中外教育史课后习题汇编

中国教育史第一部分：中国古代教育六艺教育的内容是什么？孔丘在教育史上有哪些贡献？分析战国时期私学兴盛的原因。试述稷下学宫的性质、特点和意义。试比较墨儒教育思想的异同。比较孟荀教育思想的异同。评述法家教育思想的得失。评《学记》对教育理论的贡献及历史地位。汉朝文教政策是如何演变的？概述汉朝学校教育发展的基本情况。评述董仲舒教育思想的基本内容和历史影响。论述魏晋南北朝教育制度方面出现的新变化。比较南北朝学校教育的异同。14•试析颜之推教育思想与社会历史现实的关系。隋唐时期的文教政策对其教育的发展有何作用？隋唐时期在教育制度上有何创新？教育发展的特点是什么？隋唐时期科举制度对学校教育发展有何影响？韩愈在教育理论上有什么新的发展？北宋“三次兴学”的具体内容是什么？分析书院产生的原因及两宋书院的特点。试论宋元时期蒙学教育的基本经验和现实启示。宋元时期科举制度对学校教育的影响。朱熹是怎样论述“小学”和“大学”教育的？述评朱熹道德教育思想。明代书院的发展特点及东林书院的特点。王守仁道德教育思想的基本内容是什么？有什么积极意义？试论王守仁的儿童教育思想及意义。诂经精舍和学海堂的特点。试析黄宗羲“公其非是于学校”的思想。王夫之的道德观有什么特点？颜元提出的“真学”“实学”及“习行”的具体内容是什么？有何积极意义？第二部分：中国近代教育+现代教育概述近代教会学校的发展情况，评析教会教育的性质和作用。简要介绍洋务学堂的发展情况，并评析其特点。评价洋务留学教育的历史作用。评述“中体西用”的洋务教育指导思想。维新派的教育实践及康有为、梁启超、严复的教育思想。6•清末新政教育改革的基本内容有哪些？评价其历史地位。7.评述《壬子揆丑学制》的内容、性质和特点。&蔡元培教育思想和实践包括哪些重要方面？予以评述。评述蔡元培的大学教育思想和北京大学的改革。新文化运动时期和20年代中国先后出现过哪些教育思潮和教育改革运动？主要内容特点和意义。评述1922年“新学制”。收回教育权运动的历史意义何在？13•中国共产党早期的干部学校主要由哪几所？各有什么特点？李大钊、晖代英的教育思想。评述国民政府的教育宗旨。国民政府为加强对学校教育的管理和控制采取了哪些措施？评述杨贤江对中国马克思主义教育理论的贡献。1&试比较分析晏阳初、梁漱溟乡村教育实验的特点和历史价值。19•试评述黄炎培职业教育实践的基本内容及其在中国现代教育改革中的地位。陈鹤琴的教育思想的贡献何在？评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。苏维埃文化教育的总方针。23•根据地教育的类别、特点。24.中共领导的根据地教育有哪些基本经验。外国教育史与斯巴达教育相比，雅典教育的基本特点是什么？试分析雅典教育特点形成的基本原因。智者在古希腊教育发展中的贡献是什么？评苏格拉底问答法。比较苏格拉底和亚里士多德关于美德的见解。比较《理想国》和《法律篇》中的教育观。比较柏拉图的“知识即回忆”和亚里士多德的“白板说”。&西塞罗教育思想的特点是什么？它对后世有什么影响？试论昆体良教育思想在教育史上的贡献。试述中世纪大学的产生和它们在教育史上的地位与作用。试评述拜占廷的教育及其影响。试述阿拉伯文化教育迅速取得伟大成就的原因及其贡献。简述人文主义教育的发展历程及其一般特征。比较分析文艺复兴时期人文主义教育、新教教育和天主教教育的联系与区别。试述夸美纽斯教育适应自然原则的意义。试评夸美纽斯的学前教育思想。夸美纽斯提出了哪些主要的教育原则？它们的科学性如何？1&试述夸美纽斯的道德教育思想。试述夸美纽斯对教育教学管理思想的主要贡献。试论夸美纽斯在教育史上的地位。试析卢梭教育思想的主要特点及其形成原因。试析卢梭自然主义教育理论的主要内容、意义和局限性。裴斯泰洛齐教育革新实验的基本指导思想及其意义。“教育心理学化”口号的主要含义及其影响。25•“要素教育论”是否完全符合初等教育的教学规律？裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合的思想与实践的特点和意义。赫尔巴特心理学与其教育思想的关系是什么？2&赫尔巴特教育性教学原则的主要内容和意义是什么？赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么？福禄培尔学前教育理论评述。福禄培尔在教育史上的地位。比较19世纪欧美和日本教育发展过程中的异同。19世纪初德国面临的主要教育问题有哪些？费希特和第斯多惠是如何论述这些问题的？试加评价。19世纪科学教育思想评述。试述19世纪美国公立教育运动及其代表人物的有关观点。36•为什么说马克思、恩格斯关于人的个性形成学说是对“环境决定论”和“教育万能论”的突破？需要有哪些条件，才能真正逐步实现全体社会成员的全面发展？试论19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮产生和发展的历史背景、共同特征及其意义。应如何分析和评价凯兴斯泰纳的公民教育与劳作学校理论？实验教育学产生的历史条件、主要成就与局限。蒙台梭利的儿童发展观与教育思想的主要特点是什么？体现出新教育的哪些重要特色？你怎样评价蒙台梭利关于自由、纪律与工作的观点？试比较蒙台梭利与福禄培尔教育体系的异同，并分析其优劣。蒙台梭利在世界幼儿教育史上的地位。杜威教育本质论的内容与现实意义如何？如何评价杜威的课程理论？评述杜威关于教学方法的理论。4&比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论。20世纪前期，各国教育主要解决的基本问题是什么？哪些因素影响了各国教育改革的进程？20世纪前期，现代教育发展的两大趋势是什么？在不同的国家是如何体现的？试予以分析。美国在中等教育改革中，研究和探讨了哪些问题？有何历史和现实意义？英、法两国在教育改革中各提出了哪些教育法案和报告？主要解决的问题是什么？53•德、日两国教育改革中都出现了极端民族主义倾向，最后都导致了法西斯专制主义教育，二者各自的特点是什么？应当吸取什么教训？略述苏联建国初期(1917-1920)教育改革的意义。试评述20世纪20-30年代苏联普通教育改革的经验和教训。56•试评述第二次世界大战前苏联教育改革与发展的成就及其影响。试评述马卡连柯的教育观和教育目的论。请简述马卡连柯对集体主义教育理所做的贡献。试评述马卡连柯的劳动教育观点。60•联邦德国和日本职业技术教育改革的举措和经验是什么？英国《1988年教育改革法》的内容是什么？对我们有什么启示？苏联1977年以后的教育改革与其1958年和1964年的教育改革有什么联系？美国80年代以后教育改革的动向是什么？改造主义教育究竟要改造什么？试评述新传统教育派教育思想的基本特点及其形成的背景。试述结构主义教育的积极因素。怎样全面评述人本化教育思潮？6&试评述凯洛夫《教育学》教育思想体系的贡献与局限。试论述赞科夫发展性教育理论的成就与影响。试述苏霍姆林斯基在教育实践和教育理论研究方面取得的成就对你的启示。教育学什么是教育的质的规定性？把握教育的质的规定性有何意义？教育的基本要素有哪些？它们是如何相互作用的？古代教育与现代教育有哪些异同？现代教育的发展有何趋势？在这种发展中人的地位与价值将会发生什么变化？人的发展有哪些规律和特点？教育怎样适应人的发展规律和特点？请联系实际谈谈环境在人的发展中的作用。为什么说教育对人的发展具有主导作用？如何充分发挥教育的主导作用？什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？什么是教育的社会变迁功能？怎样评价教育的社会变迁功能？在你看来，需要哪些条件才能充分发挥教育培养出来的人在社会变迁中的积极作用？怎样评价教育的社会流动功能？怎样理解教育是一种投资、一种“人力资源”？12•简述“应然的教育目的”与“实然的教育目的”的关系。简述教育目的的层次结构和内容结构的内涵。14•“内在价值”与“外在价值”的分类，同理解教育目的的价值取向有什么联系？“个人本位论”与“社会本位论”之争对于人的培养与成长有何重大意义？结合我国基础教育改革与发展情况，谈谈如何正确理解教育目的的价值取向？如何理解我国普通中小学的性质与任务？结合中小学实际，分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题及应采取的对策。现代学制有哪些类型？我国现行学制主要出于哪种类型？现代学制的变革有哪些趋势？根据我国实际，参照现代学制变革的趋势，你认为我国的现行学制需要怎样进一步改革？什么是课程？谈谈自己的理解。课程方案、课程标准、教科书三者与课程是何关系？它们在课程中各起何种作用？与当前的课程改革有何关系？你认为教师与课程有何关系？根据你所获得的信息或你的感受，谈谈我国新一轮基础教育课程改革对教师提出了哪些新要求？我国新时期发生的教学过程性质的论争有哪些不同观点？这场争鸣有何意义？你认为应当怎样认识教学过程的性质才是科学的？接受教育与发现教育各有何优点与局限？应当怎样处理二者之间的关系？在教学中往往认真地进行了知识的传授与训练，却不能有效地促进学生的智能发展？怎样教学才能最有效地促进他们的智力与能力的发展？如何才能调动师生两个方面的主动性、创造性？直观教学的作用越来越大，为何我们今天仍强调直观只是一种教学手段而不是教学的目的？为何我国自古以来都十分重视启发教育原则？教师的启发与学生探究之间有何内在联系？这一原则对调动师生双方的能动性有何重要的功能和价值？教学方法有何特点与价值？为何教育家都很重视教学方法的运用和改进？讲授法在教学中有何重要价值与局限？讲授法和注入式的区分在哪里？强调练习是否就意味着“题海战术”？怎样才能正确而高效地进行练习？常言道：“教学有法，但无定法”，请联系实际说明你是怎样领悟这句话的。为何班级上课制一直被肯定为教学的基本组织形式？它有没有不足之处？为什么当今教育很注重形成性评价和强调教师与学生的自我评价？运用分析法与记分法评教各有何优缺点？应如何改进？为什么中小学教育特别重视班主任工作？为什么说培养班集体是班主任工