数字媒体艺术专业五育融合课程双创教学大纲

五育融合课程双创

教学大纲

（数字媒体艺术专业）

目录

《插画设计》教学大纲-------------------------------------------------------------3

《数字图像设计》五育融合课程双创教学大纲---------------------------------------8

《动态图形设计》五育融合课程双创教学大纲--------------------------------------16

《三维动画技术》五育融合课程双创教学大纲--------------------------------------22

《交互设计原理》五育融合课程双创教学大纲--------------------------------------28

《三维建模技术》五育融合课程双创教学大纲--------------------------------------34

《摄影摄像》五育融合课程双创教学大纲------------------------------------------40

《数字视音频技术》五育融合课程双创教学大纲47

《插画设计》教学大纲

课程代码：281310909

课程名称：插画设计

开课单位：计算机学院

课程类型：专业教育平台课程

总学时：48理论学时：24实验（训）学时：24

学分：3

适用专业：数字媒体艺术（本科）

先修课程：设计色彩、Photoshop、Illustrator

一、课程性质与定位

“插画设计”课程是数字媒体艺术专业一门核心课程，主要研究插画的设计方法、

造型法则、绘制材料和表现技法等内容，是一门理论和实践相结合的课程。共48学时,

3学分，其中理论24学时，实验24学时。

通过本课程的学习，使学生能够了解插画的发展历史、种类以及商业功能等，熟悉

插画艺术的基本概念和相关知识，通过对插画绘制工具、艺术风格等内容的学习掌握插

画创作的基本程序和方法，具备手绘能力、数字绘画能力以及创作构思的能力，为其他

相关专业课程的学习打下坚实的基础。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑

（一）课程目标

通过本课程学习，使学生达到以下目标：

素质目标1.1具备自学和创造、爱岗敬业、团队协作精神；

1.2具备正确的价值观、审美素养以及社会情感等素质。

知识目标2.1掌握插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法等知识，

2.2培养学生使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件。

能力目标3.1掌握插画设计理论和技能，又能进行插画创作的能力。

3.2具备独立从事插画绘制与创作的工作的能力。

（二）课程目标对毕业要求的支撑

课程目标课程目标对指标点的

毕业要求具体指标点

序号支撑分析

1.综合学科知识：具

备系统的设计专业基

础知识、人文艺术学

掌握插画设计的基本方法和艺术表现

科知识、信息技术知1.2掌握广告设计与品牌设计的基2.1；

的基本技巧，能够利用所学进行基本设

识，以及学科辅助知本方法和艺术表现的基本技巧。2.2.

识并能合理应用于设计。

计实践。

6.终身学习：树立终1.1：培养对插画设计要素理性分析和构成

身学习观念，培养学1.2；训练；培养创造和审美、抽象和形象思

以致用的良好习惯，6.1具备良好的学习习惯，具有追求3.1；维、创新表现能力，能够根据需要进行

持续关注设计行业的创新的态度和终身学习的意识，掌3.2；插画。设干。

前沿与动态，满足自握自主学习的方法；

身专业发展需求，不

断提升适应社会发展

能力。

三、各教学环节学时分配

学时分配支撑课

章名/项目/任务

教学单元实验教学方法程目标

总学时理论

（训）序号

2.1：

第一章认识插画440讲授法

2.2

2

学时分配支撑课

章名/项目/任务

教学单元实验教学方法程目标

总学时理论

（训）序号

2.1；

第二章插画设计的应用范围422案例式

2.2

4.1

第三章插画的绘制1266案例式

2.2

4.3

第四章插画艺术风格844案例式

4.2

第五章插画主题表现1046案例式2.3

第六章插画创作1046合作式5.4

合计482424

四、实验（训I）项目设置

序号实验项目实验性质学时

1插画设计的应用范围基础性实验2

2插画设计的绘制基础性实验6

3插画设计艺术风格设计性实验4

4插画设计主题表现设计性实验6

5插画创作综合性实验6

合计24

五、教学内容及要求

第一章认识插画

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立职业道德,

发挥“五育”融入，坚持立德树人、改革创新，培养诚信价值观。

知识：了解插画的基本概念，掌握插画的基本理论知识。

能力：理解插画的概念、特点、发展历史和风格类型

【重点与难点】

3

重点：熟悉插画的特点和发展历史。

难点：插画的绘画风格类型

【教学内容】

1.插画的基本概念

2.插画的特点

3.插画的发展历史

4.插画的绘画风格类型

第二章插画设计的应用范围

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立职业道德，

发挥“五育”融入，坚持立德树人、改革创新，培养诚信价值观。

知识：认识插画在商业与艺术领域如动漫设计、游戏设计、界面设计、印刷传媒、

艺术展示等领域的应用。

能力：强调设计思维与能力培养、技巧训练并重，培养学生的观察力、表现力；提

升学生在插画设计方面的专业意识，能够处理相关设计中的表现法则，时刻以设计

师的标准要求自己

【重点与难点】

重点：熟悉插画在不同设计领域的应用。

难点：能理解插画设计将计算机数字技术和艺术设计相融合的应用。

【教学内容】

1.动漫设计

2.游戏设计

3.UI设计

4.书籍杂志绘本

5.广告宣传

6.时尚包装

7.独立艺术

第三章插画设计的绘制

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立职业道德，

4

发挥“五育”融入，坚持立德树人、改革创新，培养诚信价值观。

知识：学会入门绘图软件的基础操作。

能力：学会挑选适合个人能力与经济价位的相应绘画电子产品

【重点与难点】

重点：学会挑选适合个人能力与经济价位的计算机和数位板

难点：学会入门绘图软件的基础操作。

【教学内容】

1.计算机配置

2.手绘板的选择与配置

3.常用软件photoshop和Illustrator的基本操作

第四章插画设计艺术风格

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立职业道德，

发挥“五育”融入，坚持立德树人、改革创新，培养诚信价值观。

知识：了解插画设计的创作流程，掌握插画创作流程中各个阶段的任务。

能力：强调设计思维与能力培养、技巧训练并重，培养学生的观察力、表现力；提

升学生插画设计创作的专业意识，能够处理插画设计流程的表现技法，时刻以设计师的

标准要求自己。

【重点与难点】

重点：插画创作的基本流程。

难点：运用不同的插画风格创作插画。

【教学内容】

1.写实表现

2.抽象表现

3.装饰表现

4.卡通表现

第五章插画设计的主题表现

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立职业道德，

发挥“思政十”融入，坚持立德树人、改革创新，培养诚信价值观。

5

知识：了解插画创作的基本要素，能在实际创作中掌握插画创作基本要素的运用和

表现。

能力：强调设计思维与能力培养、技巧训练并重，培养学生的观察力、表现力；提

升学生基本形的构成方面的专业意识，能够处理相关设计中形式美法则的运用，时刻以

设计师的标准要求自己。

【重点与难点】

重点：掌握插画创作的主题表现内容。

难点：能够熟练运用不同的主题表现插画设计。

【教学内容】

1.幽默性

2.讽刺性

3.象征性

4.幻想性

第六章插画创作

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立职业道德，

发挥“五育”融入，坚持立德树人、改革创新，培养诚信价值观。

知识：了解插画设计在包装设计、品牌形象设计、书籍设计中的应用；熟悉插画设

计的应用分类，掌握插画的设计表现方法，能熟练应用前后所学内容进行插画设计。

能力：强调设计思维与能力培养、技巧训练并重，培养学生的观察力、表现力；提

升学生插画设计方面的专业意识，能够处理相关设计中不同插画的表现运用，时刻

以设计师的标准要求自己。

【重点与难点】

重点：插画的设计创作。

难点：插画的设计创作方法。

【教学内容】

1.明确主题

2.收集资料

3.分析资料

4.选择艺术风格

6

5.设计创作

六、课程考核方式

本课程考核形式为非标准答案考核。总评成绩由平时成绩、期中成绩和期末考试成

绩组成。其中，平时成绩占总评成绩的30%,期中成绩占总评成绩20%,期末成绩占总

评成绩50%o

七、教学资源

1.建议教材

山徐育忠.樊黎明数字插画设计[M].人民邮电出版社,2020.

⑵陈澜.插画设计技法教程[Ml.华东师范大学出版社，2018.

2.参考资料

[1]布根商业插画设计方法与案例应用解析[M].电子工业出版社，2020.

[2]鱼雨桐.插画教室「Ml.人民邮电出版社,2019.

3.学习网站

[11https://www.shejipi.eom/#2

[2]/

大纲制订人：马玉静

大纲审定人：杨娟

制订日期：2020年8月10日

7

《数字图像设计》五育融合课程双创教学大纲

课程代码：281310807

课程名称：数字图像设计

开课单位：计算机学院

课程类型：专业教育平台课程

总学时：48理论学时：24实验(训)学时：24

学分：4

适用专业：数字媒体艺术

先修课程：数字媒体导论

一、课程性质与定位

“数字图像设计”课程是数字媒体艺术专业的一门核心课程，是研究数字图像设

计基本理论，图形图像的绘制，图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计和输出

的综合应用性课程。

本课程根据数字媒体艺术专业学生的培养目标，结合数字媒体艺术专业学科特点，

引导学生了解数字图像设计的基本原理，熟悉图形图像输出等基础知识，掌握图层、通

道、路径、滤镜等在图像设计中的应用。使学生在掌握数字图像设计的基本理论和基本

操作的同时，具有一定的广告设计和综合创作能力，培养学生健康的审美意识、团结协

作能力和艺术表现能力，形成创新意识，提升双创素质

二、课程目标及其对毕业要求的支撑

(-)课程目标

通过本课程学习，使学生达到以下目标：

素质目标L1培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质。

1.2树立职业道德，融入创新思维和创新意识，坚持立德树人、改革创新,

培养诚信价值观。

知识目标2.1了解数字图像设计基础知识；掌握色彩相关知识。

2.2掌握图像属性；路径和字体相关知识。

能力目标3.1培养选区的绘制和编相、数字图像编辑、文本和路径熟练应用能力。

3.2培养图层、蒙板、通道和路径综合应用能力，全面提升数字图像设计

综合素质和创新创作能力C

8

（二）课程目标对毕业要求的支撑

课程目标课程目标对指标点的

毕业要求具体指标点

序号支撑分析

3.1了解数字媒体艺术领域主要资掌握选区的绘制和编辑、数字图像编

2.1

料来源及获取方法，能够利用网络辑、文本和路径熟练应用。

3.现代工具的应2.2

查询、检索本专业文献、资料及相

用3.1

关软件工具，获取数字媒体艺术领

3.2

域理论与技术的最新进展：

1.1

1.2

3.3能够熟练使用现代化工具，掌握

3.现代工具的应2.1综合运用图层、蒙板、通道、滤镜等

设计的基本原理及方法，具备进行

用2.2知识进行数字图像设计和创作

艺术创作、艺术设计的能力

3.1

3.2

三、各教学环节学时分配

学时分配支撑课程

教学单元项目教学方法

实验目标序号

总学时理论（训）

项目一图像信息处理基础知识220讲授法2.1；2.2

项目二选区的绘制和编辑422翻转课堂2.1；2.2

1.1：1.2

项目三对象的编辑和操作743讨论式

3.1；3.2

项目四文本和路径422翻转课堂3.1；3.2

项目五图形图像的处理422讲授法2.1；2.2

项目六图层、蒙板和通道应用844翻转课堂2.1：2.2

1.1；1.2

项目七滤镜应用422启发式

3.1；3.2

项目八综合案例应用1569翻转课堂3.1：3.2

合计48242424

四、实验（训）项目设置

序号实验项目实验性质学时

1选区的绘制和编辑基础性实验2

2对象的编辑和操作基础性实验3

3文本和路径设计性实验2

4图形图像的处理基础性实验2

5图层、蒙板和通道应用综合性实验4

9

6滤镜应用设计性实验2

7综合案例应用综合性实验9

合计24

五、教学内容及要求

项目一图像信息处理基础知识

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解位图和矢量图的区别与应用；熟悉图像处理基础知识；熟悉Photoshop

工作界面构造。

能力：掌握文件的新建、打开、保存基本操作；培养创造和审美、抽象和形象思维、

创新表现能力，全面提升设计构成综合素质和创新创作能力。

【重点与难点】

重点：图像文件的新建、打开、保存。

难点：图像颜色模式转换。

【教学内容】

1.Photoshop与图像处理。

2.Photoshop初次见面°

3.图形文件的基本操作。

4.管理图像文件。

5.工作界面的个性化设置。

项目二选区的绘制和编辑

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解选区的作用及不同应用

能力：掌握绘制选区的多种工具的使用方法；熟练掌握选区的多种编辑方法；培

养创造和审美、抽象和形象思维、创新表现能力，全面提升设计构成综合素质和创新创

作能力。

【重点与难点】

10

重点：选区的编辑与应用。

难点：创建颜色相近的选区。

【教学内容】

1.创建规则选区。

2.创建不规则选区。

3.创建颜色相近的选区。

4.修改选区。

5.选区的编辑与应用。

项目三对象的编辑和操作

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质：树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解Photoshop中编辑菜单的组成；熟悉编辑与对象的关系。

能力：熟悉图像常见以疵修复方式，区分景物与人物修复方式的区别；掌握对象的

变换、绘制、修复等各项操作。培养创造和审美、抽象和形象思维、创新表现能力，全

面提升设计构成综合素质和创新创作能力。

【重点与难点】

重点：图像修复；调整图像和画布大小

难点：自由变换图像；图像绘制

【教学内容】

1.图像的基本编辑。

2.自由变换图像。

3.调整图像和画布大小。

4.操作的重复与撤销＜：

5.图像绘制。

6.图像修复。

7.历史记录工具组。

项目四文本和路径

【教学目标】

11

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解字体应用和路径相关概念；熟悉文字工具的使用方法，以及它们的应用

范围。

能力：掌握文字的变形和排版效果；掌握路径的创建编辑和应用；培养创造和审美、

抽象和形象思维、创新表现能力，全面提升设计构成综合素质和创新创作能力C

【重点与难点】

重点：形状绘制与编辑

难点：文字效果绘制与应用；路径的编辑与应用

【教学内容】

1.字体应用

2.路径相关概念

3.输入文字。

4.编辑文字。

5.设置文字格式。

6.将文字转换为路径或图形以及内部放着及排列。

7.形状绘制与编辑。

8.路径创建、编辑和应用。

项目五图形图像处理

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解色彩基础知识。

能力；掌握偏色、图像颜色饱和度比较低和比较高的处理方法；掌握图像无色变有

色，有色变无色的处理方法；培养创造和审美、抽象和形象思维、创新表现能力，全面

提升设计构成综合素质和创新创作能力。

【重点与难点】

重点：图像色调、色彩调整

难点：图像修饰

【教学内容】

1.颜色模式。

2.图像色调。

3.调整图像色彩。

4.特殊图像颜色的调整。

5.图像修饰。

项目六图层、蒙板和通道应用

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解图层分类及特点；熟悉通道的作用；掌握蒙版分类。

能力：掌握图层的分类、创建、编辑、合并等操作；掌握通道的作用和编辑；学

握蒙板的分类及具体应用°;培养创造和审美、抽象和形象思维、创新表现能力，全面

提升设计构成综合素质和创新创作能力。

【重点与难点】

重点：图层操作、设置、图层样式应用

难点：通道应用；图层蒙版的编辑与应用

【教学内容】

1.认识图层调板及各类型图层特点。

2.图层基本操作及设置。

3.图层的设置。

4.图层样式。

5.通道概览和主要应用。

6.图层蒙版的创建与应用。

项目七滤镜应用

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解流镜相关知识；熟悉淀镜分类。

13

能力：掌握滤镜应用；培养创造和审美、抽象加形象思维、创新表现能力，全面

提升设计构成综合素质和创新创作能力。

【重点与难点】

重点：滤镜应用

难点：滤镜应用

【教学内容】

1.认识滤镜。

2.滤镜分类。

3.滤镜应用

项目八综合案例应用

【教学目标】

素质：培养团队协作、交往与社会活动、服务等多维度综合素质；树立严谨的设计

理念，传承精益求精的品质精神，厚植人文素养与艺术素养，形成创新思维和创新意识。

知识：了解平面设计相关知识；熟悉印刷常识。

能力：掌握卡片设计、DM单广告设计、报刊杂志广告设计、画册设计；培养创造和

审美、抽象和形象思维、创新表现能力，全面提升设计构成综合素质和创新创作能力。

【重点与难点】

重点：DM单广告设计；报刊杂志广告设计

难点：画册设计

【教学内容】

1.平面设计相关知识

2.印刷常识

3.卡片设计

4.DM单广告设计

5.报刊杂志广告设计

6.画册设计

六、课程考核方式

14

本课程考核形式为过程性评价与终结性评价相结合，采用多元化考核评价方式，注

重学生创新精神、创业意识和创新创业能力评价。总评成绩由平时成绩、期中成绩和期

末考试成绩组成。其中，平时成绩占总评成绩的30%期中成绩占总评成绩10%期末

成绩占总评成绩60%。

七、教学资源

1.建议教材

[1]祁连山.中文版PholoshopCS6平面设计实用教程》[M].北京：人民邮电出版社,

2019.

12]姜自立.PhotoshopCC数字图像设计（全彩慕课版）[M].北京：人民邮电出版社,

2020

2.参考资料

[11张伦.PhotoshopCC案例及教程[M].北京：电子工业出版社，2020

[1]何东建.数字图像处理M].西安：西安电子科技大学出版社，2020

3.学习网站

[l]/course/SDU-450001

[2]https://mooc1-1./course/202411034.html

大纲制订人：林教刚

大纲审定人：杨娟

制订日期：2020年8月10日

15

《动态图形设计》五育融合课程双创教学大纲

课程代码：281310811

课程名称：动态图形设计

开课单位：计算机学院

课程类型：专业教育核心课程

总学时：48理论学时：24实验（训）学时：24

学分：3

适用专业：数字媒体艺术

先修课程：

设计基础、图形创意、影视创作原理、三维建模技术

一、课程性质与定位

《动态图形设计》课程是数字媒体艺术专业学科基础教育平台课程，是为培养和检

验学生综合传统平面设计图形、色彩、版式等设计原则和影视、动画中动态影响创作规

律的专业核心课。将动态图形设计理论与专业、行业发展相结合，使学生全面掌握动态

图形设计与动态设计的基本理论、基本方法，综合运用动态图形设计能力，形成正确

的创作观，具备较强的理性分析和综合设计能力，能够灵活应用于影视动画特效、栏目

包装、展示设计等领域。通过本课程的学习，了解设计与影视动画基本原理，为后续的

课程打下基础。本课程以《设计基础》、《图形创意》、《影视创作原理》、《三维建

模技术》课程为基础，为《电视节目策划》、《导演基础》课程及动画、影视作品制作

奠定基础。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑

（一）课程目标

通过本课程学习，使学生达到以下目标：

素质目标1.1具备主动学习意识，关注数字媒体领域的前沿和趋势，能够通过不断

学习，适应数字媒体行业的快速发展；

1.2具备良好的学习习惯，具有追求创新的态度和终身学习的意识，掌握

自主学习的方法；

知识目标2.1掌握动态图形设计的基础知识，提升学生艺术灵感和审美素养。

16

2.2掌握动态图形设计的实现方法。

2.3掌握如何通过镜头场面调度推动故事情节的发展，进而引导学生如何

通过镜头场面调度揭示人物内心活动。

能力目标3.1具备影视剪辑思维和叙事思路。

3.2具备设计与实现镜头组接的能力；具备团队合作能力，提升团结协作

精神和坚强不屈的学习意志。

（二）课程目标对毕业要求的支撑（对应人才培养方案）

课程目标课程目标对指标点的

毕业要求具体指标点

序号支撑分析

1.1了解数字媒体艺术领域的1.1：

在掌握理论知识的前提下，

前沿动态和发展趋势，掌握数字1.2：

1.综合学科知能够针对具体问题，利用所

媒体艺术的基本理论、基础知2.1：

识学做出合理的分析，合理运

识；2.2；

用基础知识和理论。

2.3：

2.知识运用能2.2具有运用掌握的知识、方法3.1;

具有综合运用所学知识，分

力和技术解决数字媒体产品策划、3.2;

析镜头，解决实际问题的能

开发、运营及维护等相关工作中

力。

的实际问题的综合应用能力；

三、各教学环节学时分配

学时分配

支撑课

教学单实验教学方

章名/项目/任务总学程目标

元理论（训法

时序号

）

第一章动态图形设计概要440讲授式1.1;2.1

第二章设计策划880案例式2.1:2.2

第三章动态设计844案例式1.1:1.2

第四章基本影像设计1688案例式2.3；3.1

第五章影像综合设计12012合作式3.1:3.2

合计482424

17

四、实验（训I）项目设置

序号实验项目实验性质学时

1动态设计基础性实验4

2基本影像设计设计性实验8

3影像综合设计设计性实验12

合计24

五、教学内容及要求

第一章动态图形设计概要

【教学目标】

素质：具备主动学习意识；塑造顽强拼搏、敬业乐业、勇于创新的意志和精神。

知识：掌握动态图形设计的概念

能力：具备信息整合、图形创意能力

【重点与难点】

重点：动态图形设计的概念

难点：信息整合、图形创意能力的应用

【教学内容】

1.动态图形设计的概述。

2.动态图形设计发展简史。

3.动态图形设计应用领域。

4.视动态图形设计原理。

第二章设计策划

【教学目标】

素质：具备主动学习意识：提升学生艺术灵感和审美素养。

知识：通过本章的学习，使学生明确画面造型语言各元素的概念、内容和应用规则。

能力：具备信息整合、图形创意能力

【重点与难点】

重点：动态图形设计的技法。

难点：动态图形设计技法灵活运用。

【教学内容】

18

1.图形设计方法。

2.图形设计视觉元素,

3.图形设计案例分析°

第三章动态设计

【教学目标】

素质：具备主动学习意识；正确的价值观和审美素养，提升专业素养、敬业精神、

实践能力和创意能力。

知识：通过本章的学习，使学生明确画面造型语言各元素的概念、内容和应用规则,

动态图形设计基本技法

能力：具备信息整合、图形创意能力。

【重点与难点】

重点：动态图形设计技法。

难点：动态图形设计技法的应用。

【教学内容】

1.动态图形设计技法C

2.动态图形设计用例分析工

3.动态图形设计的时间控制

4.动态图形设计的运动方式

5.动态图形运动规律

第四章基本影像设计

【教学目标】

素质：具备主动学习意识；正确的价值观和审美素养。

知识：通过本章的学习，使学生明确画面造型语言各元素的概念、内容和应用规则,

动态图形设计基本技法，掌握影像设计的基本能力

能力：具备信息整合、图形创意能力及影像设计能力。

【重点与难点】

重点：对剪辑工作的认识。

难点：AE软件的掌握。

【教学内容】

1.AE的使用方法

19

2.影像设计案例分析

3.影像设计作品场景转换

4.影像设计作品声音设计

第五章影像综合案例

【教学目标】

素质：具备主动学习意识；树立不甘落后的竞争意识，提升团结协作精神和坚强不

屈的学习意志。

知识：学生掌握各个自成系统的动态图形设计元素的运用之后，进行综合的训练，

将相对独立的各个元素捏合在一起，形成对整个影视作品创作的把握。

能力：对完整动态图形设计作品制作。

【重点与难点】

重点：动态图形设计影像作品创作

难点：动态图形设计影像作品策划与思路表达

【教学内容】

1.创意策划

2.创意思路表现

3.实现动态运动

六、课程考核方式

本课程实行过程性考核与期末考试相结合的方式进行，注重过程性考核，采用多元

化方式对学生创新精神和创新创业能力进行评价。综合成绩由平时成绩和期末考试成绩

组成，其中，平时成绩占总成绩的40%,期末成绩占总成绩60机

七、教学资源（根据课程教学需要填写）

1.建议教材

[1]何蝌编.AfterEffects动态图形与动效设计（全彩慕课版）[M].北京.人民邮

电出版社.2022年5月第1版

[2]黄临川、徐丕文著.《动态图形设计》[M].北京.北京师范大学出版社.2018年

1月第1版

[3]张香玉，辛志亮，曾维佳，王传霞，彭浩，曹陆军著著.《AfterEffects

动态图形设计》M.广州.华南理工大学出版社.2017年8月第1版

2.参考资料

20

11］魏志成主编；朱淳丛书主编.《动态图形设计初步》［M］.北京：化学工业出版社,

2017年.01月第1版

大纲制订人：赵舒婷

大纲审定人：杨娟

制订日期：2020年8月10日

21

《三维动画技术》五育融合课程双创教学大纲

课程代码：281310708

课程名称：三维动画技术

开课单位：计算机学院

课程类型：专业教育平台课程

总学时：64理论学时：32实验（训）学时：32

学分：4

适用专业：数字媒体艺术

先修课程：三维建模技术、材质与灯光

一、课程性质与定位

“三维动画技术”是数字媒体艺术专业必修的专业核心课程。本课程主要研究三维

动画的设计与制作方法以及三维建模和材质贴图、灯光和摄像机以及动画的表现技法，

属于理论与实践紧密结合的课程，具有承上启下的作用，为影视动画作品设计等相关专

业课程的学习打下坚实的基础。共64学时，4学分，其中理论32学时，实验32学时。

本课程根据数字媒体技术专业学生的培养目标，结合数字媒体技术专业学科特点，

引导学生了解动画的发展历史、动画类型以及应用领域等，熟悉三维动画技术的基本理

论、实践内容，掌握三维动画制作方法和技巧，具备操作能力、综合分析能力和解决问

题的能力，增强艺术和技术相结合创作三维动画作品的能力，使学生能够在影视动画、

广告动画、虚拟现实动画令页域进行三维动画制作，提升专业素养和职业道德等综合素质。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑

（一）课程目标

通过本课程学习，使学生达到以下目标:

素质目标L1具备自学和创造、爱岗敬业、团队协作精神;

1.2具备正确的价值观、审美素养以及社会情感等素质。

知识目标2.1掌握三维文字动画、三维特效动画和室内外漫游动画;

2.2掌握三维动画的设计与实现技巧c

能力目标3.1具备设计与实现广告动画、栏目片头动画的能力;

3.2具备设计与实现室内外漫游动画的能力。

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（二）课程目标对毕业要求的支撑

课程目标课程目标对指标点的

毕业要求具体指标点

序号支撑分析

2.3具有良好的自学能力，

2.1；

具备运用现代信息技术获具有综合计算机科学、艺术设计学等

2.2；

2.知识运用能力取数字媒体技术相关信息不同学科知识分析、设计、解决实际

3.1；

和新技术、新知识、新创问题的能力。

3.2；

意的能力；

具备丰富的技术、艺术及相关人文科

4.2具有良好的心埋素质；学素养，具备健全的人格和健康的心

1.1：

4.职业素养具有一定的艺术素养和正理，具有较强的调查研究与决策能