任务1初识项目教案-含2个模块-4课时

教案参考格式--学年第学期教案课程名称：JavaWeb应用开发技术总课时数：64开课班级：授课教师：开课部门： 年月日课程介绍课程名称JavaWeb应用开发技术开课时间周课时4总课时数64上课周数20课程性质专业必修课理论课时32实践课时32学分4考核方式考试课程分析《JavaWeb应用开发技术》课程紧密对接国家数字经济建设需求，服务于软件开发领域中JavaWeb开发岗位的能力培养。该课程由校企联合开发，是大数据技术专业群（包括云计算技术应用、大数据技术、软件技术等专业）的核心课程，面向高职二年级学生。课程以“守正固基、精技创新”为指导思想，旨在培养学生的科学精神、工匠精神与创新精神，为国家战略性新兴产业培养高素质技能人才。教学内容分析课程以企业真实项目为载体，遵循企业开发标准和技术要求，按照项目初识、环境搭建、项目实现和项目发布划分7大能力模块，全面对接软件工程师职业能力要求；结合具体工作领域，围绕Web服务端开发中JDBC技术、JSP技术、Servlet技术、MVC设计模式、项目上云等核心技术构建知识体系，基于工作过程序化教材内容，精心设计50个知识点和16个子任务；以新闻发布系统与黄河云之旅项目为载体，工作情境与学习情境深度融合。同时融入技能大赛与职业技能等级证书的考核点，培养学习者服务端开发能力与岗位职业素养。学习者学完后能够掌握如何应用Javaweb开发技术进行项目开发，并为后续学习JavaWeb框架技术打下坚实基础。使用教材（名称、版本、出版社、主编）教学资源备注：1.课程性质：公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课。2.考核方式：考试、考查.3.课程分析：主要介绍课程授课对象、对接岗位、课程目标等。4.教学内容分析：主要介绍课程内容设计与组织、学时安排等。

单元整体设计单元名称新闻发布系统－初识项目授课课时4单元教学目标知识目标掌握软件开发流程掌握需求分析概念掌握需求的分类掌握需求获取与需求分析方法掌握系统设计的任务掌握数据库设计的规范与设计方法能力目标具备需求获取、梳理、分析能力具备根据需求进行系统设计的能力具备撰写需求分析说明书与系统设计报告的能力素质目标培养沟通交流能力培养认识问题、分析问题和解决问题的能力培养团队协作能力培养文档撰写能力培养互联网思维培养创新思维与创新能力单元教学内容设计通过引入真实案例-《新闻发布系统》，激发学生学习JavaWeb应用开发技术热情。教学内容包括：软件开发流程需求分析概念需求的分类需求获取与需求分析方法系统设计的任务数据库设计的规范与设计方法培养学生对软件工程师基本职业素养的认知；培养学生作为一名软件工程师应当具备的项目开发能力；认识问题、分析问题和解决问题的能力；沟通交流能力、团队协作能力、以及创新能力。教学重点掌握软件开发流程掌握需求分析概念掌握需求获取与需求分析方法掌握系统设计的方法掌握数据库设计的规范与设计方法教学难点掌握需求获取与需求分析方法掌握系统设计的方法掌握数据库设计的规范与设计方法教学组织与方法项目以科技发展给我们的生活和工作方式带来了巨大的变化引入，以突出互联网技术的发展、科技创新发展以及软件工程师的重要性，引出项目《新闻发布系统》，引出作为一名软件工程师应当具备的项目开发能力，认识问题、分析问题和解决问题的能力，沟通交流能力、团队协作能力、以及创新能力的重要性，引导学生正确认知职业定位。教学采用线上与线下相结合，线上包括课前预习、主题讨论、随堂测试、课后拓展；线下包括课堂示范、课堂实操、课堂展示；将教学内容整体分为课前、课中与课后三个阶段。课前通过线上课程资源进行预习、测试摸底，完成破冰；课中完成：1）指导学生学习项目的开发流程、规范；2）指导学生进行项目的分析与设计；3）指导学生分组完成项目的体系结构设计、数据库设计、界面设计与功能设计；4）指导学生完成需求分析说明书与系统设计报告的撰写；课后通过线上测试、线上讨论等形式完成拓展学习；教师通过情境引入、方法指导、代码示范、任务拓展四步发挥课前、课中与课后的主导地位，学生通过知识探求、原理领悟、实践操作、实战检验四步完成课程学习目标。

单元详细设计授课名称新闻发布系统需求分析授课课时2课时授课班级授课专业授课地点授课类型理论课£理实一体课R实践课£学情分析知识与技能基础：授课时间为第四学期，学生已掌握Java程序设计、Web编程基础、数据库应用技术等先修课程，但基础知识掌握情况存在较大差异。认知与实践能力：学生具备Java语言基本编程能力、Web前端开发能力和MySQL数据库应用能力，能够独立操作集成开发环境，实践操作能力较强，完成任务过程中能够积极提问、协作探讨，但在项目综合应用能力上仍有不足。情感态度与学习特点：学生对科学精神、工匠精神与创新精神认同度较高；对真实项目案例表现出强烈的好奇心，喜欢借助微课、动画等信息化手段学习；对AI工具辅助项目开发充满了兴趣。大部分学生喜欢探索实践，部分学生缺乏团队合作意识，需加强团队协作能力和创新能力的培养。教学目标知识目标掌握软件开发流程掌握需求分析概念掌握需求的分类掌握需求获取与需求分析方法能力目标具备需求获取、梳理、分析能力具备撰写需求分析说明书的能力素质目标培养沟通交流能力培养认识问题、分析问题和解决问题的能力培养团队协作能力培养文档撰写能力培养互联网思维培养创新思维与创新能力教学重难点重点：软件开发流程需求分析概念需求获取与需求分析方法难点：需求获取与需求分析方法教学方法任务驱动教学法讲授法项目教学法教学环境及资源准备教学做一体化实验室多媒体教学系统“极域电子教室”多媒体课件、微课、动画、视频学银在线/detail/249835479网络教学平台教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动设计意图课前学银在线建班，邀请学生加入；收看课程介绍，了解主要学习目标；准备新闻发布系统的案例材料;设计线上摸底测试题，了解学生学情教师：布置预习任务；学生：完成预习任务。帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。课中课程基本情况介绍（5min）介绍本门课程主要学什么如何学好本门课程学好本门课程之后可以做什么教师：介绍课程情况，激发学生兴趣学生：思考如何学帮助学生树立学习信心，为课程学习做铺垫。导入(5min)介绍新闻发布系统的背景和需求；提出本次课程的学习目标。教师引入：今天我们要揭秘一个'数字魔法'的诞生过程——当我们打开手机里的新闻App或者通过浏览器打开一个新闻网站时，看新闻、发评论、点收藏时，这个看似简单的软件背后，其实经历了一场严谨有序的'软件诞生仪式'呢！让我们以新闻发布系统为例，一起探秘软件开发的标准流程吧！"教师：通过案例导入新课内容；学生：了解新闻发布系统的背景和需求。激发学生的学习兴趣，明确学习目标。新课讲授(30min)软件开发流程（6个步骤）分别介绍每一步骤的主要任务，突出一个软件从0到1的奇幻旅程！每个环节都像接力赛，需要产品、设计、开发、测试团队的完美配合。！布置课后小任务：尝试用今天学的知识，分析你最喜欢的App的开发过程！需求获取方法（市场调研、问卷调查、用户访谈）；引导学生思考：如何高效获取需求？分析三种获取方法的特点和具体做法。用户访谈：深度挖掘隐性需求市场调研：广度把握行业趋势问卷调查：量化验证需求假设！布置线上作业：请选择熟悉的软件，以优化软件，提升软件质量为目的，设计一份包含5个核心问题的访谈提纲，可以使用DeepSeek帮忙，记得分享！需求分类（功能性需求、非功能性需求、设计约束）；举例说明三种分类所包括的需求内容。需求分析方法（结构化分析、面向对象分析）。重点介绍面向对象分析方法：面向对象的分析目前为主流的系统分析方法，与UML建模技术结合可以达到很好的需求分析效果，介绍UML建模工具，举例类图、时序图的画法需求分析说明书（包括的内容），强调是需求分析阶段产生的基本文档，是需求分析阶段的最终结果。教师：讲解需求获取、分类和分析的方法；学生：听讲并记录重点内容。帮助学生掌握需求分析的核心方法。任务实施（30min）教师演示完成新闻发布系统需要分析的过程。分析新闻发布系统的需求获取过程，提供访谈提纲、问卷样表等根据所获取的用户需求，梳理新闻发布系统的功能架构、角色用例、硬件环境及性能需求等。演示新闻发布系统的UML建模过程以登录功能为例进行需求描述讨论需求分类的准确性与完整性。演示需求说明书样例教师：引导学生分析案例；演示UML建模工具的使用；学生：跟随教师操作，完成UML建模。学生：参与讨论，提出自己的见解。通过案例分析，帮助学生理解需求分析的实际应用。帮助学生掌握UML建模工具的使用方法。任务布置与完成（20min）布置需求分析说明书的撰写任务；提供需求分析说明书模板。使用AI工具，通过智能语音识别与文本分析工具，将用户访谈、市场调研中的语音或文本信息实时转换为结构化数据，并进行关键信息的提炼。例如，自动提取关键词、关键句，归纳主题。教师：布置任务并讲解要求；学生：明确任务要求，准备撰写需求分析说明书。通过任务驱动，帮助学生巩固所学知识。课后根据新闻发布系统的需求分析任务，撰写一份需求分析说明书，内容包括需求获取、需求分类、需求分析方法、UML建模等。可借助AI技术实现。完成需求分析说明书的撰写；提交实训作业并进行反馈教师：批改作业并反馈；学生：提交作业并听取反馈。帮助学生巩固课堂所学内容，提升文档撰写能力。布置作业(理论或实践)完成拓展项目：黄河云之旅项目的需求分析作业要求：作业需紧扣教学内容，结构清晰，内容完整，字数不少于1000字。作业形式：提交电子文档教学反思分析学生基础，课前以本课程前导课程的内容生成测试题，根据成绩各分数区间人数分布如下：通过数据可以说明，基础薄弱的学生占比近30%左右，后期课程讲授的速度和难度需要根据学生情况及时调整。通过本次课程，学生基本掌握了需求分析的核心方法，能够通过市场调研、问卷调查、用户访谈等方法获取用户需求，并能够撰写需求分析说明书。本次教学反思：不足之处：部分学生对UML建模工具的使用还不够熟练，需在后续课程中加强练习。改进措施：在后续课程中增加UML建模的实践环节，帮助学生更好地掌握建模工具的使用。AI技能提升：学习常用国产AI工具，例如Deepseek、豆包、文心一言等，帮助学生完成项目需求分析。单元详细设计授课名称新闻发布系统系统设计授课课时2课时授课班级授课专业授课地点授课类型理论课£理实一体课R实践课£学情分析学生已具备一定的编程基础，熟悉软件开发流程，但对系统设计的整体流程和规范尚不熟悉。学生需要通过本次课程掌握软件系统设计的基本概念、设计原则及具体实施步骤。教学目标知识目标了解软件系统设计的基本概念熟悉软件设计的通用原则掌握新闻发布系统的体系结构设计、界面设计、数据库设计及功能设计能力目标具备独立完成新闻发布系统设计的能力能够根据需求分析进行系统设计，并撰写系统设计报告。具备数据库设计的规范设计能力素质目标培养沟通交流能力培养认识问题、分析问题和解决问题的能力培养团队协作能力培养文档撰写能力培养互联网思维培养创新思维与创新能力教学重难点重点新闻发布系统的体系结构设计数据库设计及功能设计难点如何根据需求分析进行系统设计，确保系统的高内聚、低耦合。教学方法任务驱动教学法讲授法项目教学法角色扮演法教学环境及资源准备教学做一体实训室：安装Java开发环境、MySQL数据库、原型设计工具多媒体教学系统“极域电子教室”多媒体课件、微课、动画、视频学银在线/detail/249835479教学平台与网络资源教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动设计意图课前任务探究（10min）学生通过线上平台预习软件系统设计的基本概念和设计原则。学生分组讨论新闻发布系统的需求分析，明确设计目标。教师：发布预习任务，提供相关学习资源，设置预习测试题。学生：完成预习任务，参与线上讨论。通过预习和讨论，学生初步了解系统设计的基本概念，为课堂学习打下基础。预习测试帮助学生自我检验预习效果。课中复习与导入（5min）复习软件系统设计的基本概念和设计原则。通过案例引入新闻发布系统的设计需求，明确设计目标。教师：提问学生，回顾预习内容，展示新闻发布系统的案例，引导学生思考设计需求。学生：回答问题，巩固知识，思考并讨论设计需求。巩固课前预习内容，确保学生掌握基础知识。通过案例引入，激发学生的学习兴趣，明确设计目标。新课讲授(30min)讲解系统体系结构设计，包括B/S架构的选择、系统模块划分等。讲解概要设计与详细设计的主要内容讲解界面设计的具体步骤，包括原型结构梳理、页面布局、交互设计等。讲解数据库设计的具体步骤，包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等，并举例说明讲解功能设计的具体步骤，包括新闻管理、新闻类别管理、评论管理等模块的设计。教师：讲解系统设计的各个步骤，示范设计过程，展示设计案例。学生：认真听讲，记录重点内容，思考设计思路。通过讲解和示范，学生掌握系统设计的具体步骤和方法。案例展示帮助学生更好地理解设计思路。任务实施（30min）教师示范新闻发布系统的体系结构设计，明确系统模块划分。指导学生分组学生完成物理结构的设计学生完成登录界面设计，使用原型设计工具绘制页面布局和交互设计。学生完成数据库逻辑结构设计，使用UML类图设计数据库表结构。教师示范完成功能设计，设计新闻管理模块的类图和接口。教师：巡视指导，解答学生疑问，提供设计