常用办公软件（WPS Office）（第2版） 单元2WPS文字处理-教案

《常用办公软件（WPSOffice）（第2版）》配套教案第8页共8页《***》教案--学年第学期教案课程名称：总课时数：开课班级：授课教师：开课部门： 二0年月日

课程介绍课程名称开课时间周课时总学课时上课周数课程性质理论课时实践课时学分考核方式使用教材《常用办公软件（WPSOffice）（第2版）》电子工业出版社主编董蕾副主编王国鑫张伟娟张伟丽李铮教学条件实训室广播软件互联网络安装WPSOffice主要参考资料授课对象课程归属部门课程内容摘要课程落实立德树人根本任务，落实德技并修目标要求，主要教学内容为认识WPS、WPS文字、WPS表格、WPS演示文稿、WPS办公协作等。教学目的：通过本课程的学习，使学生学会使用WPSOffice软件进行文档编辑与排版、电子表格制作与数据处理、演示文稿制作与展示等操作，培养学生使用AI工具解决问题的能力，培养学生良好的信息甄别与应用能力、解决工作与生活中的实际问题的能力，提升信息素养和计算机综合应用水平，为职业生涯的可持续发展和终身学习奠定基础。教学任务与岗位实际应用场景紧密结合，任务知识点和技能点融入“WPS办公应用职业技能等级证书”标准，推进产教深度融合与创新驱动发展，传递产业及信息技术创新发展新动态。可根据授课班级专业情况适当拓展。任务2.1制作宣传文案授课教师：授课班级:授课地点：学时：4教学条件实训室、投影设备、极域广播、教学网站、互联网络、WPSOffice考试版教学素材教材、课件、任务讲解视频、教学网站、拓展任务素材等教学目标设计知识目标能力目标素质目标熟悉WPS文字工作界面并应用常用视图模式进行文档编辑掌握新建、打开、保存、另存为等文字文档常用操作掌握页面设置中页边距、纸张方向、纸张大小等设置操作掌握设置文字字体、字号、颜色、加粗、字符间距等常用文本格式操作掌握设置段落对齐方式、首行缩进、段落缩进、段前/段后间距、行距等操作掌握文字排版特色功能，掌握符号的插入方法掌握设置单面或双面打印、打印份数、页码范围和打印范围等操作能够熟练使用WPS文字工作界面中常用功能能够使用WPS文字进行文本编辑能够使用WPS文字进行段落设置能够使用WPS文字进行页面设置能够使用AI工具对文字进行排版培养AI思维培养爱岗敬业精神，及责任意识、执行意识与安全意识培养团队合作、交流沟通、协作与分享能力培养收集信息并有效解决问题的能力培养遵守行业道德规范与行为规范的意识重点：新建、打开、保存、另存为等文字文档常用操作页面设置方法文本格式的常用设置方法段落格式的常用设置方法难点：段落格式设置教学思路设计教学实施过程中浸润思政元素，以“守正、固基、精技、创新”思想为引领，帮助学生树立担当民族复兴大任的时代新人目标，培养学生的科学精神、工匠精神、创新精神。岗、课、赛、证相互融通，确定教学目标。依据办公能力标准、国家职业教育信息技术课程标准、专业人才培养方案及课程标准，对接职业技能大赛文档处理要求、对接“1+X”WPS办公应用职业技能等级证书标准，确定本节课的教学目标。根据学情分析结果，确定教学重点和难点。以任务为驱动，以能力递进为目标重构教学内容根据学生特点，以“制作宣传文案”项目任务为驱动，同时补充“调查问卷”等拓展任务进行知识传授和能力培养。以学生为主体，以能力提升为目标，根据学生认知特点采用“探求→领悟→实践→实战”的培养思路，教师主导实施“引-导-示-拓”教学过程，以能力递进提升为目标，采用任务驱动教学、案例教学、小组合作教学等方法，引导学生不断探索新知，通过师生、生生有效互动，充分调动学生学习的积极性和主动性，并借助线上教学平台，实现线上线下相结合的理实一体化教学。教学过程设计任务2.1制作宣传文案4学时主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动课前活动引公司宣传文案是介绍公司及主要产品，并传播用户至上、积极创新、团结拼搏的企业文化，应该如何制作宣传文案？制作宣传文案应该选择什么软件完成？问题引导通过网络资源引导学生进入学习主题教师：发放参考案例教师：布置作业；学生：上网搜索资料学生：自主设计课中活动导问题导入10分钟展示宣传文案实际任务的完成效果，激发学生学习积极性。学生反馈课前准备情况及问题导入后的感想启发教学多媒体设备展示网络资源展示教师：问题导入，说明本次课的主要任务与实际意义；教师：任务实际效果演示，激发学生学习兴趣学生：观察思考学生：思考反馈课中活动示知识技能点讲解30分钟讲解知识技能点，提供视频资源方便学生扫码学习。1.WPS文字工作界面并应用常用视图模式进行文档编辑2.新建、打开、保存、另存为等文字文档常用操作3.页面设置中页边距、纸张方向、纸张大小等设置操作4.设置文字字体、字号、颜色、加粗、字符间距等常用文本格式操作5.设置段落对齐方式、首行缩进、段落缩进、段前/段后间距、行距等操作6.文字排版特色功能，掌握符号的插入方法7.设置单面或双面打印、打印份数、页码范围和打印范围等操作启发讲解讨论归纳多媒体课件演示知识讲解与提问结合提问（使用学习通选人功能并记分）学生：思考、实践操作交流互动分组讨论记录笔记教师：讲解与操作演示课中活动示示范操作20分钟以制作企业宣传文案为例，示范操作完成步骤。示范操作1：新建宣传方案的多种方法示范操作2：设置宣传方案的页面方向、页边距示范操作3：根据样例要求对宣传文案进行字体设置、段落设置示范操作4：打印预览、调整效果，并保存思政融入：工匠精神问题引导操作演示分析归纳极域系统示范操作过程****作为思政元素融入学生：观摩思考教师：示范演示思政教育归纳总结课中活动践实践训练50分钟发放任务操作手册，学生自主完成发放素材，指导学生自主完成企业宣传海报动手实践做中学多媒体演示案例素材发放案例作品效果优劣对比学生：实践操作查阅资料教师：巡视指导记录学生表现课中活动拓课中讨论10分钟（1）评估讨论实训任务的实施过程；（2）讨论遇到问题如何解决？想要交出满意的项目需要什么样的工作态度？（3）展示讨论学生的解决方案；（4）考核学生阶段结果。教师启发讨论归纳分数激励多媒体展示学生阶段成果及解决方案网络资源展示学生：思考讲解解决方案教师：引导学生自主解决问题考核阶段成果价值观引导实战拓展30分钟教师演示：使用WPSAI工具生成方案并排版。布置拓展任务：制作调查问卷，要求学生选择一种AI工具完成调查问卷内容的生成，调查问卷主题为课程建设建议。AI工具包括WPSAI、豆包、DeepSeek等。要求学生在AI工具生文案之后使用所掌握的知识对文案进行编辑和排版，达到好的效果后保存输出。实践操作样例展示资料下发网络资源展示指导分组实施学生：分组解决问题演示成果教师：巡视指导记录学生表现课中活动评评价10分钟各组展示作品，介绍任务完成过程，提交作品；小组进行自评、小组间互评、教师评价；任务反思，完成任务考核评价表.。小组演示小组答辩考核评价小组项目演示项目答辩师生互动交流讨论多主体评价学生：演示、答辩教师：调控课堂记录学生表现评价总结课中活动升课堂总结10分钟技术与方法总结：掌握AI思维，根据自己的需求设计合适的提示词向AI提问，得到的结合进行整合，获取自己需要的内容。从认识到实践再到认识的提升，领悟学习WPS文字操作的规律和方法。对照标准学习2.思政升华WPS文字处理包括了与文字处理相关的所有功能，开发者本着工匠精神开发设计软件，以人为本，无论我们从事什么职业，都需要具备工匠精神，才能把事情做好、做精、做强。归纳总结思想升华多媒体课件演示学生：整理笔记教师：引导创新思政融入课后活动练小组根据拓展项目存在的问题继续完善；通过学习平台下发作业，完成WPS办公应用职业技能等级证书对应试题。对标练习个人电脑线上课程资源学生：分组完成教师：布置作业提出要求教学反思思培养学生解决问题能力。设计案例，督促学生多看样例、多动脑、多思考，培养应用新技术解决实际问题的能力，培养学生正确的审美。教师教学设计能力的提升。学生如何做到注意力一直集中在课堂上？在教师讲授的过程中需要设计不同的任务点、活力激发点，例如通过不断的启发、提问，让学生的大脑处于兴奋状态，帮助学生做到主动思考、主动想办法解决问题。因材施教。根据学生的学情分析，部分学生在中职阶段或者高中阶段已经掌握了本次课的相关知识点，需要布置在深度和难度上更高的学习任务，激发学生的学习热情和动力。奖罚分明。对待任务完成较好学生根据完成度给予分值奖励，并在全班同学前展示其作品，树立榜样，对待未完成任务的同学给予及时记录，并在平时测试的分值上给予减分。反思提升教学策略反思教学方法反思教学过程反思学生：学习反馈教师：根据课堂教学情况和学生收获进行教学反思改进教学策略与方法任务2.2制作宣传海报授课教师：授课班级:授课地点：学时：4教学条件实训室、投影设备、极域广播、教学网站、互联网络、WPSOffice考试版教学素材教材、课件、任务讲解视频、教学网站、拓展任务素材等教学目标设计知识目标能力目标素质目标掌握文本框的使用方法掌握分栏操作，实现分栏效果掌握艺术字的插入、编辑、设置等操作方法掌握图片与形状的插入、裁剪、编辑掌握环绕、对齐、组合等方法，实现图文混排效果能够进行文本框的编辑操作能够实现分栏效果能够进行艺术字的编辑操作能够进行图片与形状的常用操作能够使用WPS文字的图文混排功能制作宣传海报能够使用AI工具自动生成海报培养爱岗敬业精神，及责任意识、执行意识与安全意识培养团队合作、交流沟通、协作与分享能力培养收集信息并有效解决问题的能力培养遵守行业道德规范与行为规范的意识重点：文本框的使用艺术字的插入、编辑、设置使用环绕、对齐、组合等方法，实现图文混排效果难点：使用环绕、对齐、组合等方法，实现图文混排效果教学思路设计教学实施过程中浸润思政元素，以“守正、固基、精技、创新”思想为引领，帮助学生树立担当民族复兴大任的时代新人目标，培养学生的科学精神、工匠精神、创新精神。岗、课、赛、证相互融通，确定教学目标。依据办公能力标准、国家职业教育信息技术课程标准、专业人才培养方案及课程标准，对接职业技能大赛文档处理要求、对接“1+X”WPS办公应用职业技能等级证书标准，确定本节课的教学目标。根据学情分析结果，确定教学重点和难点。以任务为驱动，以能力递进为目标重构教学内容根据学生特点，以“制作宣传海报”项目任务为驱动，同时补充“科学家精神宣传报刊”等拓展任务进行知识传授和能力培养。以学生为主体，以能力提升为目标，根据学生认知特点采用“探求→领悟→实践→实战”的培养思路，教师主导实施“引-导-示-拓”教学过程，以能力递进提升为目标，采用任务驱动教学、案例教学、小组合作教学等方法，引导学生不断探索新知，通过师生、生生有效互动，充分调动学生学习的积极性和主动性，并借助线上教学平台，实现线上线下相结合的理实一体化教学。教学过程设计任务2.2制作宣传海报4学时主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动课前活动引在线课程预习，导入讨论主题：什么是科学家精神？我们学习的内容与科学家精神有什么关系？11月2日15:0011月2日15:00布置学生参考网上企业宣传海报的样例，完成宣传海报的设计；要求学生上网搜索科学家的伟大事迹，参考网上宣传报刊的样例，自主完成主题为科学家精神宣传海报的设计。问题引导通过网络资源引导学生进入学习主题教师：发放参考案例教师：布置作业；学生：上网搜索资料学生：自主设计课中活动导问题导入10分钟生活中我们经常会需要制作一些宣传海报、宣传报刊、旅游画册等，在制作的过程中使用图文混排的功能能够呈现视觉冲击力强的效果，那么宣传海报、宣传报刊、旅游画册中景点页面等图文混排是如何实现的呢？课前布置的科学家宣传报刊需要有文字内容介绍科学家的事迹，同时也需要插入合适的图片才能有良好的效果。列举学生完成课前布置的作业情况。提示：使用前面所学的文字编辑功能无法实现具有视觉冲击效果的海报和画册。引入本次课程的主要内容：完成宣传海报的制作，完成科学家精神宣传海报。明确本次课的教学目标：掌握图形图像的编辑及图文混排操作。展示图文混排的实际任务的完成效果，激发学生学习积极性。学生反馈课前准备情况及问题导入后的感想启发教学多媒体设备展示网络资源展示教师：问题导入，说明本次课的主要任务与实际意义；教师：任务实际效果演示，激发学生学习兴趣学生：观察思考学生：思考反馈课中活动示知识技能点讲解30分钟讲解知识技能点，提供视频资源方便学生扫码学习。知识技能点1：插入与编辑艺术字，配合提问：艺术字的跟随路径如何设置？重点讲解：艺术字可以使文字实现特殊的效果，突显文字的内容，以及艺术字的文本效果主要操作：插入艺术字与编辑艺术字知识技能点2：插入与编辑图像，配合提问：图片如何裁剪出合适的形状？主要操作：插入图片、设置图片格式、裁剪图片知识技能点3：插入与编辑形状，配合提问：形状有哪些填充效果？主要操作：插入形状、设置形状格式知识技能点4：插入与编辑文本框，配合提问：文本框中能否插入图片？重点讲解：通过文本框可以实现版面的灵活与多样性，主要操作：如何绘制文本框和设置文本框格式知识技能点5：图文混排，配合提问：不同环绕方式的不同特点是什么？重点讲解：图形对象以环绕的方式与文字一起排版的效果如何实现，启发讲解讨论归纳多媒体课件演示知识讲解与提问结合提问（使用学习通选人功能并记分）学生：思考、实践操作交流互动分组讨论记录笔记教师：讲解与操作演示课中活动示示范操作20分钟以制作企业宣传海报为例，示范操作完成步骤。示范操作1：标题艺术字的设置方法；示范操作2：插入图像，并进行亮度校正、颜色调整、样式设置、文字环绕方式设置等；示范操作3：先插入形状，后设置填充为图片达到图像的美化；示范操作4：形状、图片以及文字的混排操作思政融入：以宣传海报为例，引出我们国家优秀的宣传主题之一：航空航天产品。2023年5月30日，长征二号F遥十六运载火箭点火起飞，将航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮搭乘的神舟十六号载人飞船，精准送入预定轨道，我国空间站应用与发展阶段首次载人飞行任务取得圆满成功。神舟十六号载人飞船的对接机构分系统、电源分系统、推进舱结构与总装、测控通信子系统、总体电路分系统、推进舱电缆网及三舱配电器等每一件航天产品都离不开“千锤百炼、精益求精、追求极致”，这是圆满完成任务的“成功密码”。图片为5月30日在北京航天飞行控制中心拍摄的神舟十六号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口的画面。主题来源链接：/2023-05/31/c_1129658529.htm提问：研发航天产品的密码是：千锤百炼、精益求精、追求极致，那完成我们的工作任务、学习任务需要什么样的密码？问题引导操作演示分析归纳极域系统示范操作过程新华网航天主题新闻作为思政元素融入学生：观摩思考教师：示范演示思政教育归纳总结课中活动践实践训练60分钟教师动手完成宣传海报制作任务，具体步骤：第1步：设计海报第2步：新建宣传海报文档第3步：设置页面布局与页面背景第4步：设置海报标题-艺术字的用法第5步：编辑海报内容-形状与图片的编辑第6步：打印预览并保存发放任务操作手册，学生自主完成发放微课视频和二维码发放素材，指导学生自主完成企业宣传海报教师示范动手实践做中学多媒体演示教学案例示范案例素材发放案例作品效果优劣对比学生：实践操作查阅资料教师：教学示范巡视指导记录学生表现课中活动拓课中讨论10分钟（1）评估讨论实训任务的实施过程；（2）讨论遇到问题如何解决？想要交出满意的项目需要什么样的工作态度？航天产品的密码“千锤百炼、精益求精、追求极致”同样也应该是我们的工作态度！（3）展示讨论学生的解决方案；（4）考核学生阶段结果。教师启发讨论归纳分数激励多媒体展示学生阶段成果及解决方案网络资源展示学生：思考讲解解决方案教师：引导学生自主解决问题考核阶段成果价值观引导实战拓展30分钟布置3个拓展任务，一是“科学家精神宣传报刊”二是“航天精神宣传报刊”三是“科普宣传报刊”，不同小组选择完成不同的拓展任务。教师给出科学家精神宣传报刊的示范样例，简单指导操作要点。学生分组完成，主要参考步骤为：①登录相关官网，收集宣传报刊素材，设计宣传报刊；②页面设置与背景设置；③制作报刊标题；④设置报刊主题文字；⑤编辑并设置文字格式和图文混排效果；⑥设置页脚；⑦打印预览并保存实践操作样例展示资料下发网络资源展示指导分组实施学生：分组解决问题演示成果教师：巡视指导记录学生表现课中活动评评价20分钟各组展示作品，介绍任务完成过程，提交作品；小组进行自评、小组间互评、教师评价；任务反思，完成任务考核评价表.。小组演示小组答辩考核评价小组项目演示项目答辩师生互动交流讨论多主体评价学生：演示、答辩教师：调控课堂记录学生表现评价总结课中活动升课堂总结10分钟技术与方法总结：（1）艺术字、图片、形状等的设置方法善于发现相同点，关于总结规律。（2）插入艺术字、图片、形状等后，在上下文选项卡中可以进行设置，在右侧任务窗格或者浮动工具栏同样可以快速完成编辑与美化善于总结方法，同样的功能可以用不同的方法实现。（3）使用预设的效果，可以快速设置格式善于找到方法提高效率（4）对应WPS办公应用职业技能等级证书中级和高级标准检验是否达到考核标准2.思政升华在制作科学家精神报刊时，同学们收集了大量科学家的资料，在整理资料的同时一定被伟大的科学家精神所折服，科学家精神是什么？科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。新时代下的航天精神也是科学家精神的一种体现。我们在完成每一个学习任务时，都需要保持认真钻研、精益求精、追求极致、团结协作的精神和态度，希望同学们能在实际学习和生活中去感悟科学家精神和弘扬科学家精神。归纳总结思想升华多媒体课件演示科学家精神资料演示学生：整理笔记教师：引导创新思政融入课后活动练小组根据拓展项目存在的问题继续完善；通过学习平台下发作业，完成WPS办公应用职业技能等级证书对应试题。对标练习个人电脑线上课程资源学生：分组完成教师：布置作业提出要求教学反思思培养学生创新能力和解决问题能力。在有任务案例的情况下学生可以根据样例完成任务，但是遇到新案例总感觉无从下手，需要让学生多看样例、多动脑、多思考，培养应用新技术解决实际问题的能力，培养学生正确的审美和创新能力。教师教学设计能力的提升。学生如何做到注意力一直集中在课堂上？在教师讲授的过程中需要设计不同的任务点、活力激发点，例如通过不断的启发、提问，让学生的大脑处于兴奋状态，帮助学生做到主动思考、主动想办法解决问题。因材施教。根据学生的学情分析，部分学生在中职阶段或者高中阶段已经掌握了本次课的相关知识点，需要布置在深度和难度上更高的学习任务，激发学生的学习热情和动力。奖罚分明。对待任务完成较好学生根据完成度给予分值奖励，并在全班同学前展示其作品，树立榜样，对待未完成任务的同学给予及时记录，并在平时测试的分值上给予减分。反思提升教学策略反思教学方法反思教学过程反思学生：学习反馈教师：根据课堂教学情况和学生收获进行教学反思改进教学策略与方法任务2.3制作用户信息反馈表4学时授课教师：授课班级:授课地点：学时：4教学条件实训室、投影设备、极域广播、教学网站、互联网络、WPSOffice教学素材教材、课件、任务讲解视频、教学网站、拓展任务素材等教学目标设计知识目标能力目标素质目标掌握表格创建的方法与步骤掌握表格编辑的方法掌握表格格式设置的方法能够使用多种方式插入表格，并制作结构较复杂的表格能够对表格进行编辑，如插入及删除单元格、行、列，合并及拆分单元格等能够对表格进行美化，如表格边框与底纹设置，表格行高与列宽设置培养爱岗敬业精神，及责任意识、执行意识与安全意识培养团队合作、交流沟通、协作与分享能力培养收集信息并有效解决问题的能力培养遵守行业道德规范与行为规范的意识重点：1表格的创建2表格的编辑表格的格式设置难点：1复杂表格的编辑表格2格式设置教学思路设计教学实施过程中浸润思政元素，以“守正、固基、精技、创新”思想为引领，帮助学生树立担当民族复兴大任的时代新人目标，培养学生的科学精神、工匠精神、创新精神。岗、课、赛、证相互融通，确定教学目标。依据办公能力标准、国家职业教育信息技术课程标准、专业人才培养方案及课程标准，对接职业技能大赛文档处理要求、对接WPS办公应用职业技能等级证书标准，确定本节课的教学目标。根据学情分析结果，确定教学重点和难点。以任务为驱动，以能力递进为目标重构教学内容根据学生特点，以“用户信息反馈表”项目任务为驱动，同时补充“会议日程表”等拓展任务进行知识传授和能力培养。以学生为主体，以能力提升为目标，根据学生认知特点采用“探求→领悟→实践→实战”的培养思路，教师主导实施“引-导-示-拓”教学过程，以能力递进提升为目标，采用任务驱动教学、案例教学、小组合作教学等方法，引导学生不断探索新知，通过师生、生生有效互动，充分调动学生学习的积极性和主动性，并借助线上教学平台，实现线上线下相结合的理实一体化教学。

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动课中活动导问题引入为进一步了解用户对公司品牌及产品的感受，与用户建立良好关系，需要设计并制作一份用户信息反馈表，用于收集用户对产品的反馈信息。如何制作表格？教师讲授案例分析多媒体教师：讲解演示学生：观察思考课中活动示知识技能点讲解知识技能点1：表格创建；知识技能点2：表格编辑；知识技能点3：美化表格。提供配套视频启发讲解讨论归纳多媒体课件演示教师：讲解学生：思考交流互动分组讨论记录笔记课中活动示示范操作引入任务1：制作用户信息反馈表，以此为例，示范：操作1：设计用户信息反馈表；操作2：新建文档，插入表格；操作2：插入、删除行、列与单元格操作3：对表格进行编辑，设置表格的布局，包括行高、列宽、对齐方式等；操作4：设置表格的边框与底纹，进行美化表格。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示教师：示范学生：观摩思考归纳总结课中活动践实战训练指导学生动手制作用户信息反馈表，并在基础上拓展，完成拓展任务会议日程表动手实践做中学多媒体开发环境网络资源学生：实践操作查阅资料教师：巡视指导课中活动评评价（1）评估讨论实训任务的实施过程；（2）给出参考的解决方案；（3）展示讨论学生的解决方案；（4）考核学生结果；（5）根据考核指标完成自评和互评教师启发讨论归纳分数激励多媒体开发环境网络资源思考结果演示课中活动升课堂总结（1）通过插入表格、文字转换为表格、WPS表格等快速创建表格；（2）通过进行表格的布局调整，包括插入行和列，合并单元格、拆分单元格、单元格的高度和宽度、单元格的对齐方式等等，对表格进行编辑；（3）通过表格“表格工具”和“表格样式”选项卡来进行设置，包括表格样式库、表格底纹和边框等，对表格进行美化。教师讲解多媒体课件演示整理笔记引导创新课后活动练课后作业1.编辑美化班级课程表；2.小组协作完成“校园生活”画报中表格的编辑美化。教师讲授多媒体布置作业提出要求教学反思思培养学生创新能力和解决问题能力。面对复杂样式的表格如何操作，基本的知识点不变，必须认真练习，有耐心。教师教学设计能力的提升。学生如何做到注意力一直集中在课堂上？在教师讲授的过程中需要设计不同的任务点、活力激发点，例如通过不断的启发、提问，让学生的大脑处于兴奋状态，帮助学生做到主动思考、主动想办法解决问题。因材施教。根据学生的学情分析，部分学生在中职阶段或者高中阶段已经掌握了本次课的相关知识点，需要布置在深度和难度上更高的学习任务，激发学生的学习热情和动力。新问题。WPS文字中的表格的功能是否全面，完成是否便捷，为后续学习WPS表格做准备反思提升教学策略反思教学方法反思教学过程反思学生：学习反馈教师：根据课堂教学情况和学生收获进行教学反思改进教学策略与方法任务2.4制作团建活动策划书授课教师：授课班级:授课地点：学时：16教学条件实训室、投影设备、极域广播、教学网站、互联网络、WPSOffice教育版教学素材教材、课件、任务讲解视频、教学网站、拓展任务素材等教学目标设计知识目标能力目标素质目标掌握样式的用法掌握多级编号设置掌握页眉页脚设置；掌握分页符应用方法掌握导航窗格的使用方法掌握目录生成的方法能够新建、应用与修改样式能够应用多级编号能够设置页眉页脚能够应用分页、分节等分隔符能够应用导航窗格对文稿进行快速定位与编辑能够实现自动生成目录与更新目录培养可迁移学习能力，树立自主学习、终身学习的理念;培养严谨的工作作风和追求精益求精的工匠精神、科学家精神;培养团结协作的观念和创新意识;提高审美能力，陶冶高尚情操。重点：（1）文字与段落的编辑和美化；（2）表格的编辑与美化；（3）图形图像的编辑和图文混排；（4）长文档编辑。难点：（1）使用样式进行快速排版；（2）图形图像的编辑和图文混排；（4）页眉页脚设置；（5）文档目录生成与更新。教学思路设计教学实施过程中浸润思政元素，以“守正、固基、精技、创新”思想为引领，帮助学生树立担当民族复兴大任的时代新人目标，培养学生的科学精神、工匠精神、创新精神。岗、课、赛、证相互融通，确定教学目标。依据办公能力标准、国家职业教育信息技术课程标准、专业人才培养方案及课程标准，对接职业技能大赛文档处理要求、对接WPS办公应用职业技能等级证书标准，确定本节课的教学目标。根据学情分析结果，确定教学重点和难点。以任务为驱动，以能力递进为目标重构教学内容根据学生特点，以“团建活动策划书”任务为驱动，同时补充“操作手册”等拓展任务进行知识传授和能力培养。以学生为主体，以能力提升为目标，根据学生认知特点采用“探求→领悟→实践→实战”的培养思路，教师主导实施“引-导-示-拓”教学过程，以能力递进提升为目标，采用任务驱动教学、案例教学、小组合作教学等方法，引导学生不断探索新知，通过师生、生生有效互动，充分调动学生学习的积极性和主动性，并借助线上教学平台，实现线上线下相结合的理实一体化教学。教学过程设计教学环节教学内容教学方式师生活动课中活动导任务导入为丰富员工业余生活，公司计划组织团建活动，要求制作团建活动策划书。以表2.7为指引，使用WPS文字提供的样式、多级编号、页眉页脚、自动目录等功能完成团建活动策划书的制作。教师讲授引导思考教师：讲解演示学生：观察思考课中活动示知识点讲解根据任务要求，教师启发引导学生进行任务分析，分析用到的知识技能点知识技能点1：提取文档目录；知识技能点2：使用分节符将长文档进行分节；知识技能点3：设置目录与内页不同的页码；知识技能点4：设置与检查文档权限；知识技能点5：将文档转换为PDF文件；知识技能点6：打印设置文档并预览输出。启发引导教师：讲解学生：思考交流互动分组讨论记录笔记课中活动示教师示范操作与任务实施教师对任务实施过程中重难点示范操作1.提取文档目录演示讲解先进行内页标题样式的统一，然后进行目录的提取重难点：目录提取的步骤。2.使用分节符将长文档进行分节演示讲解分节符的功能，并插入分节符。重难点：分节符的功能。3设置目录与内页不同的页码演示讲解画册目录页码的设置、内页页码的设置、页码格式的设置。重难点：配合分节符进行不同页码设置。4.将文档转换为PDF文件及打印设置文档并预览输出演示讲解PDF文件的生成及文档的整体预览与输出。重难点：文档的整体预览与输出。操作演示、教师讲解教师：示范学生：观摩思考归纳总结课中活动践学生实践学生实践训练：团建活动策划书、Internet操作手册2.操作完成效果好的同学补充毕业论文等长文档的排版样例展示资料下发网络资源展示指导分组实施学生：分组解决问题教师：巡视指导记录学生表现课中活动评任务评价与任务小结1.根据学生完成情况进行分析点评教师根据学生完成任务的情况及发现的问题，带领学生分析讨论，对难点强化示范。2.总结本堂课学习任务及知识点（1）掌握样式的应用，快速设置同样的样式效果；（2）掌握配合大纲级别，提取文档目录、更新目录的操作；（3）掌握分节符的使用、将目录页与正文分别设置页码；（4）掌握文档权限与密码设置操作，能将文档转换为PDF格式等。小组项目演示项目答辩师生互动交流讨论多主体评价学生：演示、答辩教师：调控课堂记录学生表现评价总结课后活动练课后拓展训练1.完成拓展任务；2.完成学习通平台相关作业与练习。课后练习及预习学生：分组完成教师：布置作业提出要求教学反思思1学生对于分节符的功能了解还有些欠缺，设置文档显示所有的字符，可以让学生更直观的了解分节符的位置，也能促进后面目录及不同页码设置的理解。2通过对整体排版的调节，也潜移默化培养学生的整体意识及精益求精的工匠精神。教学策略反思教学方法反思教学过程反思学生：学习反馈教师：根据课堂教学情况和学生收获进行教学反思改进教学策略任务2.5批量发送会议通知授课教师：授课班级:授课地点：学时：教学条件实训室、投影设备、极域广播、教学网站、互联网络、WPSOffice考试版/个人版教学素材教材、课件、任务讲解视频、教学网站、拓展任务素材等教学目标设计知识目标能力目标素质目标熟悉文档审阅与处理审阅结果的方法熟悉文档权限设置的方法使用邮件合并功能批量制作会议通知能够使用文档审阅与处理审阅功能能够将会议通知的编辑权限设置为指定人能够审阅会议通知并根据审阅意见进行修改能够将会议通知制作为包含不同参会人员信息的多个会议通知培养可迁移学习能力，树立自主学习、终身学习的理念;培养严谨的工作作风和追求精益求精的工匠精神、科学家精神;培养团结协作的观念和创新意识;提高审美能力，陶冶高尚情操。重点：（1）文档审阅与处理审阅结果的方法（2）文档权限设置的方法（3）使用邮件合并功能批量制作会议通知难点：（1）文档审阅（2）邮件合并教学思路设计教学实施过程中浸润思政元素，以“守正、固基、精技、创新”