2024-2025学年贵州省铜仁市高二上学期期末语文试卷

2024—2025学年贵州省铜仁市高二上学期期末语文试卷

一、现代文阅读(★★★★)阅读下面的文字，完成小题。材料一：在文学作品中，服饰往往被用作揭示人物身份地位的重要标志。通过对服饰的细致描绘，作家能够迅速让读者了解到人物的社会地位、职业身份以及经济条件等信息。想象一下，当人们翻开一部小说，首先映入眼帘的往往是人物的衣着。这些衣着或华丽璀璨，或朴素无华，或古朴典雅，它们以各自独特的方式向人们诉说着人物的故事。在曹雪芹的《红楼梦》中，贾宝玉的服饰描写就充满了丰富的象征意义。“穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂”，这些服饰展现了他出身贵族家庭的高贵身份，还暗示了他性格中的叛逆和追求自由的精神。在简·奥斯汀的《傲慢与偏见》中，宾利先生的豪华马车和精致西装暗示了他的财富和社会地位，使读者在第一时间就能感受到他与众不同的气质。与之形成鲜明对比的是伊丽莎白·班纳特的形象，她的衣着虽然没有宾利先生那样华丽，但却同样展现了她的中产阶级背景，又体现了她独立自主的精神风貌。通过对服饰的描绘，奥斯汀成功地塑造了两个截然不同的人物形象，使读者在阅读过程中能够更深入地理解他们的性格特点和内心世界。在文学作品里，作者常以精妙的笔触描绘服饰，使人物的精神世界得以生动展现。想象一下，角色在经历巨大的情感波动后，她的着装会发生怎样的变化？这种变化可能是微妙的，但却足以让读者感受到人物内心的波澜。在玛格丽特·米切尔的《飘》中，斯嘉丽·奥哈拉的服饰变化，真实地反映了她复杂多变的情感世界。在小说的开篇，斯嘉丽身着华丽的礼服，佩戴着精美的首饰，这些服饰彰显了她的社会地位和财富，更体现了她内心的骄傲和自信。然而，随着战争的爆发和生活的巨变，斯嘉丽的服饰开始发生变化。战争初期，她仍然努力保持着优雅和时尚，但随着战争的残酷和生活的艰辛逐渐侵蚀她的生活，她的服饰也变得越来越简朴。曾经那些华丽的礼服和首饰被卖掉，取而代之的是粗糙的棉布裙子和简单的头巾。这些变化是她生活条件恶化的写照，更是她内心痛苦和挣扎的反映。斯嘉丽的服饰变化展示了她情感的波动，还揭示了她性格的转变。这种变化让读者更深入地了解了斯嘉丽的内心世界，也让她的形象更立体、丰满。在许多文学作品中，服饰不仅是人物形象的重要组成部分，更是情节发展的重要线索。作家通过对人物服饰的描绘，巧妙地引导读者进入故事情节，推动故事的发展。在契诃夫的经典短篇小说《变色龙》中，警官奥楚蔑洛夫的军大衣不仅是他身份的象征，更是贯穿整篇小说的重要线索。它随着奥楚蔑洛夫的情绪变化和内心矛盾而不断变换色彩，从而推动了整个故事情节的发展。故事一开始，“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场”。他的军大衣代表着他的权力和社会地位，更彰显出他对自己身份的傲然。在处理狗咬人事件时，当他意识到自己可能得罪了权贵时，“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”。这种变化揭示了奥楚蔑洛夫内心的虚伪，也推动了情节向高潮发展。（摘编自姜琼《文学作品中的服饰描写及其文学意义》）材料二：在《红楼梦》中，作者对服饰的描写，不是在客观上进行单独的描述，而是随着人物的性格和心理来进行描写的。本书的主角之一林黛玉，本书对于她的着装并没有太多描写，即使描写了，往往也比较简单，整本书中只有两处对其服饰进行了比较详细的描写，一处是在第八十九回，对她的服饰颜色进行分析可以发现，她的穿戴都比较清雅，衣服配饰也多是白、蓝、粉红三个色调，服饰花纹也多是梅、兰图案，衣服用料多是轻薄、贵重的面料，由此也可以体现她的孤傲性格。而且黛玉头上配饰并不太多，由此可以体现她的清新自然。她的服饰并没有多华丽，但也没有太过朴素，这是因为作者想要塑造一个不同流俗、纯洁率直、清新脱俗的女性形象。另一处是在第五十七回，这里只是对她穿着什么样的棉袄和背心进行了描写，对她的服饰进行分析可以发现她的服饰非常简单朴素。在《红楼梦》一书中，林黛玉就像是一个不染尘俗的仙女，但本书作者也为她安排了红颜色着装，在本书第八回就写到黛玉外罩大红羽缎对襟褂子，对本书服饰颜色进行统计可以发现，红颜色服饰在书中的出现频率非常高，而且其非常受贾府上层喜爱，这和红色表示喜庆之意也有着密切关系。作者之所以安排黛玉穿上红颜色衣服，一方面是为了迎合贾府众人喜欢红色的观念，另一方面则是想要凸显自己在这个人物身上花费的心血。对于薛宝钗服饰的描写，就借助她在宝玉眼中的形象进行了叙述。如在第八回中对她穿的棉袄、肩褂和面裙进行了具体描写，对这部分内容进行分析可以发现，她的衣着多是暖色调，这和她亲切温暖、随和的人物形象是一致的。（摘编自黄旭《〈红楼梦〉服饰文化研究》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．为了让读者迅速了解人物的社会地位、职业身份、经济条件等信息，作家往往会在人物服饰的描绘上下功夫。B．文学作品中的人物在经历巨大的情感波动后，其着装一定会发生变化，这让读者感受到人物丰富的内心世界。C．文学作品中对服饰的描绘不仅可以刻画人物形象，还可以推动情节发展，引导读者进入故事情节。D．《红楼梦》中林黛玉偏爱清雅的服饰，薛宝钗常穿暖色调的衣装，展示了她们不同的性格特征。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．宾利先生、伊丽莎白的服饰对比描写，说明服饰描写可以“揭示人物的职业身份”。B．从宝玉身上的各种华丽服饰中，我们可看出贾宝玉的身份地位与理想追求是一致的。C．解读文学作品中的人物形象特点，从人物的服饰入手是解读方法中最为便捷、有效的。D．《变色龙》中，奥楚蔑洛夫的军大衣既表现了他的情绪变化，也推动了情节发展。3．下列选项，不能体现材料一中服饰可以展示人物形象的一项是（）

A．小说《红楼梦》中写贾母穿着“青绉绸一斗珠的羊皮褂子”，这样的衣料极其珍贵，除了贾母，别人无权享有，可见贾母的地位之高。B．小说《杀死一只知更鸟》中，汤姆·罗宾逊的朴素而实用的服装，符合他作为农场工人的身份，也体现了他勤劳、诚实的性格特点。C．小说《红与黑》中，主人公于连踏入上流社会后“佩戴十字勋章，穿着蓝色的常礼服”展示了他社会地位的提升，也揭示了他内心欲望的膨胀。D．在小说《红楼梦·俏平儿情掩虾须镯勇晴雯病补雀金裘》一回中，贾宝玉把贾母刚赏的雀金裘烧了个洞，于是上演了“勇晴雯病补雀金裘”的戏码。4．上面两则材料都围绕文学作品中的服饰展开论述，但内容上有所不同，请简要概括。5．在小说《红楼梦》第三回中，王熙凤出场时的服饰装扮令人印象深刻：“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。”王熙凤的服饰装扮反映了她怎样的形象特点？请结合上述两则材料进行简要分析。(★★★★)阅读下面的文字，完成小题。风云初记（节选）孙犁（芒种和老常、老温都是田大瞎子家的长工）芒种从里院（田大瞎子家的）出来，到了牲口棚。老常刚刚耕地回来，蹲在门口擦犁杖，老温在屋里给牲口拌草，一见芒种这身打扮，就都笑着说：“好孩子，有出息，说干就干！”芒种也笑着说：“我来和你们辞个行儿。咱们作了几年伴，多亏你们照看我，教导我。”老常说：“教导了你什么，教导你出傻力气受苦罢了，从今以后，你算跳出去了，有了好事由儿，别忘了我们就行了。”老温说：“芒种，听我说两句：咱们兄弟两个，这几年黑天白日在一块，虽说没有大不对辙儿，也有个不断的小狗龇牙儿。这些小过节，我想你也不会记在心里，这不是你就要走了，没有别的，咱弟兄们得再喝两盅儿。”老常说：“不要叫他喝酒了。家有家规，铺有铺规，军有军规，既然干了这个，就好性干，不要跟坏人学，要跟好人学，吃苦在前，享受靠后，出心要正，做事要稳，不眼馋，不话多，不爱惜小便宜，不欺侮老百姓。芒种：你记着我这几句话吧！”老温笑着说：“你这都是家常老理儿，军队上不一定用得着。”芒种说：“用得着，我都记在心里了。”他觉得两眼发酸，就滴了几滴眼泪。老常说：“走吧，别耽误着了！”芒种又拿起笤帚来，给他们扫了扫屋子，扫了扫炕，挑起水筲到井台上打回一担水，老温赶紧拦着说：“快走，这些事儿留着我干吧！”芒种在长工屋牲口棚里转了几转，在场院里站了一下，望了望紧闭的二门，才和老伙计们珍重告别，走出了田大瞎子的庄院。这是一九三七年的初冬：四野肃杀。一个十八岁的农民，开始跨到自由的天地里来。留在他身后的，是长年吃不饱穿不暖的血汗生活，是到老来，没有屋子也没有地、像一只衰老的牲口一样，叫人家扔了出来的命运。从这一天起，他成了人民的战士，他要和祖国一块儿经历这一段艰苦的、光荣的时期。芒种想念着，走到春儿家里来。篱笆门虚掩着，他轻轻推开，又把它关好。太阳照满了院子，葫芦的枝叶干黄了，一只肥大光亮的葫芦结成了。架下面，一只雪花毛的红冠子大公鸡翻起发光放彩的翎毛，哽哽的叫着，把远处的一只芦花肥母鸡招了来，用自己的尖嘴整理润饰着她的羽毛。有一个红红的脸，在窗上的小玻璃后面一贴，就不见了，芒种知道春儿在家里。他推门进去，到了里间，看见她正低着头，面对着窗台做活哩。“做什么哩？”芒种问。“再给你做双鞋！”春儿说着转过头来，“换上二尺半了，真像个大兵了！我给做的那褂子哩？”“这不是套在里面，还做鞋干什么，队上什么也发！”芒种说。“发了吗？”春儿说，“我先做好你穿上，要不，穿着这么新鲜的衣裳，下面露着脚趾头，多不好看！”“怎么看着你不高兴？”芒种坐在炕沿上，靠着隔扇门。对面墙上有四张旧日买的木刻涂色的年画儿，是全本《薛仁贵征东》，他望着别窑那一节。春儿没有说话，眼圈儿有些红了。芒种说：“你这是怎么了？舍不得你这枪吗？我还给你放下，当了兵，不愁没枪使！”“放屁！”春儿笑了，“你这就走了，我不知道还能和你见面不？”“为什么不能见面，我又走的不远，无非在家门子上转悠。”芒种说。春儿说：“那可不敢定，一步一步你就离我们远了，你没见庆山，他一出去就是十年！”“我哪里能比他！”芒种说，“我这一辈子能成了他那样，就是死了也不冤。你没见今天大会上哩，人家真有两下子！”“你得跟他学，”春儿说，“还要比他好，别叫姐姐笑话我们！”“我记着你的话！”芒种说。“你出去长久了，”春儿低着头说，“别忘了我。做了官儿，也别变心！”芒种不知道怎样回答才好，急的涨红了脸，说：“你净说些没踪没影儿的话！我怎能变心哩！”春儿抬起头来，红着脸，眼里有那样一种光芒，能使铁打的人儿也软下来。芒种说：“有什么凭据？我得给你立个字儿吗？”“不用。”春儿笑了，“那天你在柳子地里拉拉扯扯，要干什么呀？”说完就用手掩着脸哭了。芒种呆了，想了半天，才明白过来，他过去把春儿的头轻轻抱起来，把嘴放在她的脸上。“好了！”春儿把他推起来，“就这样。你走吧，我反正是你的人了！”芒种从春儿家出来，追赶队伍去。这年轻人，本来是任什么牵挂都没有的，现在觉到有一种热烈的东西，鼓荡着他的血液，对一个这样可亲爱的人，负起了一种必要报答的恩情。这以后，在战争和革命的锻炼里，这孩子渐渐知道什么是精神的世界。尽管他长年只有脚下一双鞋和一身粗布衣裳，一枝短短的铅笔和一个小小的白纸本，他的思想的光辉却越来越丰盛，越来越坚强。他坚持了连续十几年的、不分昼夜的艰苦战斗。在祖国广漠的幅员上，忍受了风霜雨露、饥饿寒冷和疾病的折磨。在历次的战斗受伤、开荒生产、学习文化里，他督促自己，表现了雇农出身、青年共产党员的优秀品质。在他的眼前只有一面旗帜和一个声音，飘展和召唤。祖国的光荣独立，个人的革命功绩，和来自农村的少女的爱情，周转充实着这个青年人的心。（节选自《风云初记·十三章》）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．“好孩子，有出息，说干就干！”是老常、老温真实的心理写照，显示了他们对芒种的夸赞、喜爱和嫉妒。B．从文本中可以看出作为普通农民的老常在思想意识方面对芒种的影响较大，芒种也乐意接受他的建议。C．春儿要再给芒种做双鞋，显示了她对芒种的真爱和牵挂，“部队上还没发”“下面露着脚趾头”只是借口。D．墙上贴着全本《薛仁贵征东》年画，“望着别窑那一节”，说明芒种触景生情，暗示自己与恋人的离别。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说中“对辙儿”“不断的小狗龇牙儿”等口语，既有利于人物描写，也体现了浓郁的乡土气息及质朴的语言特色。B．“（芒种）走出了田大瞎子的庄院”一句，照应了上文情节，点出了小说的具体环境，使小说的脉络更加清晰。C．“这是一九三七年的初冬：四野肃杀”，作者用白描的手法勾勒出自然环境的恶劣，也象征了社会环境的凶险。D．“红着脸，眼里有那样一种光芒”，使用肖像描写，写出了春儿因误解芒种而羞愧及得到肯定的回答后激动的心情。8．请概述“芒种”的主要性格特点。9．请结合文本内容，简要分析该小说在叙事上的特点。二、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成小题。薛居正，字子平，开封浚仪人。父仁谦，周太子宾客。居正少好学，有大志。清泰初，举进士不第，为《遣愁文》以自解，寓意倜傥，识者以为有公辅之量。逾年，登第。汉乾祐初，史弘肇领侍卫亲军，威权震主，残忍自恣，无敢忤其意者。其部下吏告民犯盐禁法当死狱将决居正疑其不实。召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇虽怒甚，亦无以屈。周广顺初，迁比部员外郎，领三司推官，旋知制诰，周祖征兖州，诏居正从行，以劳加都官郎中。显德三年，迁左谏议大夫，擢任判馆事。六年，使沧州定民租。未几，以材干闻于朝，擢刑部侍郎。宋初，迁户部侍郎。建隆三年，入为枢密直学士，权知贡举。初平湖湘，以居正知朗州。会亡卒数千人聚山泽为盗，监军使疑城中僧千余人皆其党，议欲尽捕诛之。居正以计缓其事，因率众剪灭群寇，擒贼帅汪端，诘之，僧皆不预，赖以全活。乾德初，加兵部侍郎。车驾将亲征太原，大发民馈运。时河南府饥，逃亡者四万家，上忧之，命居正驰传招集，旬间民尽复业。开宝八年二月，上谓居正等曰：“年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。”居正等益修政事，以副上意焉。太平兴国六年，因服丹砂遇毒，方奏事，觉疾作，遽出。至殿门外，饮水升余，堂吏掖归中书，已不能言，但指庑间储水器。左右取水至，不能饮，舆归私第卒，年七十。居正气貌瑰伟，饮酒至数斗不乱。性孝行纯，居家俭约。为相任宽简，不好苛察，士君子以此多之。自参政至为相，凡十八年，恩遇始终不替。（选自《宋史·薛居正传》，有删改）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。其部下吏A告民犯B盐禁C法D当死E狱F将决G居正疑H其不实。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．第，考中，与《与妻书》“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之”中的“第”词义不同。B．知，担任知州，与《礼记·大学之道》“知止而后有定，定而后能静”中的“知”词义不同。C．权，姑且、暂且，与《齐桓晋文之事》“权，然后知轻重”中的“权”词义相同。D．阙，过失，缺点，与《出师表》“必能裨补阙漏，有所广益”中的“阙”词义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．薛居正年轻时好学，有远大志向。因进士考试未被录取，写了《遣愁文》以自嘲，了解的人认为他有公辅大臣的器量。B．自后周广顺初年至显德六年，薛居正跟从周太祖征伐兖州，建立了功绩，因此多次被提拔官职，最终做了刑部侍郎。C．薛居正知恩图报。开宝八年二月，皇帝希望居正等人一起利众济人，辅其实现治国之志，薛居正等人就愈发勤修政事。D．薛居正气质高贵容貌俊美，喝酒几斗都不会胡乱行事，从参与政事到担任宰相，共十八年，皇上给他的恩遇始终没有改变。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。（2）为相任宽简，不好苛察，士君子以此多之。14．薛居正“以材干闻于朝”，文中哪几件具体的事体现了其材干？请概述。三、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面这首宋诗，完成小题。大雪陆游大雪江南见未曾，今年方始是严凝。巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜。毡幄掷卢忘夜睡，金羁立马怯晨兴。此生自笑功名晚，空想黄河彻底冰。【注】掷卢，古时的一种游戏。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗的首联写了江南冬天的气候特征，暗中将江南与寒冷的北方对比，透露诗人的忧思。B．“巧穿帘罅如相觅”句，使用拟人的修辞手法，形象地写出了雪花穿窗相追逐的情景。C．“重压林梢欲不胜”句，借树梢不堪重负，弯下了腰，形象地写出了大雪纷飞的景象。D．诗的颈联中的“忘”“怯”两字体现了戍边战士思念家乡、惧怕冒雪出战的心理状态。16．请简述你对诗的尾联的理解。四、名篇名句默写(★★)17.补写出下面句子的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾说过“以人为镜，可以明得失”，《论语·里仁》中的“______，______”两句也表达了相同的意思。（2）《春江花月夜》中的“______，______”两句，通过女子的两个动作描写，借“月”来表现思妇愁情无可排遣、内心极度痛苦之情。（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“______，______”两句描写爱妻埋葬之处凄清幽寂的情景，以景寓情，言有尽而意无穷。五、语言文字运用(★★★)阅读下面的文字，完成小题。在想法产生阶段，或者说在整个创造过程中，最激动人心的体验就是顿悟的出现了。人们用了很多方式来描述顿悟时刻。其中一种方式是恍悟的反应，比如阿基米德坐进装满水的浴缸里时，①，于是他立刻就想出了比重定律。描述顿悟时刻的另一种方式是满足感的强烈，就如同像我们找到缺少的一块拼图时获得的满足感一样。出于某种原因，很多顿悟发生在休息的时候。作为现代科学的基石之一，所谓的“整个有机化学领域最杰出的预言”就发生在这样的时刻。在1865年的某一天，弗里德里希·奥古斯特·凯库勒正靠在火炉旁打盹儿，突然间他意识到某些有机化合物的分子不是开放结构，而是环状结构。很多富于想象力的飞跃出现在休闲或休息的时候，这个事实致使人们产生了一个误解，②。研究创造过程的权威们都一致认为，顿悟与懒散无关。顿悟也不会发生在任何纯粹的休闲中；相反，它发生在剧烈思考活动后的休闲中。在思考期间，思考者努力想解决问题或争议，但是暂时受挫，因此略有沮丧地放下了问题或争议。权威们给出的理论认为，在休息时显意识把问题转交给了潜意识，③，顿悟由此产生。18．下列各句中的引号和文中“整个有机化学领域最杰出的预言”的引号作用相同的一项是（）

A．接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港。B．列宁对马克思和恩格斯的这个说明十分重视，他认为这是对《共产党宣言》的一个“重要的修改”。C．但段政府就有令，说她们是“暴徒”。D．我想，这大约就是林莽先生说的“又一次的被了捕”的那一次了。19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。20．文中画横线的句子有三处语病，请做修改。(★★★)阅读下面的文字，完成小题。长江它不是任何一条河流，它是我们唯一的大江，