16测试塔台模型（教案）-六年级下册科学教科版

1.6《测试塔台模型》教学设计一、素养目标1.科学观念：（1）测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。（2）完成一项任务(测试)需要使用特定的工具。2.科学思维：通过使用特定的工具完成测试项，衡量设计是否达到规范要求，并对测试结果进行反思，能归因问题所在，从而培养思维的创新性、灵活性、批判性。3.探究实践：（1）能依据标准对塔台模型进行测试并记录。（2）能对测试结果进行反思，能归因问题所在。（3）能将问题进行梳理、归纳。4.态度责任：（1）对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。（2）能基于观察事实做出合理判断。二、教学重难点重点：理解测试是工程设计中的重要环节,是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。难点：通过分析、对比测试结果,能归因问题所在,明确改进方向。三、评价任务评价任务评价标准表现程度自评互评师评☆☆☆☆☆☆明确测试标准能依据评价表明确测试标准能基本能不能展示与测试能给模型正确测试打分能基本能不能自我评估能找出模型优势和不足，能找出问题所在能基本能不能学习收获四、教学过程学习活动设计意图效果评价（一）情境导入我们的塔台模型搭建起来了，如果给它们打分能打多少？学生自由回答。在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求？还有哪些地方需要改进？让我们通过测试来了解吧。单刀直入，聚焦问题，引导学生直接探索本课主要内容。关注学生是否关注工程测试任务。（二）探究活动评价活动一：明确测试标准1.阅读评价表，我们应从哪些方面进行测试？每个得分点的标准是什么？学生阅读回答。2.温馨提示（1）塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力，这四项是塔台必须达到的要求，其中一项不达到要求，工程失败。（2）材料成本统计，达到工程标准基础上，成本越低越好。（3）设计图及文字说明、分工合作、美观，属于加分项目。3.在测试成本时，可参考塔台材料成本一览表进行打分。4.根据测试标准给塔台模型打分。填表要求：请在对应的分值上打“√”，请在横线处填写数据。评价活动二：展示与测试1.测试工具电风扇、米尺、书本、地震模拟仪等。2.测试方法（1）测试高度将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。【温馨提示】①平稳放置，平时读数；②米尺竖直放，0刻度对齐底端；③塔台较高，离我们较远，可以在塔台顶端一张硬纸，使纸与米尺垂直，再读数。（2）测试顶端承重使用一样的重物测试塔台模型，将厚度相同的书本注意均匀地叠加在塔台顶端，有3秒稳定后，继续叠加计数。【温馨提示】①小组分工合作，一人放置物品，其他人守护塔台。②如发现塔台变形或倾斜，要及时取下物品。③物品摆放方式、物品都需保持一致。（3）测试抗风能力用同一电风扇测试，电风扇的1、2、3挡分别为小、中大风量，在接受该风量吹拂而没有明显倾倒和移动的，说明达到该级别抗风。【温馨提示】①注意用电安全②电扇与塔台距离保持一定（如50厘米）③测试标准：电风扇1档为小风量，2档为中等风量，3档为大风量。（4）测试抗震能力将塔台模型放置在地震模拟仪上，逐渐增大地震强度，记录抗震级别。测试标准：1档为轻微，2档为较强，3档为强。3.班级测试汇总评价活动三：自我评估1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的?明确：（1）塔台模型稳固性好，在建造模型时，制作了很多三角形结构。（2）塔台模型抗震能力强，在建造模型时，加重、加大了底部。2.填写“问题梳理记录单”我们的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？明确：3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示?明确：（1）有的小组，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定。（2）有的小组，塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。（3）有的小组，制作的过程中对吸管的尺寸进行精细地测量，有助于塔台形状的对称。活动一：帮助学生怎样利用评价表明确评价标准。活动二：重点指导学生对第一层次要求进行测试，汇总测试打分情况。活动三：旨在让学生知道不同层级因素影响是评估活动思考解决难点问题,也是工程设计协调的核心问题,为下一课开展评估改进打好基础。活动一：关注学生是否明确工程评价标准。活动二：关注学生能否正确测试，能否按测试标准打分。活动三：对学生在自我评价中的积极表现及时肯定，及时表扬。（三）知识总结通过这节课的学习，你有哪些收获？谈收获、启示，实现科学育人。鼓励学生多谈收获，及时给予表扬。五、成果集成知道测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。同时也知道完成一项任务(测试)需要使用特定的工具。六、作业设计【知识技能类作业】1.填空题（1）在测试塔台模型时，用电风扇对着塔台吹风，主要是测试塔台的______能力。（2）在一项工程中，________是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。2.判断题（1）对塔台模型进行测试时，不同小组可以按照不同的标准评价。（）（2）进行塔台模型测试首先要明确测试标准。（）（3）可以用米尺紧贴着塔台的一根立柱测量，测得数据就是塔台的高度。（）（4）测试抗风能力时，对于塔台与风扇之间的距离没有要求。()3.选择题（1）果果小组在制作塔台模型的过程中，发现设计存在不合理的地方，小组同学应（）A．根据设计方案继续制作 B．讨论后对设计进行修改C．根据自己的想法继续制作（2）我们在测试塔台模型时，一般需要进行（）测试。①顶端承重②自身质量③抗风能力④抗震能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ 【综合实践类作业】根据测试结果，继续改进我们的塔台模型。参考答案1.（1）抗风（2