（1）生物及其与环境的关系综合测试综合测试（含解析）2025届中考生物学一轮复习

（1）生物及其与环境的关系（综合测试）——中考生物学一轮复习考点精炼与综测一、选择题（本题包括30小题，每题2分，共60分，每题只有1个选项符合题意）1.在探究“非生物因素对生物的影响”的实验设计中，下列选项不能作为对照组的是()A.高温和低温 B.潮湿和干燥C.有氧气和无二氧化碳 D.有光和无光2.在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪种条件外，其他条件的选择都应相同()A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照3.在完成探究“水温的变化对金鱼呼吸频率产生的影响”实验后，下列处理金鱼的方式，最合适的是()A.放入垃圾桶中B.放回适宜其生存的环境C.随便丢掉D.做成标本储存起来4.下列关于生物与环境关系的叙述中错误的是()A.“南橘北枳”反映了非生物因素对生物的影响B.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响D.生物的生活环境是指生物的生存空间5.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是()位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15℃适宜纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧湿度可以不同6.在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是()A.生物的环境是指生物的生存地点 B.非生物因素只有阳光、温度和水C.生物既受环境影响，也能影响环境 D.同种生物的个体之间只有竞争关系7.以下诗文或谚语与所蕴含的生物学知识对应错误的是()A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花B.凡事各自有根本，种禾终不生豆苗——生物的遗传现象C.苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长——生物对环境的影响D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物对环境的适应8.在12月26日毛主席诞辰日，不少同学自发前往橘子洲头祭奠伟人，橘子洲景区属于()A.生态系统 B.非生物部分C.非生物因素 D.生物部分的生存地点9.蒜苗在弱光且温暖的条件下长的细高，叶子浅绿，较柔弱，这体现了蒜苗与环境因素的关系是()A.蒜苗能影响光照强弱 B.光照越弱，蒜苗生长越好C.光照强弱对蒜苗的生长有影响 D.只有光照能影响蒜苗的生长10.胡杨是荒漠地区特有的珍贵森林资源，根可伸到地下数米深，且叶片很小，与此有关的环境因素主要是()A.氧气 B.温度 C.光照 D.水分11.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是()A.春风又绿江南岸 B.千里之堤，溃于蚁穴C.大树底下好乘凉 D.过度放牧使草原荒漠化12.某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度(%)的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是()A.图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地B.同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量C.重复测量取平均值可提高数据的科学性D.测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上13.加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国后因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国外来入侵物种名单》。加拿大一枝黄花与我国本土植物之间的关系主要是()A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.互利共生14.下图表示I、Ⅱ两种生物之间的关系，下列各组生物的关系符合图示曲线的是()A.猫与老鼠 B.寄居蟹与海葵C.寄生虫与人 D.稻田里的水稻与杂草15.绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球藻，二者共生在一起。下列相关叙述正确的是()A.绿草履虫和小球藻都是单细胞生物B.绿草履虫通过纤毛获取小球藻C.小球藻不能对外界刺激作出反应D.推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境16.生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚，这说明生物与环境之间的关系是()A.环境对生物的适应 B.生物适应环境C.生物对环境的影响 D.环境对生物的制约17.天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于()A.捕食 B.寄生 C.合作 D.竞争18.某兴趣小组的同学以鼠妇为实验材料，设计实验探究光对鼠妇生活的影响(图1)。该同学对上述实验重复了5次，结果如图2。为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理是()A.取最大值 B.取最小值 C.取平均值 D.随机取值19.某兴趣小组在探究光照和土壤湿度对黄粉虫分布的影响时，设计了如图所示的三种方案。相关叙述错误的是()A.甲组实验的单一变量是土壤湿度B.乙组可探究光照对黄粉虫分布的影响C.丙组实验中食物、温度等要控制在相同且适宜的范围D.在每组铁盒内放置10条黄粉虫是为了排除偶然性误差20.小明同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。他为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为不能采纳的是()位置鼠妇光照湿度温度纸盒左半侧1只阴暗湿润的土壤30℃纸盒右半侧1只明亮干燥的土壤20℃A.左右两侧都应保持阴暗B.用多只生理状态一致的鼠妇作为实验对象C.左右两侧都应保持20℃D.向右侧土壤中加适量清水21.“仓充鼠雀喜，草尽免狐愁。”诗句中的鼠与案、狐与兔之间的关系分别是()A.仅捕食 B.仅竞争 C.合作和捕食 D.竞争和捕食22.自然界中的生物，在适应环境的同时，也影响和改变着环境，下列哪一项属于生物影响环境()A.荒漠中的骆驼刺根系非常发达 B.北极圈里的海豹皮下脂肪厚实C.冬季来临青蛙转入冬眠 D.蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃23.下列有关生物与环境的叙述，正确的是().能够运动的物体就一定是生物B.蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致，体现了生物对环境的适应C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统.森林生态系统有绿色水库“地球之肾”之称24.有关生物与环境的说法，错误的是()A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响25.某小组探究“光对鼠妇生活的影响”，其实验设计不妥之处是()A.用10只鼠妇实验不用1只，目的是为了避免偶然性B.纸盒一侧盖玻璃板，另一侧铺盖木板C.纸盒一侧铺湿土，另一侧铺干土D.纸盒两侧的温度相同26.在“模拟保护色的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每转向桌子一次，快速选一张小纸片。一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目。下列叙述不正确的是()A.在这个模拟实验中，蓝色的布相当于生物的“生活环境”，同学模拟的是“捕食者”，小纸片是“猎物”B.经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色C.如果背景换成红色布，那么经过“捕食者”几次捕食后，剩下的各色小纸片数会基本相同D.体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利27.植物生长易受非生物因素的影响，如图甲、乙为栎树在不同光照环境中叶片的横切面，相关推测错误的是()A.甲可能处于阳光充足的环境中B.乙的气孔数量多，更利于水分散失C.若在同一环境条件下，甲制造有机物效率更高D.甲、乙两种叶片的结构都与其所处环境相适应28.能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的是()①荒漠中仙人掌叶片退化为刺②草尽狐兔愁③春江水暖鸭先知④蟑螂喜欢在夜间活动A.①③②④ B.①③④② C.③①②④ D.③①④②29.秋天，天气骤冷，松鼠忙着为自己贮藏过冬的“粮食”。影响一只松鼠生活和分布的生态因素是指()A.除松鼠外的其他生物B.非生物因素和除这只松鼠外的其他生物C.森林中松鼠粮食的量D.空气、土壤、光等非生物因素30.下列属于环境中生物因素影响生物的实例是()A.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 D.荒漠中的骆驼刺根系非常发达二、非选择题（本题包括3大题，每空2分，共40分）31.（8分）合作学习小组同学在学习了“生物与环境关系”知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：(1)图中①是指有生命的，③是生态因素，请问②是__________。(2)下列属于生命现象的是__________。a.铁树开花b.潮起潮落c.火山喷发d.飞蛾扑火e.开水沸腾(3)图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，绝大多数生物都是由构成的。(4)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物能__________环境。(5)生物的生命共同特征表现在应激性、生长、__________和新陈代谢等方面。32.（14分）龟卵的孵化会受到环境温度的影响，为探究温度对某种龟卵孵化时间、孵化成活率以及孵出性别的影响，研究者将数目相同的五组龟卵分别置于不同温度下孵化，结果如图甲和图乙所示。请结合所学知识，据图回答问题。(1)本次探究的实验变量是______。(2)根据图甲判断，龟卵孵化的最佳温度范围为29～31℃，原因是当温度低于29℃时，龟卵的孵化时间明显______(选填“变长”或“变短”)，而当温度高于31℃时，孵化成活率迅速______(选填“升高”或“降低”)。(3)根据图乙分析，在29～31℃的孵化温度下，孵化出的幼龟中雄性占比______(选填“高于”或“低于”)雌性。结合图乙对该种龟的性别分化规律进行总结：在25～33℃的孵化温度范围内，______。(4)龟的卵内含有养料和水分，表面有坚韧的______，这些特点使其能够在陆地环境中发育为幼龟，从而使龟的生殖和发育能够摆脱对______的依赖。33.（18分）请认真观察周边环境中的生物变化，阅读书本中相关的资料。根据生物学知识分析下列现象：（1）图甲中，秋天的银杏树开始落叶，这是生物对环境的__________;农田中，能发现蚯蚓从土壤中钻出，周边是一堆疏松土壤，且土壤肥力增加，说明了__________。（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，说明了沙棘适于在__________环境中生活。（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是__________，没有动物的直接原因是__________。（4）去过森林公园（如图乙）的小明同学发现，森林中植物的分布有一定的特点：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物。决定森林中这种分布的因素是__________；在夏日大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是__________，上述两种因素可统称为__________。（5）光对植物的生活有影响，光为什么会影响动物的生存？__________。

答案以及解析1.答案：C解析：A.高温和低温，实验的变量是温度，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，故A不符合题意。B.潮湿和干燥，实验的变量是水分，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，故B不符合题意。C.有氧气和无二氧化碳，有两个变量，不符合单一变量原则，有氧气和无氧气是一组对照试验，故C符合题意。D.有光和无光，实验的变量是光照，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，故D不符合题意。故选C。2.答案：D解析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。因此在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时，除了光条件外，其他条件的选择都应相同，故ABC错误，D正确。故选D。3.答案：B解析：A.将金鱼放入垃圾桶中显然是不合适的。垃圾桶是用来丢弃垃圾的地方，而金鱼是活生生的生物，不应该被当作垃圾处理。此外，垃圾桶中的环境对金鱼来说是不适宜的，会导致金鱼的死亡，故A不符合题意。B.放回适宜其生存的环境是最合适的处理方式。金鱼是水生生物，需要适宜的水质、温度、食物等生存条件。将它们放回适宜其生存的环境中，可以确保它们的生命安全和健康生长。这符合生态保护的原则，也是对待生物负责任的态度，故B符合题意。C.随便丢掉金鱼是不负责任的行为。金鱼是活生生的生物，有生命权和生存权。随便丢掉可能会导致金鱼死亡或受伤，对生物造成不必要的伤害，故C不符合题意。D.虽然将金鱼做成标本可以保留其形态和特征供人们观赏和学习，但这种方式需要专业的技术和设备，并且会对金鱼的生命造成终结。除非是在科学研究或教育教学的特殊需要下，否则一般不建议将活生生的生物制成标本，故D不符合题意。故选B。4.答案：D解析：A.柑橘主要分布于我国南方，南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。南橘北枳，影响此现象的主要非生物因素是温度，A正确。B.生物与环境的关系有环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境；所以生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，B正确。C.蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，C正确。D.生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，D错误。故选D。5.答案：C解析：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是温度，故B错误。除温度不同外，其它条件如鼠妇数量、光照、湿度等都应该相同且适宜，以避免偶然性，故AD错误，C正确。故选C。6.答案：C解析：A.生物的环境不仅包括生物的生存地点，还包括影响生物生活和分布的各种生态因素，如气候、土壤、水源等，A错误。B.非生物因素包括但不限于阳光、温度、水、空气、土壤、风等，B错误。C.生物必须适应环境才能生存，如沙漠植物必须耐旱才能在沙漠中生存。同时，生物的活动也会对环境产生影响，如蚯蚓可以改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，C正确。D.同种生物的个体之间除了竞争关系，还可能存在合作关系，如社会性昆虫（如蜜蜂、蚂蚁）之间的合作行为，D错误。故选：C。7.答案：C解析：A.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A正确。B.“凡事各自有根本”表示每种生物均各自有遗传物质，“种禾终不生豆苗”则进一步说明了遗传现象，B正确。C.“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”，说明环境因素中的非生物因素温度、水分对生物的影响，C错误。D.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。这说明生物与环境的关系是生物适应环境，D正确。故选C。8.答案：A解析：橘子洲景区既包含了生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A符合题意。9.答案：C解析：A、题干所述现象说明蒜苗是受到光照影响的对象，而不是蒜苗影响光照，A不符合题意；B、题目中只提到了蒜苗在弱光下长得细高，但并没有说这是蒜苗生长的最佳状态。实际上，光照过弱可能会导致植物光合作用不足，影响生长，B不符合题意；C、题目中明确描述了在不同光照条件下，蒜苗的生长状态有所不同，说明光照强弱确实对蒜苗的生长有影响，C符合题意；D、题目中主要讨论了光照对蒜苗生长的影响，但并不能说明只有光照这一个因素能影响蒜苗的生长。实际上，温度、水分、土壤等多种环境因素都会对植物的生长产生影响，D不符合题意。故选：C。10.答案：D解析：胡杨根可伸到地下数米深，且叶片很小，与此有关的环境因素主要是水。荒漠地区干旱缺水，胡杨的根可伸到地下数米深，吸收土壤深处的水分，叶片很小，可以减少体内水分蒸发，这些结构能使胡杨更好地适应荒漠环境，D符合题意。11.答案：A解析：A.“春风又绿江南岸”，意思是春风又一次吹绿了大江南岸，体现了非生物因素温度对生物的影响，与该诗句体现的生物与环境关系一致，A符合题意。B.“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现了生物对环境的影响，与该诗句体现的生物与环境关系不一致，B不符合题意。C.“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，与该诗句体现的生物与环境关系不一致，C不符合题意。D.过度放牧，草会越来越少，植被会被破坏，造成水土流失，严重的还会沙化，最后变成荒漠，体现了生物中的人对环境的影响，与该诗句体现的生物与环境关系不一致，D不符合题意。故选：A。12.答案：D解析：A.裸地没有植物，空气湿度小(早晨、中午、晚上都是最小)；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大，同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地，故A正确。B.该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，故B正确。C.为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，故C正确。D.干湿计测量空气湿度时，应悬挂在一定高度，通常是离地面1.5米左右，因此不能把干湿计放在地面上进行测量，比如放在树杈上，故D错误。故选D。13.答案：A解析：A.竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系。由于气候适宜、缺少天敌、生存空间和资源充足，加拿大一枝黄花在我国逐渐成为入侵物种。加拿大一枝黄花与本地植物之间竞争阳光、养料、空间等，因此加拿大一枝黄花与本地植物之间存在种间竞争关系，故A符合题意。B.捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故B不符合题意。C.一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故C不符合题意。D.互利共生是指两种生物生活在一起，相互有利，分开后一方或双方都难以生存的现象，故D不符合题意。故选A。14.答案：B解析：A.猫捕食老鼠；因此，猫与老鼠是捕食关系，A错误。B.寄居蟹利用海葵来抵挡敌害，海葵也利用寄居蟹这个坐骑在大海中自由旅行，以获取丰富的食物，它们生活在一起，互相利用，相依为命；因此，寄居蟹与海葵体现了共生关系，符合图示曲线I、II两种生物之间的关系，B正确。C.寄生虫寄生在人的体内，以获取自身生存所需的营养物质；因此，寄生虫与人是寄生关系，C错误。D.稻田里的水稻和杂草体现了竞争关系，二者相互争夺水、无机盐、阳光、生存的空间等，D错误。故选B。15.答案：A解析：A.绿草履虫和小球藻都是属于单细胞生物。绿草履虫是一种鞭毛虫，其细胞中共生着单细胞的绿藻——小球藻，A正确。B.绿草履虫的纤毛主要用于运动，绿草履虫通过口沟获取食物；绿草履虫通过口沟获取小球藻的可能性大，B错误。C.小球藻作为单细胞生物，对环境变化是有一定反应能力的，C错误。D.绿草履虫因为细胞内含有小球藻，进行光合作用需要光照，因此适宜在有光的环境下生活，D错误。故选A。16.答案：B解析：生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存，换句话说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了。不同的生物对环境的适应方式是不同的。生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境。故选：B。17.答案：D解析：大斑啄木鸟和星头啄木鸟相互争夺食物天牛、甲虫等昆虫。故选：D。18.答案：C解析：对照实验应遵循单一变量原则、对照原则和重复实验原则，由题干可知，该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对取得的数据求平均值，目的是避免偶然性，减小误差，故ABD错误，C正确。故选C。19.答案：B解析：A.甲组实验中一侧是湿土，一侧是干土，使两侧形成了潮湿和干燥两种环境，故该实验的变量是土壤湿度，故A不符合题意。B.乙组实验中一侧是湿土，一侧是干土，使两侧形成了潮湿和干燥两种环境，左侧盖黑纸板，右侧盖玻璃板，两侧形成了有光和无光两种环境，变量不唯一，故B符合题意。C.一个探究实验中只能有一个实验变量，这样便于排除因其他因素的存在而影响。因此食物、温度等要控制在相同且适宜的范围，故C不符合题意。D.为增强实验的准确性，避免偶然性，应该选择多条黄粉虫，而不能只用一条，所以在每组铁盒内放置10条黄粉虫是为了排除偶然性误差，故D不符合题意。故选B。20.答案：D解析：A.探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，唯一变量是土壤湿度，其他条件应该相同且适宜。“左右两侧都应保持阴暗”这个建议是为了消除光照作为变量的影响，符合对照原则和单一变量原则，因此应该采纳，故A不符合题意。B.“挑选生理状态一致的鼠妇作为实验对象”这个建议是为了确保实验对象的一致性，减少实验误差，提高实验的准确性，因此应该采纳，故B不符合题意。C.“左右两侧都应保持20℃”这个建议是为了将温度设定在鼠妇适宜生活的范围内，更符合实验应模拟自然环境的原则；这个建议也是为了消除温度作为变量的影响，符合对照原则和单一变量原则，因此应该采纳，故C不符合题意。D.探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，唯一变量是土壤湿度，其他条件应该相同且适宜。所以，“向右侧土壤中加适量清水”的建议是不正确的，因此不能采纳，故D符合题意。故选D。21.答案：D解析：“仓充鼠雀喜，草尽兔孤愁”的意思是粮仓充足了老鼠、雀类食物充足，说明鼠与雀是竞争关系；草没有了，兔子因缺乏食物导致数量减少，狐狸也会因兔子的减少而缺乏食物，体现了孤与兔之间是捕食关系。22.答案：D解析：A、骆驼刺根系发达,是为了适应干旱缺水的环境,属于生物适应环境,A错误。B、北极圈里的海豹皮下脂防厚实,是海豹对寒冷环境的一种适应,属于生物适应环境,B错误。C、冬季来临青蛙转入冬眠,是环境(温度)对生物的影响,C错误。D、蚯蚓能疏松土壤,体现了蚯蚓影响了土壤的结构,属于生物影响环境,D正确。故选:D。23.答案：B解析：A.能够运动的物体不一定是生物，如汽车是能够运动的物体，但不是生物，A不正确；B.枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应，B正确；C.生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者——植物、消费者——动物、分解者—细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等，C不正确；D.森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，D不正确。故选：B。24.答案：A解析：“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分，满足禾苗的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，属于环境影响生物，故A错误；鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。俗话说：“鱼儿离不开水”，生物依赖环境，故B正确；“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系，故C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了非生物因素温度对生物的影响，故D正确。故选A。25.答案：C解析：A.用10只鼠妇实验，多次重复，避免偶然性，减少误差，得出的实验结果更加科学合理，具有说服力，故A正确。BC.探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是光照，其它的实验条件保持相同，所以纸盒一侧盖玻璃板，另一侧铺盖玻璃板，故B正确，C错误。D.探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是光照，其它的实验条件保持相同，所以纸盒两侧的温度相同，避免对实验结果的影响，故D正确。故选C。26.答案：C解析：A.桌子上蓝色的布展开，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色和数量。同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，A正确。B.背景色也就是“环境”是蓝色，所以经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色，B正确。C.如果背景换成红色布，那么经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色，C错误。D.动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色，D正确。故选C。27.答案：B解析：A.甲的叶绿体多，叶绿体在有光的条件下才能形成，由此可判断，甲可能处于阳光充足的环境中，正确；B.乙的气孔数量少，更利于减少水分散失，错误；C.甲比乙的叶绿体多，有叶脉能运输水分，水是光合作用的条件，叶绿体是光合作用的场所，若在同一环境条件下，甲制造有机物效率更高，正确。D.生物的形态结构与功能、环境相适应的，甲、乙两种叶片的结构都与其所处环境相适应，正确。28.答案：D解析：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽狐兔愁”主要体现了生物对生物的影响；③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。故选：D。29.答案：B解析：除松鼠外的其他生物，仅有生物因素，还缺少非生物因素，A错误;非生物因素和除这只松鼠外的其他生物，既有非生物因素又有生物因素，B正确;松鼠的粮食主要是一些植物，因此属于生物因素，缺少非生物因素，C错误;空气、土壤、光等指环境中的非生，物因素，缺少生物因素，D错误。30.答案：B解析：植物的蒸腾作用增加了空气的湿度属于生物影响环境，大量捕捉青蛙使农作物减产属于生物因素影响生物，蚯蚓的活动改良了板结的土壤属于生物影响环境，荒漠中的骆驼刺根系非常发达属于生物适应环境。故选B。31.答案：(1)非生物因素(2)ad(3)细胞(4)适应(5)繁殖(适应性、遗传性、变异性等)解析：(1)③生态因素包括②非生物因素和生物因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。(2)a铁树开花，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象；d.蜜蜂采蜜说明生物需要营养，它们都属于生命现象；e猎豹捕食斑马说明生物的生活需要营养；b礼花绽放没有生命现象；c火山喷发是自然现象，不属于生命现象。(3)图中