15《小岛》教案-语文五年级上册

课题语文五年级上册《小岛》教学设计课型略读实践课课时1课时教学目标1.默读课文，梳理文章脉络，概括课文的主要内容，提升阅读分析与概括能力。2.能以将军的口吻讲述自己登上小岛后的所见、所闻、所感，体会他的情感变化。3.结合资料和关键语句，了解小岛的情况，体会战士们扎根海岛、艰苦奋斗的精神和对祖国的热爱。教学重难点1.能按照起因经过结果的逻辑顺序梳理文章情节脉络，概括课文的主要内容。2.画出描写将军的动作、神态的句子，体会将军的情感变化，填写将军心路历程图，以将军的口吻向同伴讲述登岛后的故事，感受将军与战士同甘共苦的高贵品质。3.结合资料和关键语句，了解小岛的情况，制作“守边守岛人物事迹卡”，体会战士们扎根海岛、艰苦奋斗的精神和对祖国的热爱。教学活动情境导入在战火纷飞的年代里，军人扛枪打仗；在白鸽飞翔的年代里，军人保家卫国。在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，驻守在祖国边疆，感受着恶劣的环境和无尽的孤独，用生命捍卫着庄严的国门。在预习课中我们已经布置了同学们查阅守岛官兵的资料，今天让我们一起走进祖国南海海域的一座小岛，认识一下那里的边防战士，制作“守边守岛人物事迹卡”张贴到班级文化墙中，供更多同学学习。【设计意图】通过情境导入，让学生明白本节课的学习任务，结合预习课中已查的资料同学们对海岛的艰苦环境有初步认识，激发学生对军人的崇敬之情，为学习文章营造氛围。任务一：通读文本，梳理脉络活动一：概括课文主要内容，梳理脉络请同学们快速读课文，按照起因经过结果的逻辑顺序梳理文章，学习概括课文主要内容。活动二：小组交流，概括每篇文章的主要内容学生以小组为单位，分享自己在阅读过程中梳理出的关键内容。每个小组成员轮流发言，讲述自己对《小岛》主要内容的理解。小组成员共同讨论，整合大家的观点，用简洁的语言概括出每篇文章的主要内容。例如，对于《小岛》，可以概括为：将军视察小岛，发现菜地，决定留在岛上吃晚饭。战士们为将军准备了一盘小白菜。将军心情复杂，把它倒在汤里分给大家一起吃，清晨将军乘快艇离岛，行了一个标准的军礼。【设计意图】通过梳理文章脉络，培养学生的独立阅读和分析能力，让学生学会从整体上把握文章结构。小组交流和概括主要内容，能够促进学生之间的合作学习，拓宽学生的思维，提高学生的概括能力和表达能力。任务二：习得方法，感悟品质活动一：结合图表，体会将军的心路历程1.请同学们快速读课文，学生画出描写将军神态，动作的句子。2.请同学们按照登岛留岛离岛的提纲方法，提取关键信息，填写“将军心路历程图”活动二：互助学习，以将军口吻讲故事1.小组合作，根据之前梳理的情节和心路历程图，揣摩将军在遇到岛上这些事情时心里在想什么？2.请同学们借助图表，回忆第三单元创造性复述故事的方法，以将军的口吻讲述登岛后的故事。评价内容评价标准能用将军的口吻“第一人称”讲故事能给人物配上相应的动作和神态能发挥想象，合理增添情节，将故事讲得绘声绘色活动三：聚焦人物形象，提炼品质引导学生关注将军和战士的语言、动作、神态等关键句，体会到军人的爱国、奉献、坚韧、勇敢等品质。让学生更加深刻地体会到军人的高尚品质，增强对军人的崇敬之情。【设计意图】对人物形象的分析有助于学生深入理解文章的主题和情感，提高学生的文学鉴赏能力。通过聚焦文章的人物形象，让学生认识到不同环境下军人的共同品质，加深对军人形象的理解和认识，培养学生的归纳总结能力。感悟军人的高尚品质可以激发学生的爱国情感和责任感，对学生进行思想道德教育。任务三：关联阅读，感悟精神活动一：整合阅读，体会思想感情1.请同学们阅读丛书《海的这边是什么（节选）》，画出让你印象深刻的句子，说一说你感受到了什么？（课件出示相关段落）2.学生交流（鼓励学生自由发表自己的看法）活动二：对比阅读，感悟守岛精神1.出示《小岛》最后一自然段，想一想将军想的是什么？这个“敬礼”代表了什么？（将军的举动，饱含着对战士们的无限感激和深深的敬意。）2．对比这两篇课文，你有什么发现？预设1：战士们坚守的地方环境很艰苦。预设2：战士们总能克服困难，坚守岗位。预设3：坚守边防的背后是战士们炽热的爱国之心。……教师总结守岛守边人物的爱国精神【设计意图】通过对比阅读，能够拓展学生们的知识储备量，是对所学的体会思想情感的方法的学以致用，能够进一步激发学生对守边战士的崇敬之情。任务四：补充资料，制作卡片活动一：补充资料，升华情感1.我们跟随守边守岛战士的脚步，解锁他们的精神密码。祖国大好河山的背后，有很多为守卫祖国默默付出的英雄人物，请同学们根据在预习课中收集的资料说一说你还知道哪些边防战士故事？2.教师补充资料屏幕出示祁发宝，陈红军等人的资料活动二：选择人物，制作边防战士名片下面就请同学们选择一个你最敬佩的边防人物，制作“守岛守边人物事迹卡”充实到我们的班级文化墙中。评价内容评价标准能写完整“守边守岛人物事迹卡”的内容能写出人物的精神品质图文并茂，书写认真【设计意图】制作边防战士名片，锻炼学生信息整合与表达能力，深化对边防战士的认识和敬意。课堂总结回顾本节课的主要内容、人物形象和背景资料，强调军人的奉献精神和爱国情怀，鼓励学生学习军人品质，提升自己的素养。