不自大或不虚夸，非常谦虚，能够尊重他人，接纳不同意见，在为人处世中表现出低调、平和的态度。（3）锲而不舍：qièérbùshě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃，坚持到底去做某件事情。（4）坚韧：jiānrèn，指物体坚固有韧性，也形容人的性格品质坚强、刚毅，面对困难和挫折时能够顽强地坚持，不屈不挠。【4题详解】本题考查词语理解运用。第一空，妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓；锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。结合语境，此处形容杰出人物广为人知，第一空选“妇孺皆知”合适；第二空，迥乎不同：形容差别很大，完全不一样；大相径庭：侧重于彼此相差很远或矛盾很大。这里强调闻一多作为学者和革命家两种身份下情况差异极大，第二空选“迥乎不同”合适；第三空，不以为意：指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度；不以为然：指不认为是对的，表示不同意或否定。文中描述闻一多对国民党反动派威胁的态度，是不放在心上，第三空选“不以为意”合适；第四空，发扬滋长：指发展提倡，使日益增长；发扬光大：指使好的作风、传统等得到发展和提高。这里说民族伟大精神在黄河哺育下增长，第四空选“发扬滋长”合适；故选D。【5题详解】本题考查病句辨析。原句“只要……才……”关联词搭配不当，应是“只有……才……”。“无时无刻”常与“不”连用，表示“时时刻刻都”，所以应是“无时无刻不忘读书”。故选C。6.班级要开展“阅读与青春同行”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：撰写对联。这个活动需要一条对联，现在已经有了上联，请你根据给出的词语，组合写出下联。上联：努力拼搏，今朝汗洒书本下联：____________（提供词语：明日飞跃冲刺容颜笑映）（2）任务二：封面品鉴。好的封面，或传递书的整体内容，或城县代表人物，或展示主题情感……和兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。我选择_______图，理由：____________。（3）任务三：表格识人。小说中人物众多，通过填写表格，梳理人物重要特征与情节。请根据《骆驼祥子》原著，在下面横线处选出相应的选项，完成下列表格。人物书中文段小福子①选项：_____②选项：_________他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，很受了维廉。莫利司一点儿影响。在政治上，艺术上，他都并没有高深的见解；不过他有一点好处：他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来。虎妞③选项：______A.收生婆来到，告诉她还不到时候，并且说了些要临盆时的征象。她忍了两天，就又闹腾起来。把收生婆又请了来，还是不到时候。她哭着喊着要去寻死，不能再受这个折磨。B.虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉毛长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。C.刘四爷D曹先生F.老马（4）任务四：人物点评。《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。请在上一题人物中选择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响？选择人物：_________点评：___________【答案】（1）冲刺飞跃明日笑映容颜（2）①.示例一：我选A图，②.因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我选C图，因为画面上有一批高大的罗陀。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。（3）①.B②.D③.A（4）①.示例一：虎妞：②.祥子并不爱虎妞，但不得已接受她的爱情，虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲，到最后难产而亡。祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。示例二：小福子：祥子得知小马已经死了，老马建议祥子去白房子找小福子，小福子已经上吊自尽，祥子的所有希望都破灭，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。示例三：曹先生：曹先生扮演了“祥子的救世主”这样一个角色。每次一出现什么事儿，曹先生总会适度地出现。但是这个时候，祥子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当救世主，后来发现他救不了他，他仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。【解析】【小问1详解】考查拟写对联。由题目中给出的词语中可以组合成“冲刺飞跃”，与“努力拼搏”相对，同为面对生活与学习的态度。“明日”与上联中的“今朝”相对，同为表时间的名词。组合成“笑映容颜”与上联中的“汗洒书本”相对，同为动宾短语。故下联为：冲刺飞跃，明日笑映容颜。【小问2详解】考查名著阅读。A图的背景是一座古老的城门，代表着故事发生的地点是北京。城门的前方是一辆人力车，车旁坐着一个疲惫的车夫。表明了故事的主人公祥子的身份是一名人力车夫。故可选A图作为封面。B图是一片开得灿烂的向日葵，与《骆驼祥子》中的人物与故事没有什么关系，不适合作为封面。C图中，一匹高大的骆驼，旁边是一个低垂着头的人，“祥子”的外号是“骆驼”，人物低着头，暗示祥子不堪生活的重负，也暗示了人物的命运，就如同一匹骆驼，最终难免被送入汤锅的命运。故可选C图作为封面。【小问3详解】考查名著人物。①根据B中的“可是自从跟了那个军官以后”“可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来”可知，B中的人物是小福子。②根据“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物”“同时也是个唯美主义者，很受了维廉”可知，“他”是曹先生，是祥子拉包月时的雇主，曾给了祥子很多帮助。故选D。③根据A中的“她忍了两天，就又闹腾起来。把收生婆又请了来，还是不到时候。她哭着喊着要去寻死，不能再受这个折磨”可知，“她”是虎妞，是祥子的妻子，因难产而死。

【小问4详解】考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。如，曹先生对祥子的悲剧人生产生了重大影响。曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。他一直把曹先生当救世主，后来发现曹先生救不了他。不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探。辛苦攒的三十来块钱被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划埋下了伏笔。所以曹先生的逃跑使祥子人财两空，可以说极大的改变了其命运。二、阅读（40分）（一）（16分）阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7.解释句中加点词的意思。（1）蒙辞以军中多务（）（2）但当涉猎（）（3）及鲁肃过寻阳（）（4）卿今者才略（）8.将下列句子翻译成现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！【乙】王充市肆博览王充①少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪②。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。[注释]①王充：字仲任，东汉著名学者。②班彪：汉代著名学者，班固的父亲。9.解释句中加点词意思。（1）王充市肆博览（）（2）好博览而不守章句（）（3）遂博通众流百家之言（）10.给乙文中画线句子断句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆11.《孙权劝学》中的孙权告诉吕蒙的读书方法和此文中王充的读书方法有什么共同之处？【答案】7.①.推托②.粗略地阅读③.到，等到④.才干和谋略8.（1）你现在当权管事了，不可以不学习。（2）与读书人分别了几天，就要用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！9.①.集市②.爱好，喜爱③.于是，就10家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆11.二者均不要求精读，只涉猎、浏览而已。【解析】【导语】《孙权劝学》与《王充市肆博览》均为劝学类经典短文。前者通过孙权劝吕蒙学习及吕蒙的转变，展现学习对人成长的重要性；后者讲述王充虽家贫却于市肆博览群书终成大器。两篇短文叙事简洁，以人物言行凸显主旨，传递出开卷有益、勤奋向学的精神，极具教育意义。【7题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞：推托。（2）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。（3）句意：等到鲁肃经过寻阳。及：到，等到。（4）句意：你现在的才干和谋略。才略：才干和谋略。【8题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）当涂：当道，当权；掌事：掌管事务。（2）士：读书人；三日：这里表示时间短，并非确指三天；即：就；更：重新；刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待；见事：认清事物。【9题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：王充在集市和店铺里广泛地阅读（各类书籍）。市：集市。（2）句意：喜欢广泛地阅读却不死抠文章的章节与字句。好：喜欢。（3）句意：于是（他）就广泛地通晓了众多流派及诸子百家的著作。遂：于是，就。【10题详解】本题考查文言断句。句意：家里贫穷没有书，（他）常常到洛阳的集市店铺去，阅读那里所卖的书，看一遍就能背诵记住。“家贫无书”表明王充的家境状况及面临无书可读的困境，是一个完整表意；“常游洛阳市肆”说其解决办法是常去集市，语义独立；“阅所卖书”承接上文，讲在集市的行为；“一见辄能诵忆”则说读书的效果。故断句：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆。【11题详解】本题考查内容理解。结合《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权并不要求吕蒙深入钻研经典，成为专掌经学传授的学官，只是让他粗略地阅读，了解历史。由此可知，孙权主张的读书方法是注重广泛涉猎，获取大致的知识。结合《王充市肆博览》中“好博览而不守章句”可知，王充喜欢广泛地阅读，却不死抠文章的章节与字句。由此可知，王充的读书方法也是以广泛浏览为主，并不追求对每一个字句、每一个章节都进行深入细致的研读。综上所述，孙权告诉吕蒙的读书方法和王充的读书方法都不要求精读，都注重广泛地涉猎、浏览。【点睛】参考译文：【甲】孙权劝学当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友然后分别了。【乙】王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲而被称赞。后来到了京城，在太学里学习，以扶风人班彪为师。（他）喜欢广泛地阅读却不死抠（或：拘泥于）文章的章节与字句。家里贫穷没有书，（他）常常到洛阳的集市店铺去，阅读那里所卖的书，看一遍就能背诵记住。时间久了，于是（他）就广泛地通晓了众多流派及诸子百家的著作（或：学说）。（二）（9分）阅读下面文本，完成下列各题。老山界（节选）陆定一①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的……⑮这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。⑯昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进……⑰快要到山顶，我已经落得很远了……回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？⑱到了山顶，已经是下午两点多钟……我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。⑲下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。⑳这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。㉑老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。12.选文中红军翻越老山界所面对的困难：一是_____________________二是有伤员、病员以及马匹等随行且____________三是__________________13.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意（）A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。14.本文是以什么为线索展开叙述的？写“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，为什么又写到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困难“还是小得很”？【答案】12.①.山高险陡，翻山难或者山路陡峭，行路艰难；②.补给困难，条件恶劣或者吃饭难，睡觉难；③.后有追兵，边行军边阻击，处境难。13.C14.按照时间和地点的转移为线索进行描写的。把翻越老山界的困难与途中其他困难相比较，突出长征途中艰难险阻的多，更突出红军大无畏革命主义精神，深入主题。【解析】【导语】《老山界》以时间和地点转移为线索，记述红军翻山历程。文中细腻描绘了山路的陡峭险峻，展现行路艰难，还刻画了战士们的乐观与坚毅。结尾将老山界和后续艰难对比，凸显长征不易，彰显红军大无畏精神，让读者深切感受到革命先辈的英勇与顽强。【12题详解】本题考查对内容的理解与概括。第一空，根据第①段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”以及第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知：山高险陡，翻山难。老山界的山路呈“之”字形，从山脚向上望，火把一直连到天上，向下看是绝壁，足见山路陡峭，行路艰难。第二空，已知信息“有伤员、病员以及马匹等随行”对应第⑧至⑬段，根据第⑨段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”以及第⑯段“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够”可知：补给困难，条件恶劣。睡觉方面，山路狭窄且石头不平，难以入睡；吃饭上，两顿饭都没吃饱，肚子饥饿，气力不足，面临吃饭难、睡觉难的问题。第三空，根据第⑰段“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火”可知：后有追兵，边行军边阻击，处境难。红军在翻越老山界时，五、八军团在后方与敌人开火，说明有敌人追击，红军需要一边行军一边阻击敌人，处境艰难。【13题详解】本题考查对内容的理解与分析。A.红军战士呼喊并非仅仅因为后有追兵壮胆。从文中第⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”等内容可知，他们的情绪并非单纯因追兵而紧张，此说法不符合原意；B.战士们的喊声、笑声并非单纯因看到星光与火把相接的奇观而产生喜悦，且将其作为前进动力的说法较片面，没有体现出战士们面对困难的整体精神状态，不符合文意；C.根据第③至⑥段“‘不要掉队呀！’‘不要落后做乌龟呀！’‘我们顶着天啦！’大家听了，哈哈地笑起来”可知，在面对老山界陡峭难行的艰难处境时，战士们通过互相呼喊鼓励，用乐观的话语展现出不向困难低头的英雄气概，符合文章原意；D.战士们在翻山过程中面临诸多艰难，他们的喊声、笑声更多体现的是面对困难的乐观与坚毅，并非简单的爱开玩笑心态，此说法不准确；故选C。【14题详解】本题考查对线索及内容的理解与概括。第一问，线索：根据第①段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望……”、第⑦段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看……向下看……”、第⑪段“半夜里，忽然醒来……”、第⑫段“黎明的时候被人推醒，说是准备出发”等可知，文章按照时间推移和从山脚到山顶再到下山的地点转移为线索展开叙述，清晰地展现了红军翻越老山界的过程。第二问，比较的作用：根据第㉑段“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”可知，将老山界的困难与金沙江、大渡河、雪山、草地的困难相比，是为了通过对比，突出长征途中红军遇到的艰难险阻数量之多、程度之深，进而更鲜明地体现出红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命主义精神，深化了文章主题。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题我在寻找那片野花毕淑敏①上小学的时候，班上有个女同学叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾仪式的那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。③满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰卿，落寂孤独。④校长可能不曾听清这句格外的交代，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的序子，也无法映暖她苍白的脸庞。⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩、委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把杜住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条纹索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学，但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账薄一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在工地连做小时工，十分奔波辛苦，这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手，她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。⑪半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！”⑫窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？⑬荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶于。哪天抽出花茎。在哪天早晨，突然就开了。……我每天都向它们问好呢。⑭我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们？但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。⑮此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。（选自《写给女儿们的散文》，有删改）15.请用简洁的语言概括“荞”的几件事。（任写出三件即可）16.请从修辞的角度，给文中第⑩段画线句子做批注。17.结合全文，简要说说你感受到“荞”是一个怎样的人。18.“荞”经历了重重风雨，心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难”。面对生活，我们该持什么样的生活态度呢？请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。【答案】15.示例：上小学时，家境贫寒的养夏天总穿哥哥剩下的短裤；在入队仪式后，荞因为红领巾被霸道的女孩误会，却大度地原谅了她；毕业时，为分担父母的窘困，成绩很好的荞却只考了技工学校；做印刷厂女工的荞送给“我”一本交通地图；成为下岗女工的荞为了丈夫和儿子在工地连做小时工；饱经风霜的荞每天寻找问候她路过的一片野花。16.用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。17.心地善良、与人为善、勤劳能干，任劳任怨、乐观坚强等。①荞是个宽厚隐忍、与人为善的姑娘。她因为红领巾被误会，大度地原谅了误会、恼怒她的女孩，还说：“谁都想要新领巾啊，我能想通。”②荞是个勤劳能干、任劳任怨的女子。她下岗后，为了丈夫和儿子在工地连做小时工，可见她吃苦耐劳。③荞是个乐观坚强、热爱生活的女子。尽管她一生贫穷、饱经生活的风霜，但她仍然能每天寻找问候她路过的一片野花，可见她内心阳光、美好，充满温情和正能量。18.示例：对待生活，我们应该保持乐观的态度，就像饱经风霜的荞能在打工路上问候她路过的野花那样，我们在面对生活的困难和磨难时，只要保持善良、温情、坚强，就一定能够笑对挫折，战胜它们。【解析】【导语】文章围绕“我”的同学荞展开，讲述她坎坷的人生经历。从童年家境贫寒，遭遇红领巾风波，到成年后生活的种种磨难，如工厂破产、家人变故等。但荞仍保持乐观，热爱生活，通过寻找野花这一细节，展现出她坚韧的内心和对生活的热爱，读来令人动容。【15题详解】本题考查对内容的理解与概括。根据第①段“班上有个女同学叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的”可知：上小学时，荞因家境贫寒，夏天只能穿哥哥剩下的短裤。根据第⑤至⑦段“那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩……把旧领巾系好，默默地走了”“后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通”可知：入队仪式后，荞被交新红领巾钱却得旧领巾的女孩误会，女孩对她蛮横抢夺，而荞大度地原谅了对方。根据第⑧段“毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学，但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困”可知：毕业时，荞成绩很好，却因想分担父母窘困，只报考了技工学校。根据第⑨段“荞是一家印刷厂的女工……她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着”可知：做印刷厂女工的荞，送“我”一本她认为“我”可能用得上的交通地图。根据第⑩段“她所在的工厂宣布破产……她在工地连做小时工，十分奔波辛苦”可知：工厂破产成为下岗女工的荞，为了受伤的丈夫和患病的儿子，在工地连做小时工。根据第⑬段“荞很开心地说，我每天从这里过的时候，都要寻找它们。我每天都向它们问好呢”可知：饱经风霜的荞，每天寻找并问候她路过的一片野花。16题详解】本题考查给重要语句作批注。根据第⑩段“我们都不知说什么好，只是紧握着她的手，她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷”可知，此句运用比喻的修辞手法，把荞掌上的毛刺比作尼龙丝板刷。尼龙丝板刷质地粗糙，给人强烈的触感，借此生动展现出荞手掌的粗糙程度，侧面反映出她在工地连做小时工，为生活辛苦劳作的状态，突出了她生活的艰难困苦，也从“我们都不知说什么好，只是紧握着她的手”，体现出我们对荞艰辛生活的同情与怜悯。【17题详解】本题考查人物形象分析与概括。根据第⑦段“后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通”可知：荞是个心地善良、宽容大度的人。面对同学因红领巾对她的无理与霸道，她能站在对方角度理解，不心生怨恨，展现出她内心的善良与宽厚。根据第⑧段“毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学，但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困”可知：荞是个懂事孝顺、勇于担当的人。她成绩优异，却因家庭困难放弃重点中学，选择技工学校，只为早点为父母分担生活压力，体现出她对家庭的责任感。根据第⑨段“荞是一家印刷厂的女工。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着”可知：荞是个体贴细心、重情重义的人。她在印刷厂工作，即便条件有限，也想着给“我”留一本可能用得上的交通地图，这份心意体现了她对朋友的关怀与情义。根据第⑬段“荞很开心地说，我每天从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子。哪天抽出花茎。在哪天早晨，突然就开了。……我每天都向它们问好呢”可知：荞是个乐观坚强、热爱生活的人。尽管生活充满艰辛，她依然能在尘土纷扬的建筑工地旁发现野花的美好，并每天与之问候，从平凡事物中汲取力量，对生活保持热爱与期待。【18题详解】本题考查对内容的理解与谈看法。根据第⑬段“荞很开心地说，我每天从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子。哪天抽出花茎。在哪天早晨，突然就开了。……我每天都向它们问好呢”以及第⑭段“但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候