大班数学《认识左右》课件

汇报人时间202X.XX大班数学《认识左右》课件精选PPT

01020304CONTENTS课程引入认识左右区分左右巩固与拓展PowerpointDesign01课程引入0201通过谜语引出左右以谜语“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它”引入，激发幼儿对左右手的兴趣，引导幼儿思考与左右相关的身体部位。谜语生动形象，能吸引幼儿注意力，使他们主动参与到对左右手的探索中，为后续学习奠定基础。激发兴趣体验身体的左右引导幼儿观察自己的身体，找出除了手之外还有哪些部位分左右，如耳朵、腿、脚等，让幼儿初步感知身体的左右对称性。通过亲身观察和体验，幼儿能更直观地认识身体的左右，增强对左右概念的感性认识，为后续学习左右方位做好铺垫。初步感知PowerpointDesign02认识左右观察与比较让幼儿观察自己和他人的双手，通过比较手掌、大拇指的位置等特征，区分左手和右手，强调右手通常用于写字、拿筷子等动作。观察比较能帮助幼儿从细节上发现左右手的不同，加深对左右手的认识，同时结合生活中的常见动作，使幼儿更容易理解和记忆左右手的区别。游戏互动开展“听口令举手”游戏，如“举右手、举左手”，增加游戏难度，如说相反的指令，让幼儿在游戏中进一步巩固对左右手的区分。游戏互动形式活泼，能调动幼儿的积极性，提高他们的反应能力和对左右手的辨别能力，在轻松愉快的氛围中加深对左右手的理解。区分左右手01指认与触摸鼓励幼儿听口令，用手触摸自己身体的左耳、右耳、左脚、右脚等部位，如“左手摸右耳、右手摸左腿”，强化幼儿对身体各部位左右方位的感知。通过指认和触摸活动，幼儿能够将左右概念与身体各部位联系起来，增强身体的左右方位感，进一步加深对左右概念的理解和记忆。02交流与分享组织幼儿交流自己在生活中发现的身体左右对称的现象，如左右手一起做事、左右脚一起走路等，引导幼儿分享自己的观察和体验。交流分享能让幼儿从同伴那里获取更多关于左右的信息和经验，拓宽他们的思维，同时也能培养幼儿的语言表达能力和合作意识，使他们更好地理解和运用左右概念。认识身体其他部位的左右PowerpointDesign03区分左右01邀请几名幼儿面朝大家站立，让其他幼儿观察并判断他们举起的是左手还是右手，发现左右会随着身体方向的变化而变化，引导幼儿理解左右的相对性。通过这种直观的体验活动，幼儿能够清晰地看到左右方向的变化，从而初步理解左右的相对性，这是对左右概念认识的一个重要突破，有助于幼儿从更深层次理解左右的含义。02体验相对性组织幼儿讨论为什么面对不同方向时，举起的右手看起来方向不同，总结出左右是以自身为中心来区分的，不同方向的人举起的右手看起来方向不同是正常的。讨论与总结能让幼儿将观察到的现象进行归纳和整理，使他们对左右的相对性有更清晰的认识，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力，加深对左右概念的理解。讨论与总结发现问题让幼儿全体起立，听口令向左转、向右转，同时举起右手，观察并感受不同方向下左右的变化，进一步体验左右的相对性，巩固对左右概念的理解。转身感知活动能让幼儿亲身感受左右方向的变化，使他们更直观地理解左右的相对性，通过多次转身和观察，幼儿能够更好地掌握左右概念，提高他们的空间方位感和判断能力。01转身感知让幼儿将椅子端到左边或右边，按照老师的指令进行操作，检验幼儿能否以自身为中心正确区分左右，将所学知识应用到实际操作中。操作与应用环节将理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中巩固对左右概念的掌握，提高他们的动手能力和空间方位判断能力，使幼儿能够更好地将左右概念运用到生活中。02操作与应用换方向体验PowerpointDesign04巩固与拓展””快乐机器人小动物找家出示小动物图片和小房子，让幼儿根据指令02组织幼儿扮演机器人，听音乐走动，音乐停后根据口令做出相应动作，如“举右手、跨左脚”，检验幼儿对左右的快速反应能力，巩固所学知识。快乐机器人游戏形式新颖，富有