三年级语文下册

五大童年游戏你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。20肥皂泡部编版三年级语文下册第六单元冰心（1900-1999），享年99岁，人称“世纪老人”。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，小说和散文集《小橘灯》《樱花赞》等。走近作者初读课文默读课文，画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证，做到正确朗读课文。12345我会认廊子和弄轻悠悠假若娇软脆薄

颤巍巍山巅

婴儿lánghuòyōuruòjiāobáochànwēidiānyīng和huò和弄和药和稀泥粉状或粒状物掺和在一起。hé和气和平和好和谐;和睦;结束战争或争执。hè附和一唱一和和谐地跟着唱。多音字huó和面粉状的物体加液体搅拌。我会写肥香片长走子下饭菜里小大闲悠久非是如气明过软小气拉下断头起敬门一几儿女男有少望肥皂泡飘起来识字游戏廊廊薄颤巅整体感知听课文朗读，围绕“肥皂泡”，作者写了哪几个方面的内容？方法一：先概括段意，再把各段段意连起来。作者先写自己小时候最爱玩的游戏是

；再写

和

的过程，然后写肥皂泡

、

的样子，最后写肥皂泡产生的

。吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡奇妙美丽美好想象方法二：寻找关键词，提炼小标题做肥皂水吹肥皂泡想象肥皂泡部分分段段意第一部分第二部分第1-2自然段第3-5自然段写出了阴雨时节吹肥皂泡的两个原因。细致的描写了“我”吹肥皂泡的情景，以及“我”从中体验到无限快乐。根据主要内容说说课文可以分为几大部分？概括段意。概括段意小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。文中的“我”指的是______________。作者，冰心走进文本我最爱玩的是吹肥皂泡朗读课文第2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间选择阴雨天吹肥皂泡的原因。地点自由读3-4自然段，讨论作者是怎样写吹泡泡的？先写__________再写__________最后写________吹泡泡玩泡泡做泡泡液事情发展的顺序吹泡泡的过程小组探究方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。探究一、小作者是怎样做肥皂水的呢？第一步第二步第三步找出制做肥皂水的动作词搅拌搅拌词语积累和弄和弄(ABAB式)打扫打扫休息休息琢磨琢磨比划比划学习学习暖和暖和安排安排恭喜恭喜用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。探究二、肥皂泡是怎么吹起来的呢？作者吹肥皂泡时动作。轻柔朗读时语气要轻柔，语速要缓慢。制作泡泡的动作轻，泡泡易破的特点，以及作者的细心和对吹泡泡的喜爱。读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是怎么做的了吗？请你按课文填空。先把()放在()里，再()上点()，()，然后用一支()，()上肥皂水，慢慢地()成泡，最后轻轻地一()，那球儿便从管上()了下来，在空中()。若用()轻轻地()，有时能飞得很高。碎肥皂碗加水和弄和弄竹笔套管蘸吹提落飘游扇子扇送作者除了运用表示顺序的词和动词以外，还抓住事物变化进行讲述。事物形态变化是：碎肥皂→肥皂水→泡儿、球儿动词有：加上、和弄、蘸、吹、提、扇送说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。

首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。学法指导在介绍一个活动的物体的时候，可以抓住事物的变化进行叙述，也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连续的词进行讲述，这样的表达就会条理清楚，过程连贯。学以致用铃声响了。我首先飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。探究三、你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快把有关的词语找出来，读一读吧！五色的浮光轻清透明玲珑娇软生动形象地写出了泡泡的颜色美、形态美。薄脆的球颤巍巍光影零乱这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个________________，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这__________，会扯成长圆的形式，__________的，_________。五色的浮光轻清透明玲珑娇软的小球薄脆的球颤巍巍光影零乱这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇联系生活经验查字词典借助插图联系上下文回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。轻：分量小。清：洁净，澄清。透明：能透过光线。这个词说明肥皂泡分量轻又透明干净的形态美拆解法说明泡泡轻而薄的特点。五色的浮光乱转指色彩丰富。指浮光在球面上没有规律地转动。写出了肥皂泡的色彩美与形态美结合插图泡泡表面有很多种颜色若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。拆解法比喻事物四处分散。你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。我仿佛看到肥皂泡满天都是飞舞的肥皂泡。我看到大泡泡破裂变成许多小泡泡，在阳光下成了五色了。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。

肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。探究四、说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。若是扇得好……若是扇得太急……此时此刻孩子们是怎样的表现呢？结合生活经验，理解孩子们的心情。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。一系列动作描写，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待，对肥皂泡的喜爱。心理描写为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？颜色美五色的浮光形状美大球小球薄球姿态美轻清透明玲珑娇软颤巍巍动态美乱转四散分飞散裂那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。你从这一自然段感受到了什么？小心翼翼轻盈对肥皂泡无尽的喜爱大声朗读最后一段，思考：作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？排比句，充分表达了“我们”的骄傲与自豪。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做什么？听老师朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？不能，这是作者的美好的想象。泡泡真的能飞那么高，那么远吗？美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？小溪幼儿园山村

飞到

。

飞到

。

飞到

。月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石幼儿园，给小朋友带来欢乐。小溪的上空，轻轻落在溪水里游泳

玩吹肥皂泡是快乐的，幸福的，作者把童年时这段美好经历用清新自然的文字表达出来，不但让自己记住童年的快乐，还与读者分享，母亲带给冰心奶奶童年生活的幸福和美好，所以才有冰心奶奶作品中对母爱、童真和大自然的