学前儿童心理学 课件 项目六 学前儿童想象的发展 任务三 学前儿童想象发展的培养策略

项目六

学前儿童想象的发展主讲人:XXX

学前儿童想象发展的培养策略任务三一、激发学前儿童的好奇心，保持活跃状态

二、丰富学前儿童的感性知识和生活经验三、在活动中提升学前儿童的想象力目录四、利用多种材料，鼓励引导学前儿童大胆想象

一、激发学前儿童的好奇心，保持活跃状态。

二、丰富学前儿童的感性知识和生活经验。

三、在活动中提升学前儿童的想象力。学前儿童想象的培养策略

四、利用多种材料，鼓励引导学前儿童大胆想象。【知识嵌入】

一、激发学前儿童的好奇心，保持活跃状态【知识嵌入】一、激发学前儿童的好奇心，保持活跃状态在户外活动时，一位幼儿说：“老师你看，天上的云好像一只小狗。

学前儿童的好奇心和创造力是成正比的，好奇心强创造力就很强。

二、丰富学前儿童的感性知识和生活经验【知识嵌入】二、丰富学前儿童的感性知识和生活经验想象的内容是否新颖、发展水平取决于记忆表象是否丰富。感性知识和生活经验。二、丰富学前儿童的感性知识和生活经验首先，教师应该为学前儿童创设想象的有利环境，全方位、多角度地为学前儿童提供丰富、自由、宽松的空间，鼓励学前儿童大胆想象，从而使学前儿童得到更好的发展。教师带领幼儿参观烈士纪念馆二、丰富学前儿童的感性知识和生活经验其次，通过多种形式媒介丰富学前儿童的想象。丰富学前儿童的想象，就要通过多种感官建立丰富的表象。

三、在活动中提升学

前儿童的想象力【知识嵌入】三、在活动中提升学前儿童的想象力学前儿童想象力的发展离不开语言活动、美术活动和音乐舞蹈等活动。幼儿园开展文学系列活动，有助于培养学前儿童的想象力。大班绘本阅读《七彩下雨天》活动三、在活动中提升学前儿童的想象力大班绘本阅读《七彩下雨天》活动“如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。是好喝的橙汁吗？”“如果下起蓝色的雨，摇摇晃晃。那是外婆洗得干干净净的蓝裙子，晾在了天上么？”还会下起什么颜色的雨呢？会是什么味道呢？会发生什么事呢？

你看，你在大班《西游记》主题活动中，教师通过带领幼儿一起忆西游、探西游、演西游，开启“幼儿西游”的想象之旅。幼儿通过教师组织的主题活动按照“你是如何知道《西游记》的?”→“为什么喜欢《西游记》?”→“你最喜欢《西游记》中的哪位主角?”→“你知道《西游记》中的哪些经典片段?”等环节回忆《西游记》；通过“亲子查阅→《西游记》人物鉴赏”读西游；最后幼儿通过“投票——我想演的片段”“写剧本”“制作服装道具”“排练《真假美猴王》”等一系列活动准备正式演出表演《西游记》。在舞台上的每一个小演员的眼睛里都有亮闪闪的星星在闪烁，台上的每一个角色都那么投入、传神、精彩、梦幻，幼儿们的表演与老师精心编配的音乐背景融为一体，让现场的观众和老师们不知不觉的都沉浸在了西游的世界。【案例链接】幼儿们在激情演绎《西游记之真假美猴王》想一想

在大班《西游记》主题活动中，教师运用了哪些方法激发出幼儿的想象力？【分析提示】

幼儿结合自己看过的书和动画片，通过想象创编剧本、跟家长共同制作服装道具、宣传海报，诚邀老师、小朋友观看他们的表演等等，整个过程让幼儿的想象力得到了充分地发挥。“小演员”们精心策划的“美猴王”故事满足了幼儿各显神通的幻想和斩妖除魔的英雄梦。

四、利用多种材料，鼓励引导学前儿童大胆想象【知识嵌入】四、利用多种材料，鼓励引导学前儿童大胆想象丰富的玩具和游戏材料可以激发学前儿童想象，教师应尽可能提供多种多样的材料，鼓励学前儿童在玩具材料上进行创新。

秋天是漂亮的季节，不同植物的颜色构成了一幅美丽的画卷。《指南》中指出：“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验……”幼儿园中班的晓雪老师借此设计了《秋天的图画》主题活动。她带领小朋友们走进大自然，观察秋天的颜色，收集代表秋天的物品。幼儿们发现了黄色的小草、红色的枫叶、紫色的葡萄，还有绿色的松树等等，幼儿感受到秋天的绚丽多彩。在观察秋天的美，触摸秋天的色彩等活动的基础上，晓雪老师组织了富有创意的“树叶粘贴画”活动。孩子们利用收集到的各种形状、大小、颜色的树叶进行个性化创作。有“蝴蝶”“金鱼”“孔雀”还有“枫叶发型的爸爸”“海底世界”等等，创意十足。通过主题活动，教师丰富了幼儿对秋天的表象，又组织了手工活动，使幼儿的想象力和创造力得到培养，也让他们更加热爱大自然。【岗课链接】想一想

幼儿园教师还可以用哪些办法来促进幼儿想象力的发展呢？【任务测验】

【职业技能训练】1.训练目标（1）结合观摩活动，初步辨别和分析学前儿童想象发展特点的能力。（2）学会并逐渐提高培养学前儿童想象发展的能力。2.训练内容（1）观摩幼儿园的美术活动，分析学前儿童有哪些想象发展蕴含其中。（2）以小组为单位制定提高学前儿童想象力发展的美术活动计划。3.训练评价（1）能用客观的言语描述幼儿想象的特点和种类，语言表达清晰、准确，逻辑性强。（20分）（2）能小组分工合作，共同制定合理、有效的促进想象发展的美术活动方案。（20分）（3）能完成促进想象发展的美术活动方案的实施。（30分）（4）能总结概括活动实施的效果，并根据教学效果