2025年四年级语文上册知识点总结

2025年四年级语文上册知识点总结一、易读错的字1.“鲫”：读音为“jì”，注意不要读成“jī”。2.“巢”：读音为“cháo”，不要读成“cáo”。3.“霸”：读音为“bà”，不能读成“bà”。4.“稻”：读音是“dào”，易错读为“dǎo”。5.“促”：读音为“cù”，不要读成“chù”。6.“慎”：读音为“shèn”，不能读成“shèng”。7.“谎”：读音是“huǎng”，易错读为“huàng”。8.“救”：读音为“jiù”，不要读成“jìu”。9.“责”：读音为“zé”，不能读成“zhé”。二、易写错的字1.“铺”：右边部分的“甫”字不要少写一点。2.“颜”：左边是“彦”，不要写成“彦”。3.“戴”：右边部分的“帯”字下面是“土”，不要写成“千”。4.“捕”：左边是“扌”，右边是“甫”，不要把右边写成“父”。5.“摇”：右边部分的“尧”字不要少写一撇。6.“喊”：口字旁右边是“咸”，不要写成“成”。7.“责”：右边部分的“责”字不要少写一横。8.“备”：下面部分是“备”，不要写成“各”。9.“良”：最后一笔是竖钩，不要写成竖。三、多音字1.“背”：读“bèi”时，可组词为“背后”“背影”；读“bēi”时，可组词为“背包”“背东西”。2.“难”：读“nán”时，可组词为“难过”“困难”；读“nàn”时，可组词为“灾难”“难民”。3.“还”：读“hái”时，可组词为“还有”“还小”；读“huán”时，可组词为“还钱”“归还”。4.“乐”：读“lè”时，可组词为“快乐”“乐观”；读“yuè”时，可组词为“音乐”“乐器”。5.“朝”：读“zhāo”时，可组词为“朝阳”“朝霞”；读“cháo”时，可组词为“朝向”“朝代”。四、近义词1.“著名”-“有名”：都有出名、广为人知的意思。2.“观赏”-“欣赏”：都表示怀着喜爱的心情观看。3.“顿时”-“立刻”：都有马上的意思。4.“清晰”-“清楚”：都表示容易看清或理解。5.“慌张”-“惊慌”：都有害怕、不沉着的意思。6.“仔细”-“认真”：都表示做事严肃、当真。7.“珍贵”-“宝贵”：都有价值高、意义大的意思。8.“希望”-“期望”：都有心里想着达到某种目的的意思。9.“急忙”-“连忙”：都有赶紧的意思。五、反义词1.“著名”-“无名”：著名是广为人知，无名则表示不为人知。2.“清晰”-“模糊”：清晰是清楚，模糊则表示不分明。3.“慌张”-“镇定”：慌张是害怕、不沉着，镇定是沉着、冷静。4.“仔细”-“马虎”：仔细是认真、不疏忽，马虎是草率、不认真。5.“珍贵”-“普通”：珍贵是价值高，普通则表示平常、一般。6.“希望”-“失望”：希望是心里想着达到某种目的，失望是失去信心、希望落空。7.“急忙”-“从容”：急忙是着急、匆忙，从容是不慌不忙。8.“高兴”-“难过”：高兴是愉快、快乐，难过是伤心、痛苦。9.“美丽”-“丑陋”：美丽是好看、漂亮，丑陋是难看、不美观。六、词语搭配1.“观察”+名词：观察昆虫、观察植物、观察天气。2.“欣赏”+名词：欣赏风景、欣赏音乐、欣赏画作。3.“著名”+名词：著名的作家、著名的景点、著名的大学。4.“清晰”+地+动词：清晰地记得、清晰地看到、清晰地听到。5.“急忙”+地+动词：急忙地跑、急忙地说、急忙地赶去。6.“仔细”+地+动词：仔细地看、仔细地听、仔细地检查。7.“美丽”+的+名词：美丽的花朵、美丽的风景、美丽的家园。8.“高兴”+地+动词：高兴地笑、高兴地跳、高兴地唱歌。9.“难过”+地+动词：难过地哭、难过地低下头、难过地离开。七、量词1.“只”：一只海鸥、一只蝴蝶、一只小鸟。2.“条”：一条帆船、一条军舰、一条小鱼。3.“个”：一个苹果、一个梨、一个人。4.“棵”：一棵树、一棵草、一棵白菜。5.“朵”：一朵花、一朵云、一朵蘑菇。6.“本”：一本书、一本杂志、一本笔记本。7.“张”：一张纸、一张桌子、一张床。8.“辆”：一辆车、一辆汽车、一辆自行车。9.“封”：一封信、一封电报、一封邮件。八、词语积累1.描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、果实累累、秋风习习。2.形容高兴的词语：兴高采烈、眉开眼笑、手舞足蹈、喜笑颜开、心花怒放。3.形容难过的词语：悲伤、伤心欲绝、痛哭流涕、闷闷不乐、垂头丧气。4.形容人物品质的词语：拾金不昧、助人为乐、诚实守信、无私奉献、舍己为人。5.形容景色优美的词语：山清水秀、鸟语花香、风景如画、湖光山色、美不胜收。6.形容时间过得快的词语：光阴似箭、日月如梭、时光飞逝、白驹过隙、转瞬即逝。7.形容声音大的词语：震耳欲聋、响彻云霄、锣鼓喧天、人声鼎沸、山崩地裂。8.形容声音小的词语：轻声细语、窃窃私语、鸦雀无声、万籁俱寂、悄无声息。9.ABAC式词语：自由自在、人来人往、无边无际、各种各样、百发百中。九、句子1.比喻句*例句：弯弯的月亮像小船。*解析：把月亮比作小船，形象地写出了月亮的形状。2.拟人句*例句：花儿在风中笑弯了腰。*解析：赋予花儿人的动作“笑弯了腰”，生动地表现出花儿在风中的姿态。3.排比句*例句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。*解析：运用排比的修辞手法，从多个角度阐述了爱心的作用。4.疑问句*例句：你吃饭了吗？*解析：提出疑问，询问对方是否吃饭。5.反问句*例句：难道你不知道这件事吗？*解析：用反问的语气表达肯定的意思，强调对方应该知道这件事。6.陈述句*例句：我今天很高兴。*解析：陈述一个事实，表达自己的心情。7.感叹句*例句：这景色真是太美了！*解析：表达强烈的感情，对景色的赞美。8.祈使句*例句：请把书递给我。*解析：要求对方做某事，语气委婉。9.并列句*例句：我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。*解析：用“也”连接两个并列的分句，表示同时喜欢两件事。十、阅读1.精读*例题：阅读课文《观潮》中描写潮来时的部分，找出描写大潮形态、声音、颜色等的句子，并分析这些句子是如何体现大潮的壮观的。*答案：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这些句子通过形象的比喻和夸张的修辞手法，生动地描绘出大潮的形态、颜色和声音，让读者仿佛身临其境地感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。2.略读*例题：快速浏览课文《走月亮》，说说课文主要写了哪些内容。*答案：课文主要写了“我”和阿妈在月光下走过的田野、溪岸、石拱桥等地方，描绘了美丽的月夜景色，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。3.扫读*例题：在课文《秋晚的江上》中，快速找到描写江上景物的句子。*答案：“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”4.抓住关键词句*例题：在课文《麻雀》中，找出描写老麻雀神态的关键词句，并说说这些词句对表现老麻雀的形象有什么作用。*答案：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”“它蓬起了全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“它挖着，挖着，突然，它的嘴角边掉下了一块肉。”这些关键词句生动地描绘出老麻雀在面对猎狗时的勇敢、紧张和绝望，突出了老麻雀为了保护小麻雀不惜牺牲自己的伟大形象。5.联系上下文理解词义*例题：在课文《爬山虎的脚》中，“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”这句话中的“巴”字是什么意思？你是怎么理解的？*答案：“巴”在这里是“紧贴”的意思。通过联系上下文，可以知道爬山虎的脚触着墙后，细丝的头上变成小圆片，紧紧地贴住墙，这样爬山虎才能在墙上牢固地生长。6.分析人物形象*例题：在课文《西门豹治邺》中，西门豹给你留下了怎样的印象？你是从哪些地方看出来的？*答案：西门豹给我留下了聪明、勇敢、有智慧的印象。从他巧妙地惩治巫婆和官绅，破除迷信，带领百姓开凿渠道，使邺县重新繁荣起来这些地方可以看出。7.理解文章主旨*例题：读完课文《王戎不取道旁李》，你明白了什么道理？*答案：明白了要仔细观察，善于思考，不被表面现象迷惑，不盲目跟从的道理。8.分析文章内容*例题：在课文《普罗米修斯》中，普罗米修斯为什么要为人类偷取火种？他为此遭受了怎样的惩罚？最后又是怎样获得自由的？*答案：因为人类没有火，生活非常困苦，普罗米修斯看到后很同情，所以为人类偷取火种。他为此遭受了宙斯残酷的惩罚，被锁在高加索山上，每天忍受着风吹日晒和鹫鹰啄食肝脏的痛苦。最后被大力神赫拉克勒斯救下，获得了自由。9.体会写作手法*例题：在课文《观