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PAGEPAGE1大班数学活动蔬菜馆教案反思这是大班数学活动蔬菜馆教案反思,是优秀的大班数学教案知识,供老师家长们参考学习。设计思路:蔬菜的种类繁多,再加上我班幼儿对各种蔬菜有了很好的认识。所以,我以蔬菜为活动的切入点,创设富有情境地学习数学,由逛菜场rarr;买菜rarr;烧菜这一活动过程,孩子们已具备较强数数能力,他们会两个两个数、五个五个数让幼儿说出自己数数的方法,并在买菜的过程中自然地掌握8的运算方法,让幼儿在轻松的环境下自然而然地学习数学,将数学融入孩子们的生活中。活动目标:1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上,寻找最佳的数数方法。2、启发幼儿根据实物图上的价格,灵活运用8的运算方法。3、幼儿在富有情境中学习数学,体验其中的快乐。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备:1、各种蔬菜的图片及价格。2、人手一张买菜单,记号笔。活动过程:一、游戏导入师:我们来玩一个报菜名的游戏,老师说一样菜,你说出它的菜名师:小朋友,你们真厉害,有那么多美味菜肴。今天老师想来开一家饭馆,想大赚一笔,在我们魏村大有名气。评析:根据幼儿的已有经验,让他们充分说出有关菜肴的名称,吸引幼儿的注意力,引起幼儿主动思考的欲望。创设情境,从而使教学达到预期的效果。二、逛菜场1、感知蔬菜数量,说出数数的方法。出示各种菜的图片。师:菜场上的菜有多少种你是怎么知道的师:你觉得哪种方法最快评析:在此环节中,我充分给予幼儿说出自己数数的方法,并告诉幼儿一个一个数方法是不错,但速度好像有些慢了,引导幼儿将数数最快的方法运用到以后的生活中。2、幼儿观察蔬菜,准确的报出菜名。师:我们再来玩一个游戏,老师报第几行,第几个,你们报出它的菜名我们来换一下,我说菜名,你们说出它在第几行,第几个?找出荤菜,并请你说出它在第几行,第几个师:看来你们都认识菜了,接下来我们就来买菜吧!评析:此环节以游戏的形式来设计给原本简单地活动,增强了几份乐趣,孩子们参与活动的积极性一下子又调动了起来。三、买菜师:我们拿多少钱来买菜呢教师示范买菜。我先买个丝爪吧,把丝爪画下来,丝瓜是几元呀那,还剩下几元呀只能买什么呀师:接下来,你们来买菜。幼儿操作。师:谁来介绍一下你买的什么菜评析:此环节以满足幼儿个性化学习兴趣的需要,让幼儿在自由操作、探索的过程中去积累经验。在买菜的这一过程中,孩子们灵活地进行了8的运算,并用绘画的方法记录买菜的过程,他们可以根据自己画下来的菜来介绍,如:有的幼儿用8元钱买了青菜1元、土豆2元、黄瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元钱买到了这么多的菜,是幼儿对已有知识的复习巩固和迁移运用。四、烧菜,结束活动师:我们买了这么多的菜。那,我们就来烧一道菜,让我们的饭馆开张吧!评析:我以烧菜的口吻结束活动,使环节与环节之间呼应、衔接。活动反思:让幼儿的学习回归幼儿的生活,关注幼儿的生活情境和生活经验,创设一个有趣生动的情境,让幼儿在快乐中学习,这是我们每位教师都想努力做到的。我认为在一定的情境下,丰富幼儿的相关经验,学习一定的知识技能,能使幼儿的学习变得更有目的性,更能调动幼儿学习的主动性和积极性。在活动中要关注幼儿学习方式,使学习成为幼儿真正的自主活动,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验,提高对数学的敏感性,了解实际生活中数学的作用,将数学融入情境化、生活化,让幼儿学习得十分轻松,也越来越爱数学。在今后的教学中还需要不断地探索,提高教学的有效性。相关知识《大班数学教案:年妈妈的孩子》:大班数学活动年妈妈的孩子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动,让幼儿知道一年有十二个月,有大月小月之分。学习使用年历查找日期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学年妈妈的孩子教案吧。《大班数学教案:认识星期(7以内的数)》:大班数学活动认识星期(7以内的数)教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,复习巩固1—7的序数,2—6的邻数。认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学认识星期(7以内的数)教案吧。《大班数学教案:葡萄串儿》:大班

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