大班数学活动10以内数的连加教案

PAGEPAGE1大班数学活动10以内数的连加教案这是大班数学活动10以内数的连加教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。目标：1.在掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序。2.能看图，用四句话把图意表达清楚。并能够正确熟练地计算3.喜欢计算，体验成功的喜悦。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：PPT磁性教具重点：掌握连加的运算顺序和计算方法。难点：看图表达图意过程：一、复习：口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3二、学习新内容(一)出图引出新课。问：谁能看着图把图意说一说？生：左边有1朵花，右边有3朵花。(这时教师要引导学生用三句话完整地回答。即：说出两个部分数量，提一个问题，求总数量。)用什么方法计算，为什么？怎样列式？板书：1＋3=4还可以：3＋1=4问：1和3在图中表示什么数量？目的：使幼儿清楚三个数量之间的关系。通过复习旧知识，为学习连加做好铺垫。(二)揭示新课1．出图师引导幼儿观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同？2．提问：[1]这幅图是由几部分组成的？[2]谁能用四句话把图意说一说？生：左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花？请2～3名同学说图意。(幼儿看图说，老师检查幼儿表达是否完整，对说得好的幼儿，老师要给予表扬。)3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么？生：用加法计算，因为是把三部分的数量合起来，求总数量。师强调说明：把三部分数量合起来用加法计算。4．怎样列式？1＋3＋2问：还可以怎样列？这时教师启发幼儿积极动脑思考，教师把幼儿说出的不同算式板书在黑板上。3＋1＋23＋2＋11＋2＋32＋1＋32＋3＋1请幼儿观察。问：[1]这几道题中每一道都有几个加数？[2]这三个加数都是表示图中的什么数量？[3]说明是几部分的数量合起来的？(通过教师的引导和幼儿的观察，使幼儿初步感知到：连加是由三部分数合起来的)。5．请幼儿再观察。问：把三个加数合起来需要几个加号？生：把三个加数合起来需要两个加号。教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式。(三)宣布课题讲连加读、算方法。今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式。师：1．连加算式怎样读呢？(老师范读，学生边听边记。)第一道：1＋3＋2读作1加3再加2。第二道：1＋2＋3读作1加2再加3。下面几道题由学生依次读出。2．连加算式怎样计算呢？师讲计算过程：[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加(边讲边画)，再用得数与第3个加数相加，老师完整地把这算式的计算过程说一遍。[2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？(师可以检查出幼儿是否认真听了。)[3]依次让幼儿说几道题的计算过程。(师重点听幼儿说题的运算顺序是否正确。)3．总结连加运算顺序：[1]先让幼儿根据板书的计算题，自己总结出连加的运算的顺序。[2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数。也可以按学生自己总结的运算顺序记。这是连加的基本顺序。等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序。(通过教学，使幼儿知道三个数相加叫连加法，连加要按顺序计算。)(四)巩固练习：1．出示磁性教具(通过本图的练习，使学生进一步掌握连加算式和运算顺序。)步骤：[1]请大家先观察教具。[2]两人用四句话互相说图意。[3]指名请幼儿说图意。[4]说说用什么方法计算。[5]请幼儿在黑板上列算式：(幼儿可以根据图的先后顺序列式。)3＋4＋24＋3＋23＋2＋42＋3＋42＋4＋34＋2＋3[6]集体检查对与错2．出示活动卡片，口说计算过程，检查幼儿掌握情况。3＋1＋5=93＋3＋1=72＋2＋4=82＋1＋2=5相关知识《大班数学：楼房与号码》：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了设计意图,教学目标，教学准备，教学过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学楼房与号码教案吧。《大班数学教案：四季生日会》：大班数学活动四季生日会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。通过观察能看懂和理解统计表。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学四季生日会教案吧。《大班数学教案：年妈妈的孩子》：大班数学活动