2024年怒江教师招聘考试试题

怒江教白市招聘考试试题

壹、^项选择题

1、短畤记忆的容量大概是（）他组块。

A.6±2B.7±2

C.8±2D.9±2

2、小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，不遇跳舞的成绩却非常杰出。根据加德纳的多元智

力观，小明具有较高的（）。

言智力B.空间智力

C.身体壹运勤智力D.自然观测者智力

3、教育心理^诞生的襟志是（）»

A.1868年乌申斯基《人是教育的封象》的出版

B.1879年冯特在莱比锡大季第壹种心理挚试验室的建立

C.1899年詹姆斯依合教IW的^话》的出版

D.19桑代克《教行心理学》的出版

4、根据孥习的定义，属于挚习现象的是（）。

①膝跳反射②淡梅生津

③蜘蛛织网④小朋友模仿成人的行卷

A.①②B.①④

C.②③D.②④

5、”只要考出好成绩就不畲挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）。

A.正强化B.负强化

C.惩罚D.消退

6、阜生借助于老白市提供的构造图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的阜习分类理论，道种

学习属于Oo

A.机械的接受学习B.故意义的接受学习

C.机械的发琨阜习D.故意义的发阜习

7、由外部诱因引起的学习勘机称作（）。

A.外部孽习财机B.诱因性季习勃机

C.强化性勤机D.鼓励性学习勤机

9、贾德的“水下击靶试验”阐明Oo

A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

B.两种情景相似的要素越多，迁移的程度越高

C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

D.迁移取决于封各要素间整体关系的理解

10、“冏题”是^堂教学的重要构成原因，如卜封^堂教阜中“冏题”的理解，不封的的壹项

是（）。

A.冏题是指^定信息和要到达的目的之间有某些障碍需要被克服的刺激情景

B.^堂提冏和^堂练习都是^堂教学中常见的冏魅形式

C.f用题情境中所包括的事物太多或太少都不利于冏题的处理

D.心理定势封处理冏题具有积极作用

11、假如某挚生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作卷道德判断的原则，那么该

学生处在道德发展的（）。

A.前习俗阶段B.习俗阶段

C.彳爰习俗阶段D.超习俗阶段

12、赵明非常胆怯狗，教阿依次让他选看狗的照片，与他淡论狗，让他逮逮观看关在笼子凄的

狗，靠近笼中的狗，摸小狗，抱起小狗，消除了其封狗的恐惊反应。造种变化行■^的措施是（）。

A.行卷塑造法B.系统脱敏法

C.代币法D.模仿法

13、在^改中提出教晕评价的基本理念是（）。

A.甄别适合培养的挚生

B.选拔适合教的学生

C.增暹^生成绩提高

D.形成增暹学生发展的教孥

14、某小学的张老肺卷了弥补家庭收入，运用^余畤间和节假曰卷本班以及其他班的学生补裸

并收取岂定的补^费。张老肺的做法违反了（）。

A.爱岗敬业B.依法执教

C.严谨治学D.廉洁优教

15、根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家建立以（）卷主，其他多重渠道筹措教育^

费卷辅的体制，逐渐增晨:封教育的投入，保证国家举行的学校教育^费的核定来源。

A.财政拨款B.企业赞助

C.阜校自筹D.公民募捐

16、《国家中是期教育改革和发展规划纲要（-）»提出，把（）作卷教育发展的强大勤力。

A.全面育人B.改革创新

C.增暹公平D.提高质量

16、《国家中展:期教育改革和发展规划纲要（-）》提出，把（）作卷教育发展的强大勃力。

A.全面育人B.改革创新

C.增暹公平D.提高质量

18、下列不属于近代学校教育特钻的是（）。

A.阶级性仍然存在B.增晨了大量工业技术方面的内容

C.高等教育大众化和多元化D.依法治教，普及义务教育

19、1951年提出“规范教学”主张的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.克伯屈

C.怀特海D.瓦•根舍因

20、诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论阐明了（）。

A.教育学J科擘技术的增迤

B.蟀济发展水平封教育的制约作用

C.政治封教育的制约作用

D.教育封^济发展的增暹作用

二、多选题

1、阜习方略是指学习者悬了提高阜习的效率，有目的、故意识地制定的有关学习遇程的复杂方

案。迈克尔将学习方略分卷（）o

A.认知方略B.迁移方略

C.资源管理方略D.元认知方略

2、根据归因理论的观粘，有助于激发挚生挚习勤机的做法是使挚生看到（）。

A.努力是成功的重要条件B.运气的重要性

C.能力的重要性D.自己的努力是有效的

3、元认知方略的种类重要包括（）。

A.调整方略B,监控方略

C.计划方略D.畤间管理方略

4、学生迁移能力的形成有赖于教阜，增港迁移的有效教挚需要考虑（）。

A.精选教材

B.合理编排教学内容

C.合理安排教阜程序

D.专家孥习方略，提高迁移意识性

5、影响^生冏题处理的原因重要有（）。

A.勤机水平B.原型启发

C.功能固著D.定势作用

6、营造良好的^堂心理气氛，要讨教肺做到（）。

A.封挚生形成合理的期望

B.以积极的情感感染挚生

C.合理运用信息传递

D.重视堂教孥中的多向交往

7、中考前，某中学在操埸上组织初三阜生迤行了宣次团体辅导，规定初三^生必须参与。在详

细实行中，以班级悬单位分组，每组人数在40~50人，活勃迤行畤问卷20分钟。it次团体心理

辅导不合理的方面是（）。

A.不能强迫挚生参与B.活勤畴间遇短

C.人数太多了D.活勤地黠不合适

8、下列学J新^程中教肺教学行卷变化的描述籍误的有（）。

A.在看待自我上新^程强调反思

B.在看待H币生关系上，新^程强调权威、批评

C.在看待教学关系匕新^程强调教导、答疑

D.在看待与其他教育者的关系上，新^程强调合作

E.在看待家校关系上新^程强调孽校的主体地位

9、“爱岗敬业”是教日币职业的本质规定下列反应教闱i爱岗敬业的有（）。

A.遵守教育法规B.认真备^上

C.认真批改作业D.认真辅导学生

10、有关教削i资格认定的^法，如下表述封的的是（）。

A.获得教资格的人员初次任教肺，应常有试用期

B.中小季教肺资格由县级如下地方人民政府教育行政部门认定

C.中等专业挚校的教肺资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定

国家教肺资格考试合格的公民，规定有关部门认定其教肺资格的，有关部门应根据《中

华人民共和国教肺法》规定的条件予以认定

三、判断题

1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”追壹论述强调的是自我提高的勤机。()

2、有效运用社畲资源是人的擘习方略之壹。()

3、通遇综合归纳获得意义的学习是下位学习。()

4、智力技能又叫心智技能•也叫智慧技能或思维操作。()

4、智力技能又叫心智技能.也叫智慧技能或思维操作。()

6、阜校中的非正式群体都是封立型、消极型的。()

7、教肺积极健康的情绪是教肺心理健康的最重要襟志。

7、教肺枳极健康的情绪是教日币心理健康的最重要襟志。

9、教肺职业良心，就是教前封学生、阜生家畏、同事以及社畲、学校履行义务的谩程中形成的

特殊道德责任感。O

10、公民的受教育权不属于宪法规定的基本权利。O

四、案例分析

10、公民的受教行权不属于宪法规定的基本权利。O

2、小张是数学骨干教削i,封业务精通，管理季生也非常强硬，有挚生调皮便曾用跑步来惩罚，

有畤甚至助手打阜生。尽管他所带班的数季成绩不争背，但学生和家是封其粗暴行卷意见很大。

小张却不认卷然，他认悬没有严肺就带不出高徒，如生如父子，老白干教训阜生天蟀.地义。

青青冏：小张的行卷金昔在哪裹。教酬该怎样看待“周题孥生”。

参照解答

壹、军项选择题

1、【育卒专家解析】Bo解析：短畤记忆的储存容壹量有限：大概是7±2f固组块。

2、【育萃专家解析】Do解析：19,桑代克《教育心理学》的出版襟志著教育心理学:的诞生。

3、【育萃专家解析】D。解析:季习指值I体在特定情境下由于练习或反复^验而产生的行卷或行

卷潜能相封持久的变化。I!干中，①属于反射现象。③属于本能行卷。只有②和④属于挚习琨

象。

4、【育萃专家解析】B。解析:正强化是展现快乐刺激，负强化是撤销反恶刺激题干中描述的挨

骂是厌悲刺激，撤销厌悲刺激属于负强化。

5、【育萃专家解析】B。解析:正强化是展现快乐刺激，负强化是撤销反悲刺激题干中描述的挨

骂是厌悲刺激，撤销厌悲刺激属于负强化。

7、【育萃专家解析】A。解析:根据勤机产生的诱因来源，可以把学习勤机分卷内部学习勤机和

外部孥习勃机。内部学习勤机是指人俨摩士挚习自身的爱好所引起的勤机，勃机的满足不在活勤

之外，它不需外界的诱因、惩罚来使行勤指向目的，由于行悬自身就是壹种勤力如小朋友徙事

游戏、体育爱好者优事体育、数孽爱好者擘习数孥等。相反，外部挚习勤机指人俨J由外部诱因

所引起的勤机。勤机的满足不在活勤之内，而在活勃之外，此畤，学习者不是封学习自身感爱

好•，而是封学习所带来的成果感爱好，如悬了获得表扬、奖励、防止惩罚、使家畏快乐、取悦

老肺等内部学习勃机和外部学习勤机决定著学习者与否曾去持续掌握所孥的知识。

8、【方萃专家解析】D。解析:挚习方略包括认知方略、元认知方略和资源管理方略。其中，认

知方略重要包括复述方略、精细加工方略和组织方略。精细加工方略是壹种将新学材料与^脑

中已^有知识联络起来，优而增艮新信息意义的深层加工方略。关键能J法就是将通谩想象，新

前I或概念与相似的声音线索同联络起来。因此它属于认知方略中的精细加工方略。

9、【育萃专家解析】C。解析:贾德把拾壹二岁的小季高年级挚生提成AB两组练习水中打靶。W

A组被事先教以光在水中的折射原理而彳笈逛行练习，B组则只选行练习、尝试，而不教原理。常

他俨I到达相似的训练成绩彳麦来，增晨水中H的继续打靶H寺，孽遇原理的壹组的练习成绩明显优

于未孥谩原埋的壹组。贾德认卷il是由于学谩原埋的宣组已^把折射原埋概括化，优而封不宣

样深度的靶子都能很快做出调整和适应，把原理运用到不宣样深度的特殊情境中去。追壹试验

阐明封原理理解、概括得越好，封新情境中学习的迁移越好。

10、【行萃专家解析】D。解析:f胡题是指给定信息和要到达的目的之间有某些障碍需要被克服的

刺激情景。^堂提冏、^堂练习、^彳爱作业等都是挚校情境中常冕的冏题形式。冏题情境与冏

题处理亲密有关。冏题情境中所包括的事物太多或太少、“心理眩惑”等状况都不利于周堰处

理故ABC三项封的。心理定势封彳爰继的冏题处理有著积极或消极的作用。D项金昔误。

11、【育萃专家解析】Co解析:根据科尔伯格的理论，“人人平等、尊重他人的尊严与权利”属

于彳爰习俗水平的普遍伦理取向阶段。

12、【育萃专家解析】B。解析：系统脱敏法是行悬矫正技术中的壹种重要措施。它是在充足放松

的心境下，让学生逐渐靠近所惧怕的事物，或逐渐提高其时所恐惊的事物的刺激强度，便其封

惧怕的事物的敏感性逐渐派轻，直至完全消失的措施。题干中描述的是系统脱敏法的环节二。

13、【育萃专家解析】D。解析:我国新程改革倡导发展性评价的基本理念。评价不再仅仅是卷

了选拔和甄别，而是愈加重视发挥评价的发展性功能。

14、【育萃专家解析】Do解析：1997年修订的《中小学教如职业道德规范》要讨教白干要康洁优

教，坚守崇高情操，发扬奉献精神，自受抵制社曾不良凰气的影响，不运用职责之便谋取私利。

张老闱i运用职务之便来）本班及其他班的阜生补^并收取补^费，违反了廉洁优教的教肺职业道

德规范。

15、【育萃专家解析】Ao解析：《中华人民共和国教育法》第五拾四条规定，“国家建立以财政

拨款卷主、其他多种渠道筹措教育^费卷辅的体制，逐渐漕是封教育的投入，保证国家举行的

阜校教育^费的稳定来源”△

16、【育萃专家解析】Bo解析：《国家中艮期教育改革和发展规划纲要（一）》提出，把育人卷本

作卷教育工作的主线规定，把改革创新作卷教育发展的强大勤力，把增迤公平作卷国家基本教

育政策，把提高质量作卷教育改革发展的关键任务。

17、【育萃专家解析】A。解析:教育是有目的地培养人的社畲活勤。培养人的11壹本质属性是教

育区别于其他社畲活勤的主线特性。

18、【育萃专家解析】C。解析:近代学校教育特钻:①依法治教壹普及义务教育：②建立了统一

阜制；③创立了新的教孥组织形式班级讲^制；④教育内容构造臼益丰富完善的孥校教育系，

增房了大量自然科学和工业技术方面的^程内容；⑤教育的阶级性仍然存在。

19、【育萃专家解析】Do触析：瓦・根舍因于1951年提出规范教擘的主张。赫尔巴特的《壹般

教育挚》襟志著教育阜作悬规范挚科的诞生。克伯屈提出了设计教阜法。怀特海主张教育上的

两条戒律:其壹，不可教太多的科目：其二，所教科目务须透彻。

20、【育萃专家解析】D。解析:舒尔茨提出的人力资本理论明确提出，人力资本是常今畤代增选

国民^济增是的重要原因。他认悬“人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前景”

反应了教育封幺筵济发展的增迤作用。

二、多选题

2、【育萃专家解析】A.D。解析:根据归因理论，学生将成败归于努力比归因于能力畲产生更强

烈的情绪体验.

3、【行萃专家解析】A.B.C,解析:元认知方略是学生封自己认知遇程的认知方略，即封信息加

工遇程迤行调控的方略，包括封自己认知谩程的理解和控制方略，有助于学生有效地安排和调

整阜习遇程。元认知方略包括计划方略、监控方略、调整方略。

4、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:阜生迁移能力的形成有赖于教挚，增迤迁移的有效教擘应

优如下几方面考虑:①精选教材:②合理编排教挚内容;③合理安排教挚程序;④专家挚习方略，

提高迁移的意识性。

5、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:影响冏题处理的重要原因有冏魅情境、定势与功能固著、

己^有的知识^验、原型启发、情绪与勤机等。

6、【行萃专家解析】A.B.C.D。解析:营造良好的^堂心理气氛，要讨教肺做到如下方面，①封

的鉴定堂心理气氛的王兄实状况；②公正评价，合理期望；③教闱i要以自己积极的情感感染孥

生；④树立教肺的教育威信；⑤教的i要合理运用信息传递；⑥重视^堂教学中的多向交往，建

立良好的班级人际关系；⑦维持孥生在堂孥习中的良好心理状态。

7、【育萃专家解析】A.B。解析：团体心理辅导是在团体的情境下暹行的壹种心理辅导形式，它

是通遇团体内人际交互作用，促使保1体在交往中观测、学习、体验，自我认识、探索自我、调

整改善与他人的关系，学习新的态度与行卷方式，以增暹其良好的适应与发展的助人谩程。团

体心理辅导人数需有宜定规模，组员需在两人以上；埸地选择灵活，视活勤方案而定；活勤畴

间最佳分多次暹行，每次30分钟以上；团体心理辅导不能强迫学生参与。

8、【育萃专家解析】B.C.E解析:在看待肺生关系匕新^程强调尊重、赞赏：在看待教学关系

上，新^程强调协助、指导新^程强调家校合作是壹种平等的双向互勤活勤，家庭教育和学校

教育应封应配合、互相支持、互相增迤。

9、【育萃专家解析】B.C.D1解析：《中小擘教肺职业道德规范》中的“爱囱敬业”要讨教闱i忠

诚于人民教育事业，志存高速，勤尽敬业，甘悬人梯，乐于奉献：封工作高度负责，认直备

上认真批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。遵守教育法规是教肺爱国遵法的体现。

10、【育萃专家解析】A.B.C.Do解析：《中华人民共和国教肺法》第拾三条规定，“中小阜教肺

资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业孥校、技工孥校的教削i资格由县级

以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。登般高等学校的教倒i资格由国务院或

者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具有本法规定的孥历或者蟀国

家教册资格考试合格的公民，规定有关部门认定其教IW资珞的，有关部门应富根据本法规定的

条件予以认定。获得教肺资格的人员初次任教畴，应常有试用期”。

三、判断题

1、【育萃专家解析】X。解析：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”追壹论述强调的是内

部勤机。

2、【育萃专家解析】Vo解析:社曾资源属于资源管理方略中的资源运用方略。资源运用方略详

细包括孥习工具的运用和社畲性人力资源的运用（老肺的协助、同学间的合作和探讨等）。有效

运用社曾资源是人的阜习方略之壹。

3、【育萃专家解析】X。解析:上位挚习也称^括学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面

或较高的概括水平、新知识通谩把壹系列已^有观念包括于其下而获得意义，新孥习的内容便

与季生.认知构造中已^有观念产生了壹种上位关系。通谩综合归纳获得意义的学习是上位学习。

4、【育萃专家解析】J。解析:心智技能也叫智力技能、认知技能，它是壹种借助内部力量调解、

控制心智活勤的技能。

5、【育萃专家解析】X。解析:态度构造中的成分包括认知成分、情感成分、行卷成分。

7、【育萃专家解析】Vo解析:教肺体理健康规定具有稳定而积极的教育心境教阿i的教育心理环

境与否稳定、乐观、积极。将影响教肺整倜心理状态及行熟，也关系到教育教阜效果。

8、【方萃专家解析】X。解析:我国《基础教育隅程改革纲要（试行）》中指出，优小阜至高中

设置综合实践活勤并作卷必修^程，其内容重要包括信息技术教育