第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化总结提升课件历史七年级下册

1．政治：国家由分裂走向统一。北宋结束五代十国分裂，实现局部统一。宋朝实行崇文抑武方针；元朝创立了行省制度，都大大加强了中央集权制度。2．经济：北方人南迁促进了宋朝时期农业、手工业和商业的繁荣发展，实现了经济重心南移。3．科技文化：宋元时期是古代科技发展的高峰期，活字印刷术、指南针、火药出现或成熟于该时期；文学艺术硕果累累，主要表现为宋词和元曲。4．民族交往：两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，元朝的大一统为民族交融创造了条件，形成了一个新的民族——回回。5．对外交流：经济重心、政治中心南移促进了宋代海外贸易的兴盛。元朝时期，海上丝绸之路进入鼎盛时期。1．(济宁中考)(8分)阅读材料，回答问题。材料一宋初统治者惩戒晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。久之旧弊虽防，新弊渐生。——据张帆《中国古代简史》(1)指出材料一所示宋初统治者采取的“防弊之政”，(1分)并简要说明其根本目的。(1分)“防弊之政”：崇文抑武和文人治国。(1分)根本目的：加强中央集权。(1分)材料二《清明上河图》中的商业场景宋朝商品经济呈现出划时代的历史发展，商人及其从事的商业活动逐渐得到人们的认同，“农不若工，工不若贾”的观念因此流行，越来越多的人参与经商，甚至有士人“捐弃笔砚，为商贾之事”。——据郭学信《宋代商品经济发展特征及原因析论》(2)指出材料二所示宋代商人社会地位的变化。(1分)结合所学知识，任举一例说明宋代商品经济划时代“发展”的表现。(2分)变化：逐渐提升，受到社会认同。(1分)表现：海外贸易发达；“交子”的出现

。(2分)材料三北宋对辽夏的妥协退让，并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸方面，北宋非但不“弱”，而且很“强”。因此，把宋代尤其是北宋称之为“弱宋”，是不恰当的。——据顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》(3)你是否赞同材料三所示观点，简要说明理由。(3分)观点：赞同。(1分)原因：北宋在经济、科技、文化等方面都有显著成就，尽管在军事上有所妥协，但并不代表其整体实力弱。(2分)2．(14分)在历史长河中，货币以不同的形态流通于商贸体系中，有利于社会经济、文化的交流，推动了人类社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一越南、柬埔寨等邻国，自古以来一直使用中国钱币，越南最早铸造的“大平兴宝”铜钱，就是仿造唐宋钱币而铸成。东南亚各国，在唐宋时期也采用中国钱币作通货。公元9世纪中叶，波斯湾的锡拉夫就通行中国方孔圆钱。中国钱币在非洲索马里、肯尼亚、坦桑尼亚等国也大量出现。——据张忠山主编《中国丝绸之路货币》(1)材料一反映了什么历史现象？(2分)结合所学知识简要分析这一现象出现的原因。(2分)根据材料一，概括唐宋时期中国货币海外流通的特点。(2分)现象：唐宋时期，邻国与东南亚各国的货币深受中国影响；中国钱币在其他国家流通；唐宋时期中外交往活跃；唐宋时期外国使用和仿制中国货币。(任答两点，2分)原因：唐朝国力强盛，开放包容；唐朝实行对外开放的政策，中外交往活跃；唐宋时期对外交通发达，海外贸易发达。(任答两点，2分)特点：由周边国家向海外扩散；流通范围广；受丝路贸易推动的影响；具有国际支付功能；持续时间久；影响他国货币铸造，经历了直接流通到被仿制的过程。(2分)材料二辽代是契丹族建立的政权，这枚辽代银币上铭刻的是契丹大字。契丹大字是一种表意文字，由汉字的偏旁部首组合而成。银币背面刻有契丹小字，专家译为“天地契丹，万世永顺”。这枚银币是全国最早发现的辽代大字银币，为研究北方少数民族古文字学、钱币学以及辽代文化提供了十分珍贵的实物史料。——摘编自《国宝档案》(2)根据材料二，概括辽代银币所反映的历史信息。(2分)这枚银币的发现有何历史价值？(2分)历史信息：辽代借鉴汉字创制了契丹文字；辽代银币的制作既承袭了中原汉钱的特点，又保留了本民族的传统；当时民族交融不断加强；契丹受到了中原王朝或中原文化的影响。(任答两点，2分)价值：为研究北方少数民族古文字学、钱币学以及辽代文化提供了十分珍贵的实物史料；为研究这一时期契丹经济文化发展状况提供了证据；为了解这一时期的民族交融提供了证据。(任答两点，2分)材料三北宋初，生产得到恢复和发展，商品贸易活动日益繁荣，市场对钱币的需求量骤增，以致宋王朝从一建国便面临着货币供给不足及地区间货币流通被分割的局面……铁钱充斥市场，既笨重难携以致远，又因私铸多而流通受阻，因而引发了纸币交子的产生。——摘编自管汉晖《宋元纸币流通及其在世界货币史上的地位》(3)根据材料三，概括北宋初期经济发展面临哪些问题？(2分)这些问题促使了什么货币的产生？(1分)问题：货币供给不足；地区间货币流通被分割(或货币流通受阻)；铁钱难以携带。(任答两点，2分)货币：纸币交子的产生。(1分)(4)综合上述材料，从货币的流通中你得到了怎样的认识？(1分)认识：钱币是商品经济发展的产物；货币的流通有助于社会经济、文化的交流，推动人类社会的进步；货币的发展演变展现了商业或经济的发展；少数民族古货币的产生和流通见证了民族交融。(言之有理即可，1分)3．[探究性学习](16分)11—13世纪是我国民族关系不断变化发展时期。同学们围绕“民族关系的发展”展开多维的探究性学习，请你参与其中。任务一【绘图——并立战争中更替发展】材料一(1)观察材料一，完善表格中①、②两处内容，(2分)根据材料一分析这一时期政权变化的特征。(2分)①：北宋；②：金。(2分)特征：民族政权并立斗争，政权更迭频繁，逐步趋向统一。(2分)任务二【制表——和谈盟约中促进交融】材料二双方宋——辽宋——西夏宋——金战和战：45年和：120年战：6年和：161年战：15年和：84年和约《__A__》《宋夏和议》《宋金和议》内容宋辽为兄弟之国；宋辽以白沟河为界；双方撤兵；宋每年向辽提供岁币；边境设置榷场，开展互市贸易元昊取消帝号，接受册封为夏国主；宋每年给西夏岁币，即“赏赐”绸缎13万匹，银币5万两，茶叶2万斤南宋向金称臣，并给金岁币；淮水至大散关一线以北归金，以南归南宋(2)结合所学知识，完成材料二表格A处内容。(1分)根据材料二归纳宋朝与少数民族政权辽、西夏、金之间的民族关系特点。(2分)对比表格三大和约内容，有何相似之处？(1分)A：澶渊之盟。(错别字不给分)(1分)特点：辽、宋、夏、金之间有战有和；(意思相近即可)各民族之间和平交往是主流。(意思相近即可)(2分)相似：宋朝都要给对方钱物。(1分)任务三【整合——探寻民族崛起之根源】材料三(9世纪后期)北方的契丹族和汉族经济文化联系日益密切……契丹已经有了(类似汉族的)农耕、冶铁和纺织等产业，……元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字……金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁布女真文字，发展生产。(3)根据材料三概括契丹、党项、女真族崛起的共同原因。(至少答两点)(2分)共同原因：都与汉族文化密切相关；都实行了汉化措施；都注重发展生产。(答出其中任意两点，意思相近即可，2分)任务四【论证——掌握民族关系发展规律】(4)[选择观点并论述]综上探究，同学们得出以下两种观点，请选择其中一个观点，结合上述探究或所学知识加以论述。(要求：至少列举两个史实，史论结合，总结提升。6分)观点①：和平交流能促进各民族和谐发展。观点②：战争冲突会破坏民族关系，不利于各民族发展。【示例】观点①：和平交流能促进各民族和谐发展。论述：宋辽签订澶渊之盟后，基本实现了长期边境和平，促进了双方经济文化交流和各民族的和谐发展；宋夏和议使双方边境安定、贸易兴旺，文化交流频繁，促进了民族交融。(4分)结论：和平交流是民族交往的主流，它能促进各民族的和谐发展，所以我们要维护民族团结，力促各民族友好往来。(2分)观点②：战争冲突会破坏民族关系，不利于各民族发展。论述：宋辽战争长达45年，造成交战双方严重的人员伤亡和财产损失，阻碍了社会发展进步；宋金战争15年，使中原地区经济和社会遭到严重破坏，百姓流离失所，被迫南迁，民族关系紧张。(4分)结论：战争冲突会破坏民族关系，使经济社会遭到严重破坏，我们要维护和平反对战争，促进各民族和平友好交流。(2分)4．(11分)读图，完成下列探究活动。

(1)先秦以来，文献中记载的

可能是天然磁石制成的指南工具；早在东汉时期，

(人名)改进造纸术；活字印刷术的发明者是

(人名)。(3分)司南蔡伦毕昇(2)[提炼观点并论述]阅读上图，围绕“宋元时期我国科技成果的传播情况及影响”提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰。8分)观点：宋元时期科技发明和发展推动了人类社会进步。(1分)论述：中国的印刷术、指南针、火药在宋元时期得到进一步的发展，它们在推动中国社会进步的同时，也推动着世界的发展。13世纪时，活字印刷术传入朝鲜