明朝的统治课件七年级历史下册2

第15课明朝的统治明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展1．中央与地方机构的演变朝代中央地方秦设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察郡县制隋唐三省六部制州县两级元中书省，下设六部行中书省明废除丞相，由六部分理朝政废行中书省，设三司2.科举制的发展历程

明朝的建立1．建立：1368年，

称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。2．靖难之役：燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是

。1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都

。朱元璋明成祖北京

强化皇权3．措施中央(1)权分六部：废除

，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向

负责(2)分散兵权：把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归

0(3)设立内阁：设内阁，协助皇帝批阅文件，提供咨询地方(1)将原来行中书省的权力一分为三，设立

0，互不统属(2)分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室厂卫制度明太祖设立了由皇帝直接指挥的

0，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。明成祖成立

，明宪宗成立

0。这几个机构合称“厂卫”丞相皇帝兵部三司锦衣卫东厂西厂4.特点：中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。5．作用：使皇权高度集中，

大为加强。君主专制

科举考试的变化6．考试范围：明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考试的题目必须来自“

”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得

。7．行文格式：“

”。8．影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。四书随意发挥八股文

民族关系9．对东北的管辖：为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖设

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。朝廷多次派人巡视。10.与蒙古各部关系：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“

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”，它结束了明朝与蒙古近200年的敌对状态。奴儿干都司隆庆和议1．★明朝思想家李贽说：“我太祖高皇帝，盖千万古之一帝也。”“太祖高皇帝”的功绩有()A．统一蒙古，建立蒙古政权B．发动兵变，强化中央集权C．建立明朝，全面改革官制D．统一全国，开创科举取士C2．明朝来华传教士利玛窦说：“由于皇帝不在那里，南京已逐渐衰微，像是一个没有精神的躯壳，而北京则由于有皇帝在而变得越来越有吸引力。”带来此变化的原因是()A．废除丞相B．八股取士C．靖难之役D．农民起义C3．★[教材素材题]在明孝陵主题展览序厅，立有以明太祖为首的立体式群像。解说员以此介绍道：“明太祖每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。”与介绍中现象有关的是()A．明朝废除丞相制度B．中央部门互相牵制C．官员考核不断加强D．地方官员权力削弱A4．★[情境题]一天早晨，朱元璋问官员宋讷，昨天晚上为什么发怒？宋讷很惊讶。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像，一时间宋讷毛骨悚然，慌忙解释是因下属打坏了茶具。朱元璋能做到“安然朝中坐，却知天下事”，与下列哪一措施有关()A．废除丞相B．创立内阁C．设立锦衣卫D．分诸子为王C5．[教材素材题]朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为此，朱元璋在地方采取的措施是()A．废除丞相制度和中书省B．把大都督府分为五军都督府C．设立锦衣卫D．取消行中书省，设立三司D6．★历史核心素养的时空观念，是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式。制作思路图有助于理解历史核心素养中的时空观念。其空白处应为()

A．废除丞相制度B．设立三司C．实行“八股取士”D．设立锦衣卫C7．[情境题]下图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能()A．标新立异，观点独到B．囊括百家之言论，引用名人之警句C．想象丰富，构思巧妙D．是以《四书章句集注》为标准的八股文D8．我国自古以来就是一个统一的多民族国家，明朝前期管辖东北地区的机构是()A．安西都护府

B．奴儿干都司C．澎湖巡检司

D．宣政院B9．隆庆五年(1571年)，明朝和鞑靼首领俺答汗达成了“隆庆和议”，结束了二百多年的对立状态，开启了双方和平互市的局面。“隆庆和议”()A．实现了明朝对蒙古草原的直接统治B．消除了明朝与蒙古的民族矛盾C．妥善解决了明朝的边患问题D．结束了明朝与蒙古的敌对状态D10.★《明律集解》载，明代，“州县各里，皆设申明亭，里民有不孝、不弟、犯奸、犯盗，一应为恶之人，姓名事迹俱书于板榜以示惩戒，而发其羞恶之心，能改过自新则去之。其户婚、田土等小事，许里老于此劝争解纷”。这反映出明代基层治理注重()A．发挥士绅阶层的引导作用B．以致良知营造良好的社会生态C．明晰法律的社会教化功能D．行政治理与家族管理密切结合C11．朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的，又制定《大诰》。《大诰》拟罪唯朱元璋一人，官员拟罪须以《大诰》为依据，降一级。此措施体现了()A．追求法律平等B．加强思想禁锢C．维护官员利益D．强化君主专制D12．晚唐时期，正史里记载的重要官员中，出身平民的不到七分之一，到北宋期间，这一比例上升到46%。明清两代，42%的进士来自于平民家庭，部分年份达到85%以上，这反映了()A．科举制促进社会阶层流动B．八股取士阻碍了人才的选拔C．科举取士标准在不断降低D．社会整体文化素养不断提高A13．(14分)阅读材料，回答问题。材料一下图反映了我国古代君主专制的发展历程：(1)请补全材料一所示示意图，(3分)并分析该示意图体现了什么趋势？(2分)①：皇帝制、三公九卿制；②：分化事权、削弱相权；③：废除丞相、设内阁。(3分)趋势：皇帝权力不断加强，丞相权力不断被削弱直至废除。(2分)材料二洪武十五年(1382年)，特置锦衣卫，下设镇抚司，有监狱和法庭，“察听在京大小衙门官吏不公不法及风闻之事，无不奏闻太祖知之”。太祖自称：“惟此数人，譬如恶犬，则人怕”。他们可以随意逮人，并进行不公开的审讯，“非法凌虐”。——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》(2)根据材料二，指出锦衣卫的权限，(2分)分析锦衣卫设置以后有何负面影响？(2分)权限：监视官员。(2分)负面影响：破坏了王朝的法纪；造成社会人人自危。(2分)(3)[对已有观点进行论述]有学者说“明朝的政权和皇帝的权力，在中国历朝中是最为绝对的”。请你综合上述材料，结合所学知识进行论述。(要求：史论结合，条理清楚。5分)