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文档简介

Unit1What'sthematter?SectionA3a3c阅读课教案课时：40分钟一、教学目标语言能力能理解并运用描述健康问题及急救措施的词汇（e.g.falldown,hitone'shead,getanXray）。掌握重点句型："Whatshouldhedo?""Heshould..."文化意识了解基本急救知识，增强健康安全意识。思维品质通过分析事件因果关系，培养逻辑推理能力。学习能力通过小组合作完成角色扮演，提升合作学习能力。二、教学重难点重点：理解文章细节，掌握健康问题描述与建议的表达。难点：运用所学知识模拟真实急救场景对话。三、教学过程Step1导入（5分钟）活动：图片问答展示图片（摔倒、流鼻血、烫伤等），提问：T:"What'sthematterwiththeboyinPicture1?"Ss:"Hefelldownandhurthisleg."引出课题："Howtogivefirstaid?"Step2读前（5分钟）预测活动：展示标题与插图（教材P33a），提问："Whathappenedtotheoldman?Whatshouldpeopledo?"学生分组讨论，记录关键词（e.g."heartproblem","call120"）。Step3读中（15分钟）快速阅读（Skimming）任务：1分钟内找出文章主旨（选择题）。Q:Thepassageismainlyabout______.A.abusdriversavinganoldmanB.howtopreventheartproblems细节阅读（Scanning）任务1：填写表格（事件发展顺序）TimeOrder Whathappened?1 Passengerfelldown...任务2：判断正误（T/F）"Thedriverdidn'tstopthebusbecausehewasinahurry."(F)语言点解析讲解重点短语："waitfortheambulance","toone'ssurprise","agreetodosth"Step4读后（10分钟）角色扮演（Roleplay）情境：校运会中同学扭伤脚踝。分组任务：A扮演伤者，B扮演帮助者，C扮演医生。使用句型：A:"Ican'tmovemyleg!"B:"Youshouldsitdown.Letmecalltheteacher."Step5总结与作业（5分钟）总结：板书梳理：健康问题描述→急救措施→相关句型。作业：基础：完成教材3c表格（复述故事）。拓展：编写“体育课受伤”对话（68句）。四、板书设计Unit1What'sthematter?KeyPhrases:falldown→hurtone'sbackhaveaheartproblem→call120SentencePatterns:

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