2025届河北省秦皇岛市高三毕业班上学期期末考试语文试卷

2025届河北省秦皇岛市高三毕业班上学期期末考试语文试卷

一、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。今天，人类发展进入了一个新的阶段，姑且将它称为人和人工智能共同进化的阶段。首先，人类进化的方式有了改变。从达尔文进化论看，生物种群由基因变异走向自然选择和繁殖，从而推动生物种群朝更高水平发展，但是人类的发展并不是完全按照物竞天择、适者生存的法则进行的，一方面我们的生育率在不断降低，繁殖扩大的速度减弱；另一方面，医学、福利和伦理保护弱、病、残、幼不被淘汰，而现代战争更打击强者。所以，尽管当代人能力比古代强大了很多，但自身生物能力并没有显著增强，如当代人仅用自身能力，已很难做出4500年前良渚人的精细玉器，射出2000多年前李广那样强劲的箭。其次，人类进化到第三个台阶。第一个台阶是人创造出了人工器物，第二个台阶是人创造出了文字信息，第三个台阶是人创造出了人工智能。第一个台阶，人类学家认为，猿类进化成人须具备两个条件：一个是站立起来，另一个是发明工具。接下来就进入十分关键的第二台阶——文字系统被人创造。在第二台阶中，人、知识和人工器物之间是这样一个关系：人既创造了人工器物，又创造了知识，人处在中心位置。目前人类发展已经进入第三个台阶，即人工智能和大数据的时代。人工智能在帮助人们更好地学习和创造知识方面具有非常大的作用。人工智能在创造知识方面层层深入：开始能进行逻辑知识的推理，之后以逻辑知识为基础，进行各类字符性知识的运用，而后人工智能开始可以进行知识的生成和学习。今天ChatGPT可以高效地运用自动生成的语言知识和人类进行自然对话。在ChatGPT的背后，人工智能技术达到一个新的深度，也就是智能生成（AIGC）。生成的深处就指向创造，所以人工智能既然进入生成领域，离创造也就不远了。此外，人工智能的另外两个领域——智能自主系统和群智系统能够大大地提高我们创造与使用人工器物的水平。如浙江大学的丛林自主集群飞行群智系统，无人机群能够在非常复杂的环境中飞行，可以有效跟踪、观测对象，进行工作。由此观之，使用人工智能系统会使人类在人造器物的生产、控制、创造方面发展得更好。我们将之表达为发展的一个新的模型——人+{人工器物，知识，AI}共同进化的第三台阶模型，如图1所示。在图1的模型中，人会使用人工智能一起来创造知识和创造人工器物，而人工智能现在已经发展出这样的功能，既可以用来创造知识，又可以用来创造人工器物。这就在知识与人工器物之间产生了一条新的互照、互化的通道，其意义重大。最后，人工物也促进人的生物进化。本文所讲的人工物包括三类对象：人工器物、知识、人工智能。那么，除了对人类群体进化的影响，它对人本身的进化有什么实质性的帮助呢？第一，显而易见，人类现在的生存实际上已经离不开人工物了。在野外生存的实验中，人已经不可避免地要依赖人工物而生存：把人放在野外，什么都不给，但你得给他一把刀，用于抵御野兽和砍树生火。在社会生存中，掌握人工器物的水平已经成为人的竞争力的主要构成。第二，人工物也改变了人的生物特征。以寿命为例，中国人的平均预期寿命1950年是40.8岁，2022年已经到77.93岁，寿命的延长由许多原因造成，但是其中最重要的原因之一是医学、住房、食品等水平的提高。第三，随着人类对脑力的重视，古今教育过程已有巨大差距。过去十年寒窗，念四书五经，学九本教材，但是现在读到本科就要学16年，仅本科四年一般就要学20-30门课。人类学习的时间越来越长，学习的内容越来越多，学习的效率也越来越高。不仅是课堂传授、实验操作，还有阅读、自学、数据研究、使用工具学习，都进入我们的教学系统，而且比重会越来越大。过去的教材是以标准教材为主，那么今后的教材会是以读者为中心的知识提供系统，人工智能可以为每一个学生编一本个性化的教材，从而促进学习过程进入个性化阶段，这将打开一个以读者为中心的知识提供时代。180万年来，人类进化之所以越来越快，是因为人类先后与人工器物和文字知识共同进化。近半个世纪以来，人工智能、传感器网与大数据的参与，打开了知识和人工器物的发现、集聚、使用、创造和学习的新境界。（摘编自潘云鹤《人和人工智能（AI）共同进化》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．文中举良渚玉器和李广射箭的例子，意在强调当代人尽管能力有所增强，但是生物能力堪忧。B．在文字信息出现之前，能够站立以及发明工具是人类进化到第一个台阶的两大重要标志。C．人工智能之所以能进行知识的生成与学习，离不开相关逻辑知识以及字符性知识的运用。D．如果能够完善智能自主系统和群智系统，人工智能就能跨越生成领域而自主地任意创造。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．受生育率下降、弱者被保护不被淘汰等人为因素的影响，达尔文进化论在当代人类社会已经不适用了。B．智能生成既是ChatGPT实现和人类进行高效自然对话的过程与基础，也是进一步落实创造的前提。C．人工器物、知识和人工智能等既是人类发展历史进程中的产物，也是推进人类自身进步与进化的工具。D．随着人工智能技术的发展与应用以及以读者为中心的知识时代的到来，教材的编选原则也会发生变化。3．根据图1及原文相关论述，下列选项对第三台阶模型的具体阐释不正确的一项是（）

A．人类在人工器物和知识的基础上创造了AI。B．AI的发展能够帮助人们更好地学习和创造知识。C．人类掌握AI语言知识后能与AI进行顺畅交流。D．AI的发展能够帮助人们更好地生产、控制、创造人工器物。4．下列选项中，最符合对人类进化的三个台阶的描述的一项是（）

A．B．C．D．5．学校即将开设人工智能社团，同学们积极地讨论起人工智能的发展前景，但李华不无忧虑地说：“过于相信人工智能，人类会无法发展的！”请结合文本最后两段内容对李华的观点进行反驳。(★★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：猎猎——寄珠湖【注】汪曾祺暮色从烟水间合起，教人猛一转念，大为惊愕：怎么，天已经黑了！什么时候开始的呢？像从终日相守的人的面上偶然发现一道衰老的皱纹一样，几乎是不可置信的，然而的确已经黑了。你看珠湖上已落了两点明灭的红光，而且幽冥钟声已经颤抖在渐浓的寒气里了。——而他，仍以固定的姿势坐着，一任与秋同时生长的秋风在他疏疏的散发间吹出欲绝的尖音。两手抱膝，竹竿如一个入睡的孩子，欹倚在他的左肩。头微前仰，像是遥望着这辽远的，辽远的地方。往常当有一只小轮船泊在河下时，你看白杨的干上不是钉有一块铁皮的小牌子，那是码头的标记了。一些被旅栈伙计从温热的梦中推醒的客人，打一盏灯笼或燃一支蘸着松脂的枯竹，缩着肩头摇摇地走过搭在石级上的跳板跨入舱中，随便又认真地拣一个位置，安排下行囊，然后，亲热地向陌生的人点一点头。我们不能污蔑这一点头的真诚，因为同舟人有同一的命运，而且这小舱是他们一夜的家。而他，便是清扫舱中堆积的寂寞者。听了轮船上催客的唢呐后，估量着客人大概都已要了一壶茶或四两酒，嚼着卤煮牛肉，嗑着葵花子了，他，影子似的走入舱里，寻找熟悉的声音打着招呼，那语调稍带着一点卑谦：“李老板，近来发财！”“哦，张先生，您还是上半月打这儿过的，这一向好哇！”听着冲茶时水声的徐急，辨出了那茶房是谁，于是亲昵地呼着他的小名，道一声辛苦。人们，也都不冷落他。然后，从大襟内摸出一面瓷盘，两支竹筷，叮叮当当地敲起来。我不能说这声音怎么好听，但总不会教你讨厌就是了，在深夜里，尤能给你意外的感动。盘声乍歇，于是开始他的似白似唱的歌，他唱的沿河的景物，一些茁蔓在乡庄里的朴野又美丽的传说，他歌唱着自己，轻拍着船舷的流水，做他歌声的伴奏。他的声音，清晰，但并不太响，使流连于梦的边界的人听起来，疑是来自远方；但如果你浮游于声音之外，那你捕捉灯下醉人的呢语去，它不会惊破一分。并且，他会解答你许多未问出的问题，这些问题在生客看来是有趣味的，而老客人也绝不会烦厌：“这儿啦，古时候不是这样的：湖在城那边，而城建立在现在湖的地方……”“这会儿大概是子下三刻了吧，白衣庵的钟声渐渐懒了。”“船慢了，河面狭了呢。开快伤了堤，两岸的庄稼人老不声不响地乱抡砖头石块儿，一回竟开枪伤了船上的客人。所以一到这段不敢不放慢了，这年头……”“船到清水潭要停的，那儿有上好的美酒，糟青鱼的味道就不用提……”船俯身过了桥洞，唢呐第二次响起，不管有无上下的客人，照例得停一下的。他收起盘子里零散的钱，掖了盘子，向客人们道一声珍重，上了岸了，踏上了迢迢的归路……他走着，如走在一段平凡的日子里。他的生涯的另一方面是被围在小孩子们短短的手臂里，教他们唱歌，跟他们说故事，在他们澄澈的眼里得到一点安慰，点缀在他如霜的两鬓间。记得我小时候，曾经跟他学唱：“巴根草，绿莹莹，唱个歌儿姐姐听。”而“秋虎妈妈”的故事，还似一片落在水里的花瓣，有时会泛上一点鲜红。你要问他为什么如此熟习于河上的风物，河又为什么对他如此亲切吧？他是河之子，把年轻的一段日子消磨在这只小轮船上，那时他是个令同辈人羡嫉、老年人摇头的水手啊，而那时候，船也是年轻的。他本有一个女儿，死了，死在河那边的湖里。他的眼睛是什么时候瞎了的呢？我不知道，且我们似乎忘了他是个瞎子，像他自己已经忘了不瞎的时候一样。但是他原本有一对善于问询与答话的美丽的眼睛，也许他的瞎与眼睛的美丽有关系吧？年轻的人，凭自己想去吧！荒鸡在叫头遍了，被寒气一扑，又把声音咽下，仍把头缩在翅膀里睡了。他还坐在猎猎的秋风里，比夜更静穆，比夜的颜色更深。轮船今夜还会来吗？它也如一个衰颓的老人，在阴天或节气时，常常要闹闹筋骨酸痛什么的。你还等什么呢？哟呵，你摸摸草叶子看，今夜的露水多重！脚下，流水永远平和又寂寞地唱着，唱着。（有删改）【注】珠湖：是汪曾祺家乡高邮湖的别称，该文为汪曾祺离家后在西南联大读书时所作。文本二：现在，我们回过头来看汪曾祺的初期作品，重点看一下他那时所写的以故乡为背景的小说和散文，不难发现，怀乡念亲是他写这些作品的最直接的原因。换句话说，他写这些作品很大程度上是为了排遣乡思乡愁。新时期汪曾祺复出文坛，文思泉涌，佳作迭出，给人印象最深、也是奠定他在当代文坛不可替代地位的，是他那些以故乡高邮旧生活为背景的作品——《受戒》《大淖记事》《岁寒三友》《晚饭花》等。在这些如今已成为读者耳熟能详的佳作中，无一不是以家乡普通民众的生活为题材，没有大悲大喜的情节，没有叱咤风云的英雄，没有夺人耳目的词语，初读时甚至觉得水也似的平静与清淡，但是，耐读，耐咀嚼，耐回味，一遍、两遍读后，便忽然吃惊地发现：最初以为是水的作品，细品之下才知道，原来却都是作者用深情酿造出的精神美酒！这种独特的取材和写作方法，在汪曾祺的初期创作中已经初露端倪。（摘编自葛国顺《汪曾祺的家乡情结》）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文本一题目中的“猎猎”，除了与文本中“猎猎的秋风”相照应，还隐含着作者对故乡山水的浓烈的感情。B．文本一中“李老板”“张先生”的称谓，除了体现“他”的谦卑，还透露出作为盲人的“他”讨好别人的无奈。C．文本一中通过“同辈人羡嫉”“老年人摇头”等描写，形象而简略地概括了“他”年轻时候的形象以及生活状态。D．根据文本二的阐释，可以推测文本一和《受戒》《大淖记事》《岁寒三友》等作品都是以故乡高邮旧生活为背景的。7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文本一开头作者用饱含感情的语言刻画了一幅冷清幽寂的珠湖晚景图，暗含着作者对“他”的悲惨命运的同情。B．文本一对“他”出场时的描写，使用了拟人的修辞手法，表现了“他”与竹竿之间相依为命、相互依靠的状态。C．“而他，便是清扫舱中堆积的寂寞者”巧妙介绍了“他”在船上的身份，同时在行文结构上也能领起下文。D．文本一中对“他”的身世和眼瞎的原因并没有耗费太多笔墨，却能够用简短的话语引起读者的无限联想。8．文本一快到结尾时才点出“他”眼睛“瞎了”的事实，但并未给人突兀之感，这缘于前文在情节上的暗示，请结合文本一简要分析。9．文本二中画横线部分对汪曾祺的作品风格进行了诗意概括，请谈谈文本一是如何体现这一风格的。二、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：柳宗元字子厚，河东人。后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖奭，高宗朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方便为永诀吾于禹锡为执友胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。子周六、周七，才三四岁。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（节选自《旧唐书·柳宗元传》）材料二：宗元少时嗜进，谓功业可就。既坐废，遂不振。然其才实高，名盖一时。韩愈评其文曰：“雄深雅健，似司马子长，崔、蔡不足多也。”既没，柳人怀之，託言降于州之堂，人有慢者辄死。庙于罗池，愈因碑以实之云。（节选自《新唐书·柳宗元传》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。如母子异A方B便为永诀C吾D于禹锡E为执友F胡忍G见H其若是？11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“尤奇待宗元”中的“奇”与成语“出奇制胜”中的“奇”的词性和意思均不相同。B．司马，古代军事主官的僚属，唐代各州置司马，名义上为郡守之佐，实为闲职。C．“禹锡终易连州”中的“易”与《烛之武退秦师》“以乱易整”中的“易”意思相同。D．“名盖一时”中的“盖”和《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“盖”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．柳宗元才华出众，年少时就精通西汉之文和《诗经》《离骚》，其为文能与古人相匹敌，文章受当时同辈人的推崇。B．柳宗元被贬后经历了南方瘴气之苦和路途上的险阻，他将积聚的抑郁悲伤诉诸笔端，写就的骚体文读来令人神伤。C．柳宗元名声远扬，长江至岭南一带，凡是考中进士的人，都曾不远千里来拜他为师，在他门下学习的人都成了名士。D．柳宗元逝世后，观察使裴行立护送他的妻儿回京师，柳州人更假称他降生于州府的厅堂，说人如果怠慢他就会死去。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。（2）柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。14．除了能写出“雄深雅健”的文章，柳宗元品格也十分高尚，为人颇受赞誉。请结合材料简要分析其品格高尚之处。三、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面两首唐诗，完成下面小题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花【注】。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落【注】，风吹一夜满关山。【注】“落梅花”和“梅花何处落”都指《梅花落》，汉乐府横吹曲名。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．李诗首句用典，由自己因故被贬联想到贾谊受到谗毁而被贬长沙的相同境遇。B．李诗后两句写诗人听到黄鹤楼传来的《梅花落》的笛声，内心的愁绪得到纾解。C．“牧马还”有胡马北还、边烽停息的意思，于是“雪净”也有边塞危机解除的意味。D．高诗前两句描绘了一幅战士牧马夜归图，表现了边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。16．这两首诗后两句在写笛声时都提到了“梅花”，但表达的情感不同，请简要分析其异同。四、名篇名句默写(★★)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中，秦统治者骄奢淫逸、压迫百姓，以致民怨积累，最终“____________，____________”，农民起义的烈火埋葬了统治者。（2）李白《蜀道难》中，借用神话写山势险峻并运用夸张手法写水流湍急，以表现蜀道难行的两句是“____________”和“____________”。（3）班级拟排演《烈士赵一曼》参加校园戏剧节活动，担任编剧的同学设计让赵一曼临刑前吟诗来表达其英勇就义的豪情，小刚提议用“____________，____________”两句。五、语言文字运用(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。近日，有关“晒眼皮”的词条登上热搜，有的称“晒眼皮后成功从350度降到50度”，还有的说“晒皮仨月，200度近视清零了”……对此，专家表示“晒眼皮”无法缩短眼轴，更无法逆转近视，部分家长觉得晒后眼睛看东西变清晰，实际上是闭眼过程使得眼睛放松，缓解了视疲劳，这和闭目养神的作用类似。专家还提醒，眼睑是人体最薄、最脆弱的皮肤，厚度仅约1毫米，在缺乏保护的情况下长时间、持续地晒眼皮，（A）。另外，长期暴晒眼皮，紫外线会产生累积效应，容易造成眼球损伤。科学研究表明，目前暂没有根治近视的方法，目前唯一防治、延缓近视的有效办法是（B）。要学会抓住碎片化时间，特别是对学龄期儿童而言，利用每天上午8时前、下午4至6时这两个上学、放学的高峰时间段进行户外活动是非常合适的。这两个时间段的太阳不刺眼，阳光晒到皮肤上的感觉很温暖，特别适合放松眼睛，进行户外运动。除了这两个时间段，每堂课的课间休息、体育课也是进行户外活动的好时候，孩子可走出教室望望远处，让眼睛休息一下。18．下列句子中的“除了”与文中加点的“除了”，意义和用法相同的一项是（）

A．但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。B．老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。D．子蔚房中书籍不多，除了生物学就是音乐书籍。19．请在文中括号内补写恰当的语句，使