《制作计算机补间动画》教学设计

6/6制作计算机补间动画课题：制作计算机补间动画（第1章第3节）一、教材分析补间动画是动画设计与制作的核心内容。补间动画又分为动画补间动画与形状补间动画。本节通过对动画补间动画的学习，让学生进一步体会计算机动画的高效。二、学情分析学生对动画的原理已经掌握，学会了使用flash制作逐帧动画，体会到了逐帧动画的烦琐，甚至对制作大型动画望而生畏，渴望通过自动化的功能减少重复劳动。三、教学目标1.知识与技能（1）了解补间动画的基本概念和制作补间动画的基本步骤。（2）了解元件在动画制作中的作用，学会制作图形元件、影片剪辑元件。2.过程与方法（1）通过逐帧动画与补间动画制作的对照，加深对补间动画的理解。（2）在制作补间动画的过程中，培养学生的分析、归纳能力。3.情感、态度与价值观通过补间动画的制作，进一步了解用计算机处理动画信息的优势。四、教学方法讲解、演示、自主探究、讨论学习。五、教学重点与难点1.重点（1）元件的作用。（2）补间动画的制作。2.难点补间动画的制作。六、教学策略本课主要以提出问题—分析问题—学生思考解决办法的方法层层深入，循序渐进。首先欣赏上节课学生作品，复习回顾逐帧动画的制作方法，提出问题，引出本课主题。再以教材为主微课为辅，引导学生在任务的驱动下自主探究补间动画的制作方法。通过思考多个苹果下落的问题，使学生产生知识的迁移，从而引出元件中的“影片剪辑”。最后通过梳理本课知识要点，归纳与建构知识体系。七、教学过程1.引入（1）教师活动评讲上节课学生已经制作完成的逐帧动画作品。为了产生动画，有的同学做了20帧甚至更多帧的动画（如图一）。图1如果复杂的动画都用逐帧动画来完成，工程太浩大了。有没有更简单有效的办法呢？（2）学生活动欣赏同学作品，回顾上节课逐帧动画的制作方法。思考老师提出的问题。（3）设计意图通过欣赏上节课作品，复习回顾逐帧动画的制作方法，提出问题，引出本课主题。2.补间动画（1）教师活动a.讲解演示：展示“飞机飞行”动画。b.讲解演示：如何制作“飞机飞行”动画？飞机从屏幕右边飞到屏幕左边，如果制作由50帧组成的逐帧动画，开始关键帧（第1帧）画面上飞机的位置在屏幕右边，结束关键帧（第50帧）飞机的位置在屏幕左边。第2帧到第49帧飞机的位置逐渐向左边移动。能否将第2帧到第49帧飞机位置变化过程让计算机来完成呢？生成中间帧过渡画面的过程称为补间，生成的动画称为补间动画。c.提出任务：制作一架飞机从屏幕右边移动到左边的动画。d.实践操作：请学生学习教材，首先创建“飞机”图形元件（如图二）。图2e.实践操作：请学生自学教材步骤，尝试完成补间动画“飞机飞行”（如图三）。图3请学生上台边讲解边演示操作过程，并小结制作补间动画的一般步骤。制作补间动画的一般步骤：制作开始关键帧→制作结束关键帧→让计算机自动产生补间动画。教师展示“飞机飞行”的完整样例，学生分析开始和结束两个关键帧中，对象的哪些属性可以被改变，以及如何实现。飞机从屏幕右边移动到左边：位置的改变；飞机由近及远：大小的改变；飞机下降：角度的改变。学生继续完善“飞机飞行”作品，保存为“飞机飞行.fla”，测试影片生成“飞机飞行.swf”。2.学生活动（1）观看“飞机飞行”动画演示，思考如何制作这个动画。（2）学生感觉到制作逐帧动画很烦琐，明确补间及补间动画的作用。（3）思考如何制作补间动画。（4）自学教材步骤，尝试完成补间动画“飞机飞行”。（5）学生上台演示，总结提炼计算机补间动画的一般步骤。（6）分析开始和结束两个关键帧中，对象的哪些属性可以被改变。（7）学会保存与测试影片的方法。3.设计意图（1）提出问题，引导学生思考如何解决问题，自然引出计算机补间动画概念。（2）通过自学教程，培养学生自主探究能力。（3）通过自学教程，培养学生自主探究能力,体验计算机补间动画相对逐帧动画的智能、高效。（4）小结补间动画的一般步骤，培养学生的归纳能力。（5）分析、小结补间动画可以改变对象的哪些属性。（6）明确Flash源文件格式(.fla)与动画影片文件格式(.swf)。3.元件的使用(1)教师活动a.讲解演示：制作“飞机飞行”动画为什么要先创建“飞机”图形元件呢？演示“向下落的苹果”动画（如图四）。图4用什么方法制作这个动画可以提高效率呢？画面中只有“树”和“苹果”两个基本图形。如果先创建“树”和“苹果”图形元件，就可以多次调用元件，方便构成“向下落的苹果”动画。多个苹果从树上下落怎么做呢？如果将“下落的苹果”这一动画做成元件，可以提高工作效率。这种动画元件称为“影片剪辑”元件。b.实践操作：根据教材中的操作提示完成“向下落的苹果”动画。（2）学生活动学生思考元件的作用。理解元件在动画制作中的作用。（3）设计意图通过分析“向下落的苹果”动画，学生认识元件在动画制作中的作用。通过思考多个苹果下落的问题，学生产生知识的迁移，从而引出元件中的“影片剪辑”。通过自学教材