贾勇语文：阅读题答题方法

阅读题答题的要素和方法

这里介绍解答阅读题的要素，以及与之相关的阅读方法。只要认真领会，掌握方法并善于举一反三,

便可激发灵感、唤醒潜能，不管试题材料看似有多难，都可化难为易、化繁为简！

阅读题答法之一：问及任一要素，可从其它各项找答案

解答阅读题的要素：形象；情节；结构；环境；主题；内容；标题；线索；写作特点；作者；读者一

一对于涉及其中任何一个要素的问题，可以用其它七个要素来回答，或在其中选择至少三项来回答，要做

到分点答题。例如：对于“标题有什么好处”这类问题，可以用其它七个要素即形象、情节、环境、主题、

读者、作者、写作特点来回答。

【典例】阅读下面的文字，结合文谈谈以“活着”为题目有什么好处。

活着（余华）答题方法指导：

我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。1.审题。题干

那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这指向很明确。这是

位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：标题探究类题。

这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光裁祖宗，池算是看错人标题探究牵

了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家涉面较广。可从题

里五口人一个挨着一个死去，我还活着。目与小说人物形

孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替象、故事情节、作

我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩品主题及写作特

子似的。点等方面分析。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，2.理关系。

看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉口艮①与形象的

泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。关系。

我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈两个主要形

子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。象一一老人、老

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知牛。活着是这两个

道自己要死了，脑袋底下都有一掩眼泪了。形象的生存状态。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。小说讲述了老人

我赶紧往回走，走到晒场那里，他力；已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：怎么在活，老牛怎

“行行好，把这头牛卖给我吧。”么在活。

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？"我说：“我要买这牛。”②与主题的

他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数关系。

一敬。"赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”小说对老人、

我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，老牛的生存状态

知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”的平淡叙说引人

那人把钱举到眼前像是看有多厚，看完说：“不数了，你拉走吧。”思考——如何活

我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”着、如何对待生

牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热命。这是小说的主

得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”题。

我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛③与情节的

回耒，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”关系。

会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自巳恐怕还活不一个典型的

1

到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两情节：买牛。

个老不死”。买老牛的情

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定节给读者的启示：

下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿如何对待生命.情

大O节与表现主题有

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什关。

么时候该让它干活，什么时候该让它歌一歌。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，④与艺术效

我歌得来精神了，那它也该干活了。果的关系。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身梳理完几个

旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。关系，回头感悟题

两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微见动着身体。目：言简意丰，形

老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的象生动，意犹未

傍晚像风一样飘扬。尽。

炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在宏光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此3.整合作答。

起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向

了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自《活着》，有删改）

【迁移训练】神奇的是，“八要素”法也可以用来解答古诗词鉴赏之主观题

如前所述，解答阅读题的“八要素”法一一对于涉及其中任何一个要素的问题，可在其它八要素中选

择至少三项来回答。

【典例】下面这首唐诗，第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象，这样写有什么用意？（6分）

对雪①杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。

注释：①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世

说新语•黜免》载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。”

诗意：战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。乱云低低的在黄昏的地

方，急下的雪在风中飘舞回旋。葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，好似照得眼前一片通红。前

线战况和妻子弟妹的消息都尢从获悉，忧愁地坐着用手在空中划着字。

阅读题答法之：抽取关键词、突出重点、建立联系

【典例】请用上述方法（抽、联、突出重点），把下面四句话的内容概括为一句话（最多8个字）：

（D昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。

（2）用今天点亮明天。

（3）后之视今，亦犹今之视昔。

（4）今日应为之事，勿待明日。

今天是昨天的明天

今天是明天的昨天

2

阅读题答法之：分析情节作用

［示例］阅读下文，请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

枪口下的人格（徐树建）答题方法指导：

①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德

先审题。审

国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你1.

的手来。”读题干，包括两部

②蠢夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时

分：“围绕主人公

又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔

贝尔蒂”，可以理

蒂---他的房东。

③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那解为要求归纳“贝

更是一种骨子里的轻蔑。此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义尔蒂做了些什

了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”

么”；任务是“梳

④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫

曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没理文章的基本情

有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头节”。

要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”

2.先把情节发

⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还

是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。”展的阶段性弄清

⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何楚，再找出写贝尔

风度、尊严可言？”

蒂言行的段落，并

⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然

后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上C加以归纳，主语自

⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几然都是贝尔蒂。

个小时前俘虏他们的人。

①②段：俘虏

⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。

⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。没霍夫曼。

有人能忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。③段：宣布起

只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时

⑪义。

候了。”说着，径直走过贝尔蒂的面前。

⑫贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗⑤段：阻拦迈

暗感谢霍夫曼。尔侮辱。

'⑬就在这前，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他。”随

⑦段：被德军

着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。

俘虏（这一点很重

⑭德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿

了一大片。要，虽然没有直接

⑮就靠这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了，俘虏你的人不是

写贝尔蒂，但根据

他，而是我。”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。

上下文可知，一定

⑯鬣夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”

⑰贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私有贝尔蒂。）

愤呢？你所谓的风度呢？”⑪⑫段：被放

⑱霰夫曼大脑里一片襁糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开牍吧？明

明是这个可恶的人俘虏我的嘛...”过。

贝尔瀚口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊

⑲⑮〜⑳段：站

严起誓，俘虏你的人到底是谁？”出来承认是自己俘

⑳霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑

虏了霍夫曼。

着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”

㉑枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。㉑段：就义。

（节选自《枪口下的人格》，有删改）3.整理答案，

规范作答。

参考答案：略。

3

【迁移训练】试试看，你完全可以举一反三。

绳子的故事（莫泊桑）

这是个赶集的日子。戈德维尔附近的每一条路上都有农民带着娘儿们向镇上走来。男人们步履安闲，

迈着弯曲的长腿，冉冉向前。繁重的田间劳动一一左肩耸起歪着身子扶犁，两膝分开立得稳稳地割麦，以

及农村中所有做起米又慢又吃力的活，使他们的双腿变成了畸形。他们的蓝布罩衫浆得笔挺，像上了凡立

水一样闪闪发光⑵，袖口和领口用白线绣着花纹，鼓鼓囊囊地裹着瘦骨嶙峋的身子，活像个要腾空而起的

气球，气球外面伸出一个脑袋，一双胳膊，两只脚。

有的人手里牵着一头奶牛或者一头牛犊。娘儿们跟在牲口后面，一手拿着根还带着叶子的树枝，抽着

牲口的脊背，催促牲口向前。一手挽着大篮子，篮子口上东冒出个鸡头，西伸出个鸭头。比起她们的丈夫

来，娘儿们的步子短小而急促。她们身体干瘦，腰杆挺直，一条窄窄的小披肩用别针别在平坦的胸前，头

上贴发裹着块白布，上面再戴一项便帽。

一匹马驹以短促的快步拉着一辆大车驰过，摇得车上的两男一女前俯后仰。两个男的并排坐着，女的

在车后，双手撑着车档，以期缓和一下三子激烈的颠簸。

戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。只见牛的椅角，富裕农民的长毛线高

帽，农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断，气息粗犷。不时还可听到一声

从乡下人结实的胸脯里发出的开怀大笑，或者系在墙边的母牛的一声长吟。

整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜

的酸臭气。

布雷奥戴村奥士高纳大爷刚刚到达戈德维尔，正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子。

奥士高纳大爷具有真正诺曼第人的勤俭精神，认为一切有用的东西都该捡起来。他弯下身去，因为患风湿

病而I分吃力。他从地上捡起了那段细绳子，并准备绕好收起来。这时他发现马具商马朗丹大爷在自家门

口瞅着他。他们过去为了一根络头曾有过纠葛⑶，双方怀恨在心，至于互不理睬。现在奥士高纳大爷在粪

土里捡绳头，被自己的冤家对头看见了，颇感坍台⑷。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋。然

后他又装模作样在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去，脑袋冲在前面，身子因风湿病而

躬眷

他很快便消失在赶集的人群中了。赶集的人吵吵嚷嚷，慢慢吞吞，由于没完没了地讨价还价而有点激

动。农民们用手拍拍奶牛，走开去又走回来，拿不定主意，总是怕上当，永远下不了决心，偷偷瞧着卖者

眼色，总想识破卖者的诡计，发现牲口的缺点。

娘儿们把手里的大篮子放在脚跟边，从里面拉出家禽，搁在地上。家禽的双脚缚着，两眼惊慌，鸡冠

通红。

她们不动声色，面无表情，听任顾客还价，不肯松口，或者，突然决定接受顾客还的价钱，向慢慢走

开去的顾客叫道：

“昂迪姆大爷，就这样吧，我卖给您了。”

随后，集市上的人群渐渐散去。教堂敲响了午祷的钟声。远道而来的农民纷纷走进镇上的各家客店。

朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。大院里也停满了各式各样的车子：双轮马车，双轮轻便篷车，大

马车，敞篷双座轻便马车，以及蹩脚的张篷马车，这些车子沾满黄土，东歪西斜，千补百衲。有的车辕翘

到天上，像举着两只胳膊；有的车头冲地，车尾朝天。

在店堂的一边，大壁炉里火光熊熊。坐在右排的顾客，脊背被烤得暖洋洋的。三把铁叉在炉上转动

着，烤着小鸡、野鸽和羊肉。烤肉的香味，棕色肉皮上流着的油汁的香味，从炉膛里飘出来，闻得顾客们

喜上眉梢，馋涎欲滴。

所有种田的老把式都在朱尔丹掌柜的店里吃饭，他既是客店老板乂是马贩子，是个手头宽裕的精明

人。

餐肴和黄色的苹果酒端上来，吃光饮尽。各人谈着自己的生意买卖，相互打听收成的前景。天时对青

苗生长有利，但对麦子不佳。

突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声。除少数几个漠不关心的人以外，大家喇地站起身来，嘴里

含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。

传达通知的乡丁敲了一阵小鼓之后，拉开嗓门背诵起来，声断断续续，重音读错，句子读破：

“戈德维尔的居民以及所……有赶集的乡亲们：今天早晨，十点钟……之间，有人在勃兹维尔大路上

遗失黑皮夹子一只。装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到……乡政府，或者曼纳维尔村伏围内•乌

勒布雷克大爷家。送还者得酬金法朗二十。此通告。”

乡丁说完便走，远处隐隐约约又传来一次乡丁的击鼓声和叫喊声。

于是大家就这件事议论开来，数说着乌勒布雷克大爷寻找得到或者寻找不到皮夹子的种种可能。

午饭已经用毕.

4

大家正在喝着最后一点咖啡，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：

“布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗？”

坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：

“在」

于是宪兵大队长又说：

“奥士高纳大爷，请跟我到乡政府定一趟。乡长有话要对您说。”

这位农民既感到诧异又觉得不安。他--口喝完了杯子里的咖啡，起身上路，嘴里连连说：“在，在。”

他每当休息之后，起步特别困难，所以身子比早晨躬得更加厉害了。

他跟在宪兵大队长后面走了。

乡长坐在扶手椅里等着他。乡长是当地的公证人，身体肥胖，态度威严，说话浮夸。

“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今天早上在勃兹维尔大路上拾到了曼纳维尔村乌勒布雷克大

爷遗失的皮夹子。”

这位乡下人不知如何回答是好，瞅着乡长，自己也不知为什么，已经被这种对他的怀疑吓呆。

“我，我，我捡到了那只皮夹子？”

“是的，是您亲自捡到的。”

“我以名誉担保，我连皮夹子的影子也没见过。”

“有人看见您啦。”

“有人看见我，我啦？谁看见的？”

“马朗丹先生，马具商

这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。

“啊！他看见啦，这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子“乡长先生，您瞧！”

他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。

但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。

“奥士高纳大爷，马朗丹先生是个值得信赖的人，我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子.”

这位老农气呼呼地举起手来，向身边吐了一口唾沫，表示以名誉起誓，再次说：

“老天有眼，这可是千真万确，丝毫不假的啊，乡长先生。我再说一遍，这件事，我可以用我的良心

和生命担保。”

乡长又说：

“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有张把票子从皮夹子里漏了出来。”

老人又气又怕，连话都说不上来了。

”竟然说得出！……竟然说得出……这种假话来糟蹋老实人！竟然说得出！……”

他抗议也是白费，别人不相信他。

他和马朗丹先生当面对了质。后者再次一口咬定他是亲眼看见的。他们互相对骂了整整一个小时。根

据奥士高纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。

最后，乡长不知如何处理是好，便叫他先回去，同时告诉奥士高纳大爷，他将报告检察院，并请求指

zjxo

消息已经传开了C老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短C有的人确是出于好奇.有的人则是出于

嘲弄癖，但都没有任何愤慨。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。

他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其烦地重复他的故事，重复他的抗议，

把只只口袋都翻转来给大家看，表明他什么也没有。

有人对他说：

“老滑头，滚开！”

他生气，着急，由于别人不相信他而恼火、痛苦，不知怎么办，总是向别人重狂绳子的故事。

天色将晚，该回去了。他和三位村邻一起往回走，把捡到绳头的地方指给他们看，一路不停地讲他的

遭遇。

晚上，他在布雷奥戴村里走了一圈，目的是把他的遭遇讲给大家听，但是没有一个人相信他。

他为此心里难过了整整一夜。

第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工马利于斯•博迈勒，把皮夹子和里面的

钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。

这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。

消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四出游说，叙述起他那有了结局的故事来。他胜利

了。

“要知道，使我伤心的是，”他说，“根本不是那么回事，而是污蔑。由于污蔑而遭众人非难，这种事

5

是再损人不过的了

他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的

人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。是什么东西，

他说不清楚。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气。看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后

指指戳戳。

下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔赶集。

马朗丹站在家门口，看见他走过，笑了起来。为什么呢？

他朝克里格多村的一位庄稼汉走过云。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大

声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就是。

奥上高纳大爷目瞪口呆，越来越感到不安。为什么人家叫他“老滑头”呢？

他在朱尔丹的客店里坐下之后，又解释起来。

蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说：

“好了，好了，老主顾，你那根绳子，我知道啦！”

奥士高纳大爷嘀咕道：

“皮夹子已经找到了嘛。”

但那个人接着说：

“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。”

奥士高纳气得连话也说不上来。他终于明白了。人家指责他是叫一个同伙，一个同谋，把皮夹子送回

去的。

他想抗议。满座的人都笑了起来。

他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了“

他回到家里，又羞又恼。忿怒和羞耻使他痛苦到了极点。他特别感到狼狈，因为，凭他诺曼第人的刁

钻，池是做得出别人指责他的事来的，甚至可以自夸手段高明。他的精明是出名的，所以他模模糊糊意识

到他无法证明自己是清白的了。他遭到无端的怀疑，因而伤透了心。

于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点来，每天都加进些新的理由，更加有力的抗

议，更加庄严的发誓。这些都是他一人独处的时候编出来的，准备好的，因为他的心思专门用在绳子的故

事上了。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。

有人背后议论说：“这都是骗子的歪理。”

别人的议论，他有所感。他闷闷不乐，用尽了力气洗涮自己，还是白费。

他眼看着消瘦下去。

现在，爱开玩笑的人为了逗乐而请他讲绳子的故事，就像人家请打过仗的士兵讲他亲身经历的战斗

故事一样。他那鼓到顶点的士气垮了下又。

将近年底的时候，他卧病不起。

年初，他含冤死去。临终昏迷的时候，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：

“一根细绳……一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿」

【注释】

［1］本文选自《莫泊桑中短篇小说选》，发表于1883年：莫泊桑是法国19世纪后期批判现实主义大

师，是“风俗画”的巨匠。［2］凡立水：清漆的意思。［3］络头：用皮条或绳子做成的套在马匹头上用

来系缰绳的马具，也指马笼头。［4］坍台：丢脸，出丑。

【简析题】

1.导致奥士高纳冤死的因素有哪些？

2.有人认为，《绳子的故事》所揭示的社会意义在于“荒唐的道德偏见"，你是否同意，为什么？

阅读题答法之：赏析文中形象

“赏析人物形象”，是阅读能力考查的重头戏。有的考题只要求概括人物形象，或者概括人物形象

的某一方面，然后加以分析。最为实用的答题方法，仍是“八要素法”的灵活应用，请看下面的典例和答

题方法指导一一分析概括人物形象的特点，首先要关注文中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心

理描写的细节。另外，还要重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其

他人物的对比、文章主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。

［题型］分析概括形象特点

6

一只特立独行的猪（王小波）

插队的时候，我喂过猪，也放过牛。假如没有人来管，这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会

自由自在地闲逛，饥则食，渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它们的生活层次很低，完全

乏善可陈［2］。人来了以后，给它们的生活做出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。就它们

中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什

么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣。有极少数的

猪和牛，它们的生活另有安排。以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就我所见，它们对这

些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配，换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪往

往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽

儿，但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接受了：猪总是猪

啊。

对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。我们知道，在古希腊有个斯巴

达，那里的生活被设置得了无生趣，其目的就是要使男人成为亡命战士，使女人成为生育机器，前者像

些斗鸡，后者像些母猪。这两类动物是很特别的，但我以为，它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又

能怎样？人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。

以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经有四五岁了。从名分上说，它是肉猪，但长得

又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，

这一点又像是猫一一所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对

待，它也是我的宠儿一一因为它只对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。它是

公的，原本该制［3］掉。不过你去试试看，哪怕你把割猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢

噢地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后，才把糠兑到期草里喂别的猪。其他猪看了

嫉妒，一起嚷起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去

晒太阳；或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天不见踪影，我估计它到

附近的村寨里找母猪去了。我们这里也有母猪，都关在圈里，被过度的生育搞得走了形，又脏又臭，它

对它们不感兴趣；村寨里的母猪好看一些。它有很多精彩的事迹，但我喂猪的时间短，知道得有限，索

性就不写了。总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但

老乡们就不这么浪漫，他们说，这猪不正经。领导则痛恨它，这一点以后还要谈到。我对它则不止是喜

欢——我尊敬它，常常不顾自己虚长十几岁这一现实，把它叫作“猪兄”。如前所述，这位猪兄会模仿各

种声音。我想它也学过人说话，但没有学会——假如学会了，我们就可以做倾心之谈。但这不能怪它。

人和猪的音色差得太远了。

后来，猪兄学会了汽笛叫，这个本领给它招来了麻烦。我们那里有座糖厂，中午要鸣一次汽笛，让

工人换班。我们队下地干活时，听见这次汽笛响就收工回来。我的猪兄每天上午十点钟总要跳到房上学

汽笛，地里的人听见它叫就回来一这可比糖厂鸣笛早了一个半小时。坦白地说，这不能全怪猪兄，它

毕竟不是锅炉，叫起来和汽笛还有些区别，但老乡们却硬说听不出来。领导因此开了一个会，把它定成

了破坏春耕的坏分子，要对它采取专政手段一会议的精神我已经知道了，但我不为它担忧一一因为假

如专政是指绳索和杀猪刀的话，那是一点门都没有的。以前的领导也不是没试过，一百人也逮不住它。

狗也没用：猪兄跑起来像颗鱼雷，能把狗撞出一丈开外。谁知这回是动了真格的：指导员带了二十几个

人，手拿五四式手枪；副指导员带了十几人，手持看青的火枪，分两路在猪场外的空地上兜捕它。这就

使我陷入了内心的矛盾：按我和它的交情，我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗。但我又觉得这

样做太过惊世骇俗一一它毕竟是只猪啊；还有一个理由，我不敢对抗领导，我怀疑这才是问题之所在。

总之，我在一边看着。猪兄的镇定使我佩服之极：它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内，任凭人喊狗

咬，不离那条线。这样，拿手枪的人开火就会把拿火枪的打死，反之亦然；两头同时开火，两头都会被

打死。至于它，因为目标小，多半没事。就这样连兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了，跑

得潇洒之极。以后我在甘蔗地里还见过它一次，它长出了短牙，还认识我，但已不容我走近了。这种冷

淡使我痛心，但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离。

我已经四十岁了，除了这只猪，还没见过谁敢于如此无视对生活的设置。相反，我倒见过很多想要

设置别人生活的人，还有对被设置的生活安之若素的人。因为这个缘故，我一直怀念这只特立独行的猪。

【注释】［1］本文选自《我的精神家园》，文化艺术出版社，1998年版。

［2］乏善可陈：没有什么好的业绩可说。善，指进德修业上的良好成绩。

割断，文中指阉割。

【简析题】1.从文中找出能体现“特立独行的猪”的特点的语段。（定位）

2.你从“特立独行的猪”身上得到什么启发？

7

风景谈（茅盾）

前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在

普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时

候，那单纯而强烈的返光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一

起，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的

白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这

里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的

柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地

愈行愈近，当骆驼队中领队驼所拿的那一杆长方形猩红大片耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充

满了你耳管，一一这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！

这里是大自然的最单调最起板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景”吗？自然是

伟大的，然而人类更伟大。

于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，

将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物顽长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风

中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离

山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角

来，随即牛的全身也出现，捐着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而

下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙

的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗气的短歌，用愉快的旋律，从山顶上扑下来，

直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑漆漆的山，歌声可是缭绕不散。

另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干圻的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似

乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈

话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑

声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着

《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨

起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将

金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳己经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水

喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水

来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。

在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅潮的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自

然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！

我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿，在公园的角落，绿荫下长椅上，悄悄儿说话，但是

试想一想，如果在一个下雨天，你经过一边是黄褐色的浊水，一边是怪石峭壁的崖岸，马蹄很小心地探入

泥浆里，有时还不免打了一下跌撞，四面是静寂灰黄，没有一般所谓的生动鲜艳，然而，你忽然抬头看见

高高的山壁上有几个天然的石洞，三层楼的亭子间似的，一对人儿促膝而坐，只凭剪发式样的不同，你方

能辨认出一个是女的，他们被雨赶到了那里，大概聊天也聊够了，现在是摊开着一本札记簿，头凑在一

处，一同在看，一一试想一想，这样一个场面到了你眼前时，总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿

在偎倚低语，颇有点味儿不同罢！如果在公园时你一眼皮见，首先第一会是“这里有一对恋人”，那么，

此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞，安上这么两个人，是一个“奇

迹”，使大自然顿时生色！他们之是否恋人，落在问题之外。你所见的，是两个生命力旺盛的人，是两个

清楚明白生活意义的人，在任何情形之下，他们不倦怠，也不会百无聊赖，豆不至于从胡闹中求刺戟，他

们能够在任何情况之下，拿出他们那一套来，怡然自得。但是什么能使他们这样呢？

不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？

再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？

再有一个例子：如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。花时

已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。现成的大小石块作为髡子一一而这样的石髡也还是以奢侈品的姿

态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。桃林前面，有老百姓种的养麦，也有

大麻和玉米这一类高秆植物。养麦正当天花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠

着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草

虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。“这就不坏！"你也

许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的强烈阳光下，

人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但

如果把那二二十棵桃树，几尺断碣，还有养麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景

8

区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什

么？……总之，这里有特别的氛围，但并不古怪。人们来这里，随便喝点，要是袋里有钱；或不喝，随便

谈谈天。因此，这里的“风景”也就值得留恋。

人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！

最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，喷亮的喇叭声，破空而来。我忽然想

起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严

肃，坚决，勇敢，和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺

术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉来，于是我披衣出去，打

算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额

角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，

犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这

是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。

如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中最伟大者！

（1940年12月，于枣子岚坡）

【简析题】

1.茅盾的《风景谈》一文依次描绘了哪几幅风景画？

2.你怎样理解茅盾《风景谈》一文的主题？

阅读题答法之：赏析句段的作用

［题型1］理解重要语句的含意，要注重体会其思想内容的丰富性

如何把握重要语句的丰富含意？除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”（句内三看，看关键词、

结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨）外，还要掌握从不同角度理解句子的方法技巧。

重要语句通常指以下几类语句：

1.含蓄句运用象征等手法，意思隐晦的句子。

2.修辞句使用特殊的修辞手法，内涵较为丰富的句子。

3.结构句揭示文章脉络层次的句子，如总起句、总结句、过渡句等。

理解句子含意，特别要强调对所给句子进行“内外结合”地审视。

所谓“内看”，就是审视句子内部，一看句中关键词语是什么，要依词释句。二看句中表达有无特

点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用“还原法”写出其本意。三看句中结构，是单句还是复句，是

单句，其主谓宾是什么；是复句，其层次、关系又是什么；看句中结构，判断句意有几层要点，确定答案

语言组织的形式。

所谓“外看”，就是审视句子外部（环境）：一看相邻语句，有无邻句互解；二看所在段落的段意、主

旨，句意是要结合段意、主旨来分析的；三看说话人，此句话是文中人物说的还是作者说的，尢论是徒说

的，都别忘了作者的表达意图。

［题型］特殊句段的理解

理解特殊句段的方法：定位置，明方法，定含意。总领式句段常常概括或统率全文，理解其含意就必

须从所领起的内容中去找；总结式句段往往放在结尾作总结，理解它就必须从它的上文中去找；过渡式句

段往往承接上文、领起下文内容，理解它就必须从它的上下句（段）中去找。

阅读题答法之：赏析人物描写和表达技巧

［题型1］赏析人物描写

这里以语言描写类的试题为例，提问时多为“赏析某句话的妙处（含义、意蕴）”。作答时要注重以下

方面：①看这句话所在的语境，包括上下文、描述（说话、评论）的对象、文章主旨等；②分解赏析的语句，

看看能分成几部分，抓住这句话中的关键词语，分析这句话有没有蕴含什么深刻含义（字面意义、语境含

义、比喻义、象征义、指代义、双关义等），对于环境描写、人物形象刻画、主旨表达、情节发展等的作

用；③分析所采用的表现手法（修辞格、人称、结构等），分析句子表现出的作者的观点态度。

9

赏析表达技巧［解题指津］

1.熟悉修辞手法、表现手法及其表达效果。

(1)九种修辞手法的特点和表达效果

用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印

比喻象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽

象为具体，深入浅出。

比拟使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。

借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。

夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。

在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两

对偶

两映衬，或两两互补，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。

排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。

反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。

设问提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。

反问起强化语气的作用。

(2)常见的表现手法及其表达效果

通过某一具休事物来表现与之有某种朕系的概念、思想感情”引申事理，形象而

象征

含蓄，耐人寻味。

在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强

抑扬

作品的艺术效果。

假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想

托物言志借助于对某事物或物品的描摹、议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和

想象的空间。

不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明

白描

生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。

抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人

虚实结合

物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。

借景抒情通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。

衬托或渲染用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。

叙写事件全过程是面,抓住某一特殊情节或细节是点,两者结合既能反映出事物

点面结合

的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。

抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙

以小见大

写。感人且具有社会意义。

联想、想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增

联想想象

添文章的艺术表现力。

动静结合以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。

对比突出事物特点，使形象更鲜明。

2.答题思路。

»指出运用了哪种表现手法;___________________________________________________________

»分析概括这种手法表现出来的特定内容;______________________________________________

»|说出具体效果。

表达技巧包含叙事云点「人物塑造方卷「叙述情节安排、表达方式、修辞手法等多个方面的

内容C这方面的考查很少提问“用了什么技巧”，多是考查对技巧的赏析.谈谈表达效果等C

10

人称作用：①第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感；②第二人

称，港强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；③第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，

不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

明确各种描写的特点和作用：①人物肖像、动作描写、心理描写，更好地展现人物的内心世界，反映

人物的性格特征；②人物对话描写、心理描写、细节描写用于刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故

事情节的发展，也可描摹人物的语态，收到特殊的效果；③白描，纯用线条勾画，不加渲染烘托，以小见

大，寥寥几笔勾勒出画面，表现性格和主题；④间接描写，烘托、衬托主要人物的性格特征。

叙述方式的作用：①顺叙，文气自然贯通，条理清晰，次序井然；②倒叙，制造悬念，激发读者兴趣，

避免叙述的单调；③插叙，为下文作铺垫，照应上下文，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，衬托

中心人物，深化文章主题；④补叙，交代清楚前因后果，使内容更丰富；⑤平叙，双线（多线）并进，拓充

作品容量。

［即学即练］

借给你的温暖（江文胜）

这天晚上，天下大雪，出奇的冷。养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前，他不敢出门。

忽然，狗叫。王老汉极不情愿地打开屋门，一股刺骨的寒风迎面刮来，他打了一个激灵。王老汉哆

哆嗦嗦地来到院子里，没见到任何人，可狗还在叫。

院子左边的一排房屋，是猪圈。他逐一查看猪圈，仔细地数，总共60头猪连毛发都没少一根。猪

没被盗，狗为啥叫呢？肯定有情况，不然，通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的。果然，王老汉在那排

距自己