三年级信息技术上册第2课让鼠标听我指挥教案粤教版

PAGEPAGE5课题2.让鼠标听我指挥单元2学科信息技术年级三年级学习目标1.启动计算机2.相识鼠标3.操作鼠标4.用鼠标玩嬉戏5.关闭计算机重点简洁相识鼠标的组成部分，能够娴熟运用鼠标进行操作，最终实现在计算机上玩嬉戏。难点运用鼠标进行拖动及双击的操作。《让鼠标听我指挥》教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课首先大家一起来猜谜语：一只老鼠尾巴长每天趴在桌子上你要有事不知道轻轻一点就帮忙（打一办公用品）答案：鼠标我们看到旁边的小挚友正在用计算机玩嬉戏，那么他是怎么操作的呢？手里握着什么呢？这就要有请我们今日的主角“鼠标”登场了！观看右方的鼠标，接下来我们将学习以下内容：1.启动计算机2.相识鼠标3.操作鼠标4.用鼠标玩嬉戏5.关闭计算机仔细听讲，回想课前内容，主动思索、回答问题。激发学生爱好，导入课题。讲授新课启动计算机启动前提：查看电源是否接好①按一下电源的开关按钮，启动计算机②等待一会儿，计算机屏幕显示Windows的操作界面，表示开机胜利相识鼠标鼠标是计算机重要的输入设备之一。它操作敏捷，只要“指指引点”，就可以轻松地完成任务。一般的鼠标如右图所示，通常有左键、右键和滑轮。操作鼠标鼠标握法用手握鼠标时，用右手握住鼠标，食指和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上。操作鼠标时，应当把鼠标放在平滑的地方，如桌面或专用的鼠标垫上。鼠标指针猜一猜：运用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的东西，这是一个白色的小箭头，它是谁呢？运用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针，被称为鼠标指针。鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同，指针会显示不同的形态。部分形态及含义如下所示：正常选择，等待，精确选择，文本选择，垂直调整大小，水平调整大小，移动，链接选择，沿对角线调整大小1，沿对角线调整大小2。基本操作①移动:不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，使指针定位到指定的目标。②单击:食指快速轻按一下鼠标左键。③拖动:将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开左键。④双击:食指快速、连续轻按两下鼠标左键。4.1打开嬉戏程序①单击“起先”按钮，打开“起先”菜单②移动鼠标使指针指向“全部程序”，绽开“全部程序”菜单③移动鼠标使指针指向菜单中“嬉戏”项旁边的黑色三角形箭头标记，绽开下一级菜单④移动鼠标单击所选嬉戏项目4.2了解嬉戏规则（1）单击“嬉戏”菜单中的吩咐“发牌”。发剩的牌被放在发牌区，此时嬉戏起先计时。（2）拖动鼠标“移牌”。根据“牌上数字从大到小、黑红相间”的规则移动单张或数张纸牌，使尽可能排列成从“K”起先的连通状态。（3）单击鼠标“翻牌”。单击发牌区的牌使牌翻转过来，看到能连接的牌就移动到对应的位置上。只有某列上已翻开的牌被移走时，才允许翻开最上面的牌。（4）单击鼠标右键“收牌”。收牌区是根据四种花色从“A”到“K”的依次收集已经翻开的牌，假如四种花色的牌全部收齐，嬉戏就大功告成了。假如想退出嬉戏，可单击右上角关闭按钮。无论玩什么嬉戏，都千万不能沉迷！！！关闭计算机在关闭计算机时，不能干脆按下电源开关。因为计算机要执行一系列关机指令后才自动切断电源，否则就简洁出毛病了。①单击“起先”按钮②单击“关闭计算机（U）”③单击“关闭（U）”按钮课前预习上课内容，上课用心听讲，做好笔记。主动思索，踊跃回答问题，联系实际，感受鼠标在我们生活中的广泛应用。主动与同学进行探讨，深化对学问的理解，逐步驾驭对鼠标的操作最终完成嬉戏。激发学生对鼠标的爱好，引导学生理解鼠标的组成，熟识鼠标正常操作。课堂练习你还见过其他形态的鼠标吗？说说看，它们是什么样子的？(1)移动鼠标到桌面上的图标位置并转动围标，把桌面上的图标摆放成你喜爱的形态，如右图所示。小技巧：假如鼠标移到桌子的边缘时，指针还没有指到目标上，可以把鼠标轻轻抬起来，放到桌上合适的区域后再操作鼠标，让指针接着向目标移动。(2)移动鼠标，将鼠标指针指向任务栏上有时间显示的位置，如下图所示，双击鼠标，看看会有什么出现，最终用鼠标单击右上角的红色叉号按钮关闭它。小技巧：双击鼠标时，一要轻快，二是在双击时鼠标不要移动位置。回顾这节课的学习成果。巩固学生对课上学问的理解。拓展提高最原始的鼠标为道格拉斯博士于1964年所设计，它是利用鼠标移动时引发电阻改变来实现光标的定位和限制的。由于原始鼠标的尾部拖着一条数据连线，看起来很像一只小老鼠，后来人们干脆就干脆将它称为"Mouse"，这也就是"鼠标"的得名由来。世界上的第一个鼠标诞生于1968年。四十多年来，鼠标不断被改进，出现了双键鼠标，三键鼠标。以及越来越普及的光电鼠标和无线鼠标等，如右图所示。鼠标正向着更便利人们运用的方向发展。普及鼠标的历史，能够对鼠标进行追根溯源，做好相关笔记，主动和同学们绽开探讨。巩固学生对课上学问的理解，拓展学生学问面。作业布置假如桌面上没有看到鼠标指针，该怎么办呢？为什么不能干脆按下计算机的电源开关来关机？运用鼠标操作，将桌面上的图标摆成正方形。主动查阅资料，相互沟通，完成课后习题，拓展学问面。主动为学生供应指导，为学生举荐读物，激发学生主动性，培育学生独立思索的习惯。课堂小结学习正确开、关计算机的方法相识鼠标和鼠标指针正确运用鼠标操作了解嬉戏规则