计算机培训学习心得感想

计算机培训学习心得感想

计算机培训学习心得感想第1篇

一、开卷有益，爱不释手

然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以

前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时

学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最

显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训

的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地

方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用

得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。

这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认

识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习

发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培

训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

二、由此及彼，学以致用

电脑培训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，

我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但

我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固

然有能力、水平、经睑、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不

重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人

员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领导的意图，沉着应对复杂的局面，这

样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次培训，我认识到

只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有

好的起色。为教育事业奉献我微薄的一份力量。

三、蓦然回首，柳暗花明

正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开联起来。说实话，近几年，觉得

自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去

做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思

想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的

思想，想把各项工作领好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学

习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是

很有道理的。

计算机培训学习心得感想第2篇

学习计算机，我们先从通俗易懂，由浅入深。通过老师的讲解，我掌握了现

代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了中文WindowsXP

及OfficeXP,学习了晅ndowsXP的操作，Word的操作，Excel的操作，演示文稿

PowerPoind的操作，以及网页课件的制作，电子邮件的使用，信息资源的整理与

发布。本次培训时间虽然很短，只有短短的几天，但对我来说确是受益非浅。这次

培训为全校教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中

不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的

教学水平，为孩子们的成长带来福音.

老师介绍了我们教师经常用到的办公软件等常用的几种软件在应用技巧方面

做了详细的讲解，并针对大家在实际应用过程中经常出现的问题进行分析、指点、

讲解。相信经过这次学习，在今后的工作中使用这些软件肯定能够得心应手。

为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起

学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员

带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和同学们交流一下，可以让自

己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。

另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有

个总结，以便在答疑时能有的放矢。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设

计，开发使信息技术与课程改革有机的整和等等，提高了学习的兴趣。

首先拿到课本后，一定要先通读一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学

习的重点。通读之后在听老师的课，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课

进度。

其次要做好笔记，在短时间内学习很多知识，一遍不可能全部掌握，课后要

对着教材多练习以便达到巩固。

平时的作业可能是大家比较头疼的东西，我写作业是每次在听完一个知识点

或者几个相关的内容后，就立刻做。遇到作业中不理解的知识点，可以翻过头来

查查书，还不能解决就请教老师讲，这样几次也可乂很好的掌握知识点。

通过计算机这门课程，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进

了和其他学校管理人员之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，

把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都

得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。因为计算机知识更新是很快

的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

计算机培训学习心得感想第3篇

随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益戌

为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具。然而这个继续学习将是展现自我

能力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的应用的培训。

我认真听讲，认真的完成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经

验，不断提升自己，教师继续教育是实现新教育理念的前提下，教师教育的重要

组成部分，通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅，现将体会小结如下：教师

应该是一名无谓的探索者，能够直面教育的现实与教育的问题。

努力探索各种问题解决的对策，在教育教学活动中提升自己的教育技艺。其

次教师应是勤勉的学习者，这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏

陶，智慧思维的启迪.思想和理念的提升，我们应当做一名教育的有心人，做到

有心的观察，有心的学习，有心的积累，有心的分析和总结。学习期间，在与实

际相结合，不断的实践报告，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的.同义词，与专业人

员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身

实践情境和经所做的多视角、多层次的分析和反省。

二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少

的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，我掌握了现在教育新理念，知

道做研究性的教师是我们现在教师专业发展的必然选择，学会了优秀教学案例的

设计，明确了全日制义务教育阶段的美术课程的发展方向，精彩的说课让我们丰

富了自己的教学方法和理念，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已

成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发

展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研

究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善F向实践学习，向理论学习，而且

要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是

实践者，实践的内涵是变革

三、教育责任重大。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵

的品质在于他能从教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、

体现着高尚情操的教育细节。

学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的

引力和空间。在现在教育中，

课堂观察是教师获教学反馈信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，

及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段，同时能够唤醒随藏在教师

心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。

四、无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共

同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生,

要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生

间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的

教诲。正所谓亲其师，信其道“，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、

乐表现给学生，与计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很

强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。要学以致用，计算

机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高

科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识,

才能更好的帮助我们。

计算机培训学习心得感想笫4篇

当今社会，到处充满机会与挑战。知识是我仅面对这一切的筹码，而计算机

知识则更为重要。如何在本科函授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在

我们面前的一个问题。我谈一下学习心得

一、感受与体会

1、基础很重要

实践证明，对文字、表格等的处理都是计算机课程的基础，需要一定的操作

桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，学好这些是学习计算机的入门，

所以尤为重要！

2、循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机

的起源、发展、windows-xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由

简到繁地掌握他们的使用技术。

3、学以致用

在学习时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地

学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以让自己对命令能有深刻和形

象的理解。

4、熟能生巧

word作为文字操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字操作的命令。

要—自己做几个综合实例，分别详细地进行文字编辑，使自己可以从全局的角度掌

握整个编辑过程，力争使自己学习完word之后就可以投身到实际的工作中去。

二、学习建议

1、常见问题要弄懂

对手经常出现的问题，妥及时解决。如果推脱，那么问题就越堆越多，不利

于今后的学习。

2、有比较，才有鉴别

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。

3、养成良好习惯

规范操作。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅！

学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到学习方法。感谢

陈老师的‘悉心教导。通过这次短暂的学习，我的收获很大。我会在今后的学习和

工作中更加努力。

计算机培训学习心得感想第5篇

计算机，即电脑.随着科学技术的发展，不断进行看更新发展。伴随着计算

机走入人类生活，它己成为人们日常生活必不可少的一部分，甚至成为当下许多

人工作生活依赖的工具，并衍生了一些与计算机有关的职业，如电脑工程师、软

件设计师等。人们不再为了科学地研究大规模的数据运算而发展计算机，计算机

已经不再只是用于科学计算，而逐渐推广到聊天、冲浪、游戏等。计算机与人类

社会的其他产业也产生密切相关的影响，计算机也实现了工业的标准化、批量化、

低能耗。

计算机系统由硬件与软件组成。随着新材料的开发使用，人们开发出了更高

性能的芯片、处理器.储存空间更大而体积却更加小巧，显示器带给我们的视觉

感官也越来越真实，应人们的新需求，扫描仪、印刷机、投影仪等产品也随之诞

生。集成电路的更新痍代，带动了整个计算机系统硬件的高速升级。而软件部分,

随着研发人员对系统软件的不断完善改进，操作系统变得愈发人性化，应用软件

更加多样化，满足着人们日益增长的工作需求以及生活娱乐需要。

我们大学生作为电脑的重要使用人群，应该熟练运用计算机的有关知识。在

暑假期间我自学了《大学计算机基础》和《大学计算机基础实践教程》，学习了电

脑的一些基本知识和技能，了解了关于计算机系统，Excel,Word,PowerPoint,

Access软件和动画制作、压缩工具等知识。在自学了这些内容后，对我的计算机

技能有了显著提升作用，使我对PPT,文档，表格制作有了深层次的掌握。对干

我们这些未来从事教师行业的大学生来说，掌握这些当代教学与教育管理的必备

技能是我们适应社会发展的有利条件。对于我们这些才渡过大一的大学生来说，

没有真正专业的系统的学习过计算机的知识，基础都处于差不多的水平，每个人

都只能从新开始。我个人觉得计算机并不难学，首先需要明确自己需要什么，要

达到什么程度。

明确了目标，对今后的学习才有促进作用。自学能力也很重要。要学会自己

看书，自己找资料，不会时请教同学。计算机作为前沿科学，它一直在进步和发

展，如果只是局限自己，就永远跟不上它前进的步伐。计算机就是我们学好计算

机这门课的第二个老师。我们一般是用电脑聊QQ、打游戏、看电影。虽然说不抵

制这些功能，但其实.我们还可以利用电脑互联网，在百度文库等网站上查找最

新的资料来帮助我们学习。除此之外，这门课也需要我们在电脑上实践，练习，

对于有条件的同学来说，这样可以促进技能的掌握。就像我之前一样，没做过

PPT就不知道书本上的知识如何运用，不了解软件的具体操作。同时我还发现，

现如今，软件更新速度越来越快，书本上所介绍的20xx版的软件虽然简单易懂，

但在一些方面，更高版本的软件可能可以做出更好的效果。所以，在我看来单单

掌握书本知识是不够的，需要在实践中探索学习，发现自己的不足，不断学习，

以期达到理想的学习目标。

计算机培训学习心得感想第6篇

在11月份有幸参加了一省中小学计算机管理员为期四天的培训，非常感谢学

校提供我外出学习的机会，在这短短的四天中，对我来说却收益匪浅，有学习的

快乐，有收获的喜悦，有不懂的遗憾，还有离别的不舍……作为一名信息技术教

师，我应以这次培训为契机，积极接收新的计算机管理概念，更新教育教学理念,

开阔教学研究的视野。

本次培训分为基础班和提高班两个培训板块，根据自己在机房管理维护以及

校园网管理维护的工作需要，我选择了相应的基础班的学习内容。主要包括计算

机实验室和校园网的规划、建设与维护，以及信息化教学平台的使用和多媒体技

术等四个模块的内容。通过专家讲座和操作训练、课堂讲授、参观学习等学习形

式，我对机房管理以及校园网维护等都有了一定的了解，并简单地学会了运用。

点点滴滴，以1、是一此行的一些心得体会：

适应角色转变

自从走出大学的校门，作为一名教坛的新手，一直就在属于“一亩三分地”

上默默耕耘着。没有时间，没有心情，也少有机会，能够好好坐下来如当初求学

般静静地学会聆听。培训第一天，早早起，进入偌大课室，竟有点像慌张失措的

小孩子，好不容易找到位置坐下来。广二师计算机学院的领导对我们的到来表示

了热烈的欢迎。

第一节课上，“你们知道爱迪生的请举手！”罗老师说完，台下一片安静，谁

都没有举手。罗老师说“你们是觉得这个问题太简单了，不愿意举手是吧？”，

“谁知道爱迪生发明电灯的请举手！”罗老师又问，台下还是没有人举手，我们却

都不约而同地笑了。发笑的不是问题本身，而是我们自己心态本身。来培训的学

员都是在职任教的老师，我们习惯了教师的权威的角色，习惯站在讲台上，习惯

于俯视的姿势，殊不知，坐在台下，我们都是求知若渴的学子，需要仰视，需要

适应角色的转变，这是我们进入学习的第一步。

知不足，促进步

作为一名担任信息技术学科的女教师，无疑，我是幸运的，工作中大多时候

与硬件维修、校园网维护等繁杂的工作接触不多，更多的是教学上的工作以及计

算机运用等。而通过学习，重新认识到自己在维修维护上经验的不足，有太多的

计算机硬件方面的知识不懂，比如：程序操作、计算机理论、计算机室的建设与

维护……课堂上，老师授课讲解与学员实际操作做到了通俗易懂，由浅入深。我

认真听讲，做好笔记，老师们精心的讲解，专家优的技术讲座，如一股股沁人肺

腑的暖流，滋润心中那片知识的田野。知自己不足，促我成长进步，在以后的教

学活动和管理中更应熟练运用所学的知识，不断提高自己的专业水平。

少抱怨，多踏实

11月18日我们一起去了_市_一中参观学习。一路上雨天堵车，匆匆忙忙的桂

江一中之行却让我受益良多。苏乔红老师是_一中普通而不平凡的计算机老师。她

从一年起多次在全国中小学生电脑制作活动中带领学生参加国家赛，而且获得了优

秀的成绩。一直觉得.做一名计算机老师，又累又苦不说，还很没有认同和归属

感。然而她精神的脸上，我看到了积极上进，看到了工作的热情，看到了对教书

育人的孜孜不倦，也看到了计算机老师少有的自豪和荣誉感。她说，“做计算机

老师，就是要少一些抱怨，多一点踏实……”她不是仅仅为我而说，而我心中却

有一棵慢慢在发芽的种子，那是工作的责任心。因为一份热爱，一份责任，一份

不懈，计算机教师这条路上才有那些耀眼的光辉，如我，应学习这一些。

善沟通，多交流

这一次计算机管理员的培训，不仅是一次技术的学习，更多的是思想上的交

流。由于我们学员来自全省各地，通过培训使自己从原来的小圈子里跳出来，有

了难得的沟通、交流的机会，开阔了视野，结识了很多计算机相关专业的朋友。

学员们自发组织建立公共邮箱和qq群，在上面发布信息，交流经验，分享心得，

互帮互助，氛围和谐而融洽；短短的四天时间，我们收获了友谊，在分别的时候，

我们一起在留念合影前留下快乐的“茄子”……

在学习到知识、技能的同时，我收获了许多温暖和难得的相互沟通交流的好

机会，一起搭建了计算机教师相互学习，相互交流的平台，使大家在相互交流和

合作中不断提高和成长。

活到老，学到老

古人云，“活到老、学到老，还有三分学不到“。不管是现在还是将来，信

息技术日新月异，我们计算机老师需要不断地给自己“充电”，才能不断地开拓

进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

在培训的这段时间，让我走过了忙碌而充实的日子，这难忘的经历，将永远

存储在我记忆的光盘上，促我成长进步……

计算机培训学习心得感想第7篇

5月8日一10日，我参加了《计算机网络》精品课程的培训。在这三天中我既

听取了冯博琴教授讲授的精品课程的建设和探索；季波副教授讲授的“计算机网络”

课程建设及实践；陈***副教授的面向非计算机专业理工类的“计算机网络”课程

建设；程向前副教授的面向人文、经管的“网络应用基础”课程和实验框架，也和

此次参加学习的同行了关于精品课程的建设，计算机网络教学的内容、方法、实

验等方面的讨论。通过这些学习和讨论使我受益匪浅，从而使我对今后的课程建

设和教学工作有进一步的体会：

1.计算机课程的建设不局限于计算机专业

随着计算机的使用在人们日常生活、学习和工作中使用的不断深入，我们可

以明显的看到一个趋势：计算机的教育将不再只是针对于计算机专业的学生的。

因而在计算机专业课程的建设过程中，需要像我们这几天学习的《计算机网络》课

程一样，针对不同专业的需要，进行课程的开发。首先需要进行社会的需求情况

和学生的专业背景的调研和汇总，然后编写出适合的教材，开发出合适的实验。

但是对于计算机的专业课程不是所有课程都适合这样的建设，这要根据社会需求

对某一专业的学生的专业知识的要求进行的。

2.对于课程的讲授课时不是越多越好

在老师进行课程讲授的过程中，很多情况下，如果遇到学生说“课程讲的深

度不够”、“课程的内容没有理解”、“课程讲的太快”等诸如此类的抱怨时，

我们的老师往往最多的回答就是“教育部对于培养方案的总课时进行了规定，因

此每门课程的课时都进行了压缩，所以课时不够“。但是通过此次的《计算机网络》

课程的学习，可以看到很多专业中，这门课程的授课课时一般都不超过32学时。

对于课时把握的关键就在于明确课程的培养目标，比如对于非计算机专业的学生，

《计算机网络》课程则以应用为主以研究开发为辅即可。这就要求老师在讲授一门

课程之前，不是拿来一本书从头到尾学习几次后便对学生进行讲授，而是要根据

社会的需要、学生的喟况对于课程进行全面的分析，确定课程的培养目标。根据

培养目标组织课程的内容，而不是一味的强调学生对于深奥理论知识的理解；或者

对于学生已经学过的，仍然掌握不是很好的知识重复讲授，对于学生只要是学过

的内容，就可以建议他们在课后自行复习，通过实验或作业来考核他们的学习戌

果。

3.对于课程的学习最终能够培养学习极高的自学能力

我们在授课的过程，总是怕学生听不懂，于是老师花很大的辛苦在备课和材

料组织上，希望把自己对于一门课程多年的心得全部都告诉学生，让学生可以少

走弯路，很快的掌握所学课程。通过近十年的教学和此次参加“计算机网络”培

训班，我深刻的体会到，这种想法是有一定欠缺的，这种“代替”学生思考的过

程，实际上让学生少了自己思考的过程，实际上是使学生的学习环节缺失了一个

环节，自己对于所学课程的思考和再次消化的过程，从而使学生的自学能力得不

到培养。

实际上学生在今后的工作中，用到的很多知识不是自己在学校学过的，而是

需要进行重新掌握和学习的。因此在大学期间，学生自学能力的培养是一个重更

的环节。这种能力的培养，我认为就是在授课过程，不是把自己的所有考虑到的

问题都全盘告诉学生，而是在一门课程的讲授之余，给学生提出相关的问题，然

后告诉学生用什么样的方法思考和验证。并且告诉学生在解决这个问题时需要用

到的参考书目，而不是像中小学时一样，把一本教材作为圣经一样学习。学生在

进行问题的解决过程中，就可以获得很好的自学的能力，以及解决问题的快乐，

从而就可以提高学生学习的学习兴趣。

4.在课外的时间能够抓住学生

老师在授课过程中有一个传统的概念，课堂时间是有限的，因此老师在授课

过程中，必须把握住课堂的时间，才能提高学生的学习效率。但是程老师的“在

课外时间抓住“学生这句话却给我一种醍醐灌顶的感觉，使我猛然醒悟。确实我

们的课堂时间是很有限的，对于学生掌握一门课程、一个专业来说，这个时间更

加的微不足道。因此把握学生的课外时间，是突破性的提法。对于这个提法的把

握就是给学生提供一种良好的课余学习条件，而不是在课余时间花大量的时间督

导学生的学习。这种环境的提供可以通过具体问题的提出、提供实时的实验环境

来进行。

5.理论可以淡化但概念必须清楚

在现在的教学过程，由F课程课时的限制，因此对手很多课程的学习都提出

了“淡化理论”这个说法。可以一淡化了理论之后，发现学生在概念的学习上就

出现了偏差，认为概念性的知识不需要进行认真的掌握。通过我多年的教学经验

和这几天的学习。我明确的体会到对于我们高职高专院校的学生，虽然是要培养

学生的动手能力，但是学生对于基本概念还是要进行认真掌握的，这样对于其今

后的学习和动手能力的提高都是很有帮助的。

通过此次培训，洽我的教学活动提供了很多思路，通过同其他老师的交流也

获得了很多教学经验和方法。

计算机培训学习心得感想第8篇

在日常教学中融入信息技术的手段是一个老生常谈的方式，但是就我个人而

言，基本只是停留在一些基础技术的运用：上网收集资料、修改图片、PPT制作

和WORD、EXCEL运用等。平时也误以为这就是信息技术运用了，通过这次暑假培

训，我才知道，原来乂前只是了解了信息技术的冰山一角，信息技术在教学中运

用的最高境界应该是在信息化环境中，不断提高自身的信息技术水平，通过运用

或者借助他人的信息技术能力，形成具有个人特点的专业知识结构，进而全面提

升信息搜集整理、教学设计、教学反思、信息化教育改革创新的能力。

结合自己的语文教学工作，我觉得更应该提高自己对软件和硬件的应用能力，

达到“软硬兼施”的境界。在软件方面，不能继续停留在以往只会运用软件处理

教学事务，如上网收集素材、用WORD备课等；而是要运用软件，融入教学内容，

创造出具体的事物，如Flash小动画的制作，photoshop的应用以及网页制作等。

通过对软件更加深入的运用，使教学内容得到更加淋漓尽致的表现，教学方式更

加灵活多样；通过软件运用实现的创新和创造，能够随时随地实现，并可以让学生

保持长久的新鲜感，提升课堂教学效果。而在硬件的运用上，则要求更全面地发

挥信息技术硬件的作用，要学会尝试对新的机器设备的应用，提另数学工作效率。

“软硬兼施”优势明显，但是要将这种优势转化为自己的能力，转化为教学

效果，最主要的途径是通过不断地学习，更新和掌握新的知识

和技术。以往教学中，很多课件的制作都要求助于计算机老师，但是这样一

方面要经历很多环节，浪费很多的时间和精力；另一方面，制作出的课件效果也未

必尽如本意，不能完全满足其教学工作的需要。因此，只有教师自身信息技术能

力的提升，才是将教学与信息技术融合的最佳途径。而且，在学习信息技术的同

时，随着不同范畴的知识大量摄入，也有利于拓宽教师的知识面，丰富教师的知

识积累，为今后日常教学工作的开展提供知识、技术支撑的同时，也会更多的借

鉴到很多有益的方式方法，全面提升教学水平和质量，为助推课程改革注入新的

更多的动力。

通过这次培训，互相讨论，交流，相互之间都得到了学习和巩固。希望利用

本次培训成果，利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提

高教学质量，取得更好的成绩。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新

的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色

计算机培训学习心得感想第9篇

如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，因此我选择了

这门选修课程。

我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩

游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般

的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象代码之类的东

西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已

经不是什么都不知道的了，简单得运用一些代码还是会的，这也就行了。我并不

要求学得很精深，毕竟我将来并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，

也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布

到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学地越精深越

好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能

性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足

够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不

时写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些漂亮的图片和朋友们分享,

这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。

计算机网络系统是一个集计算机硬件设备、通信设施、软件系统及数据处理

能力为一体的，能够实现资源共享的现代化综合服务系统。计算机网络系统的组成

可分为三个部分，即硬件系统，软件系统及网络信息系统。

1.硬件系统

硬件系统是计算机网络的基础。硬件系统有计算机、通信设备、连接设备及

辅助设备组成，如图1,6.4所示。硬件系统中设备的组合形式决定了计算机网络的

类型。下面介绍几种网络中常用的硬件设备。

⑴服务器

服务器是一台速度快，存储量大的计算机，它是网络系统的核心设备，负责网络

资源管理和用户服务。服务器可分为文件服务器、远程访问服务器、数据库服务

器、打印服务器等，是一台专用或多用途的计算机，在互联网中，服务器之间互通

信息，相互提供服务，每台服务器的地位是同等的。服务器需要专门的技术人员对

其进行管理和维护，以保证整个网络的正常运行。

⑵工作站

工作站是具有独立处理能力的计算机，它是用户向服务器申请服务的终端设备。

用户可以在工作站上处理日常工作，并随时向服务器索取各种信息及数据，请求服

务器提供各种服务（如传输文件，打印文件等等）。

(3)网卡

网卡又称为网络适配器，它是计算机和计算机之间直接或间接传输介质互相通

信的接口，它插在计算机的扩展槽中。一般情况下，无论是服务器还是工作站都应

安装网卡。网卡的作用是将计算机与通信设施相连接，将计算机的数字信号转换成

通信线路能够传送的电子信号或电磁信号。网卡是物理通信的瓶颈，它的好坏直接

影响用户将来的软件使用效果和物理功能的发挥。目前，常用的有10扁ps、

lOOmbps和lOmbps/lCOmbps自适应网卡，网卡的总线形式有isa和pci两种。

(4)调制解调器

调制解调器(modem)是一种信号转换装置。它可以把计算机的数字信号“调制”

成通信线路的模拟信号，将通信线路的模拟信号“解调”回计算机的数字信号。调

制解调器的作用是将计算机与公用电话线相连接，使得现有网络系统以外的计算机

用户，能够通过拨号的方式利用公用电话网访问计算机网络系统。这些计算机用户

被称为计算机网络的增值用户。增值用户的计算机上可以不安装网卡，但必须配备

一个调制解调器。

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(5)集线器

集线器(hub)是局域网中使用的连接设备。它具有多个端口，可连接多台计算

机。在局域网中常以集线器为中心，用双线线将所有分散的工作站与服务器连接在

一起，形成星形拓扑结构的局域网系统。这样的网络连接，在网上的某个节点发生

故障时，不会影响其他节点的正常工作。

集线器分为普通型和交换型(switch),交换型的传输效率比较高，目前用的校

多。集线器的传输速率有lOmbps、lOOmbps和1Ombps/1OOmbps自适应的。

⑹网桥

网桥（bridge）也是局域网使用的连接设备。网桥的作用是扩展网络的距离，减

轻网络的负载。在局域网中每条通信线路的长度和连接的设备数都是有最大限度

的，如果超载就会降低网络的工作性能。对于较大的局域网可以采用网桥将负担过

重的网络分成多个网络段，当信号通过网桥时，网桥会将非本网段的信号排除掉（即

过滤），使网络信号能够更有效地使用信道，从而达到减轻网络负担的目的。由网桥

隔开的网络段仍属于同一局域网，网络地址相同，但分段地址不同。

（7）路由器

路由器（router）是互联网中使用的连接设备。它可以将两个网络连接在一起，

组成更大的网络。被连接的网络可以是局域网也可以是互联网，连接后的网络都可

以称为互联网。路由器不仅有网桥的全部功能，还具有路径的选择功能。路由器可

根据网络上信息拥挤的程度，自动地选择适当的线路传递信息。

在互联网中，两台计算机之间传送数据的通路会有很多条，数据包（或分组）从

一台计算机出发，中途要经过多个站点才能到达另一台计算机。这些中间站点通常

是由路由器组成的，路由器的作用就是为数据包（或分组）选择一条合适的传送路径。

用路由器隔开的网络属于不同的局域网地址。

2.软件系统

计算机网络中的软件按其功能可以划分为数据通信软件、网络操作系统和网

络应用软件。

⑴数据通信软件

数据通信软件是指按着网络协议的要求，完成通信功能的软件。

（2）网络操作系统

网络操作系统是指能够控制和管理网络资源的软件。网络操作系统的功能作

用在两个级别上：在服务器机器上，为在服务器上的任务提供资源管理；在每个工

作站机器上，向用户和应用软件提供一个网络环境的“窗口”。这样，向网络操作

系统的用户和管理人员提供一个整体的系统控制能力。网络服务器操作系统要完

成目录管理，文件管理，安全性，网络打印，存储管理，通信管理等主要服务。工作站

的操作系统软件主要完成工作站任务的识别和与网络的连接。即首先判断应用程

序提出的服务请求是,吏用本地资源还是使用网络资源。若使用网络资源则需完成

与网络的连接。常用的网络操作系统有：netware系统、windowsnt系统、unix系

统和linux系统等。

（3）网络应用软件

网络应用软件是指网络能够为用户提供各种服务的软件。如浏览查询软件，传

输软件，远程登录软件，电子邮件等等。

3.网络信息系统

网络信息系统是指以计算机网络为基础开发的信息系统。如各类网站、基于

网络环境的管理信息系统等。

计算机培训学习心得感想第10篇

5月8日—10日，我参加了《计算机网络》精品课程的培训。在这三天中我既

听取了冯博琴教授讲授的精品课程的建设和探索；李波副教授讲授的“计算机网络”

课程建设及实践；陈***副教授的面向非计算机专业理工类的"计算机网络”课程建

设；程向前副教授的面向人文、经管的"网络应用基础"课程和实验框架，也和此次

参加学习的同行了关于精品课程的建设，计算机网络教学的内容、方法、实验等

方面的讨论。通过这些学习和讨论使我受益匪浅，从而使我对今后的课程建设和

教学工作有进一步的体会：

1.计算机课程的建设不局限于计算机专业

随着计算机的使用在人们日常生活、学习和工作中使用的不断深入，我们可

以明显的看到一个趋势：计算机的教育将不再只是针对于计算机专业的学生的。

因而在计算机专业课程的建设过程中，需要像我们这几天学习的《计算机网络》课

程一样，针对不同专业的需要，进行课程的开发。首先需要进行社会的需求情况

和学生的专业背景的调研和汇总，然后编写出适合的教材，开发出合适的实验。

但是对于计算机的专业课程不是所有课程都适合这样的建设，这要根据社会需求

对某一专业的学生的专业知识的要求进行的。

2.对于课程的讲授课时不是越多越好

在老师进行课程讲授的过程中，很多情况下，如果遇到学生说”课程讲的深度

不够"、”课程的内容没有理解"、"课程讲的太快”等诸如此类的抱怨时，我们的老

师往往最多的回答就是"教育部对于培养方案的总课时进行了规定，因此每门课程

的课时都进行了压缩，所以课时不够”。但是通过此次的《计算机网络》课程的学

习，可以看到很多专业中，这门课程的授课课时一般都不超过32学时。对于课时

把握的关键就在于明确课程的培养目标，比如对于非计算机专业的学生，《计算机

网络》课程则以应用为主以研究开发为辅即可。这就要求老师在讲授一门课程之前,

不是拿来一本书从头到尾学习几次后便对学生进行讲授，而是要根据社会的需要、

学生的情况对于课程进行全面的分析，确定课程的培养目标。根据培养目标组织

课程的内容，而不是一味的强调学生对于深奥理论知识的理解；或者对于学生已经

学过的，仍然掌握不是很好的知识重复讲授，对于学生只要是学过的内容，就可

以建议他们在课后自行复习，通过实验或作业来考核他们的学习成果。

3.对于课程的学习最终能够培养学习极高的自学能力

我们在授课的过程，总是怕学生听不懂，F是老师花很大的辛苦在备课和材

料组织上，希望把自己对于一门课程多年的心得全部都告诉学生，让学生可以少

走弯路，很快的掌握圻学课程。通过近十年的教学和此次参加"计算机网络”培训

班，我深刻的体会到，这种想法是有一定欠缺的，这种"代替"学生思考的过程，

实际上让学生少了自乜思考的过程，实际上是使学生的学习环节缺失了一个环芍,

自己对于所学课程的思考和再次消化的过程，从而使学生的自学能力得不到培养。

实际上学生在今后的.工作中，用到的很多知识不是自己在学校学过的，而是

需要进行重新掌握和学习的。因此在大学期间，学生自学能力的培养是一个重更

的环节。这种能力的培养，我认为就是在授课过程，不是把自己的所有考虑到的

问题都全盘告诉学生，而是在一门课程的讲授之余，给学生提出相关的问题，然

后告诉学生用什么样的方法思考和验证。并且告诉学生在解决这个问题时需要用

到的参考书目，而不是像中小学时一样，把一本教材作为圣经一样学习。学生在

进行问题的解决过程中，就可以获得很好的自学的能力，以及解决问题的快乐，

从而就可以提高学生学习的学习兴趣。

4.在课外的时间能够抓住学生

老师在授课过程中有一个传统的概念，课堂时间是有限的，因此老师在授课

过程中，必须把握住课堂的时间，才能提高学生的学习效率。但是程老师的"在课

外时间抓住”学生这句话却给我一种醍醐灌顶的感觉，使我猛然醒悟。确实我们的

课堂时间是很有限的，对于学生掌握一门课程、一个专业来说，这个时间更加的

微不足道。因此把握学生的课外时间，是突破性的提法。对于这个提法的把握就

是给学生提供一种良好的课余学习条件，而不是在课余时间花大量的时间督导学

生的学习。这种环境的提供可以通过具体问题的提出、提供实时的实验环境来进

行。

5.理论可以淡化但概念必须清楚

在现在的教学过程，由于课程课时的限制，因此对于很多课程的学习都提出

了"淡化理论"这个说法。可以一淡化了理论之后，发现学生在概念的学习上就出

现了偏差，认为概念性的知识不需要进行认真的掌握。通过我多年的教学经验和

这几天的学习。我明确的体会到对于我们高职高专院校的学生，虽然是要培养学

生的动手能力，但是学生对于基本概念还是要进行认真掌握的，这样对于其今后

的学习和动手能力的提高都是很有帮助的。

通过此次培训，洽我的教学活动提供了很多思路，通过同其他老师的交流也

获得了很多教学经验和方法。

计算机培训学习心得感想第11篇

一、通过这次培训，我深深体会到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫

在眉睫，网络、计算机作为新型的教学媒体，它仅为教学提供一个全新的形象化

的环境，这是信息技术和学科整合的重要内容，信息技术改进课堂教学也是当前

教育改革的一个必经之路。

二、在培训中，每一个模块中都设计了必修案例，生动有趣，思维活跃，着

力培养学员们如何应用三维教学目标教学的意识。特别是应用可视化工具进行

教学前期分析；应用文字编辑工具进行教案设计：应用Frontpage制作网页课

件，既有趣又能激发大家的创新思维，培养老师们的应用网络知识制作教学工具

的意识，熟悉实际操作能力。通过学习领会了新的教学模式和教学环境，小组学

员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了

很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在辅导老师和集体讨