第五章国际合作-教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级上册

第五章国际合作—教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本章节教学设计以“第五章国际合作”为主题，旨在让学生了解国际合作的重要性及形式，培养学生关注全球问题的意识。通过结合人教版地理七年级上册教材内容，设计一系列实践活动，引导学生深入理解国际合作在促进各国共同发展中的作用。核心素养目标1.提升学生的地理实践力，通过分析国际合作案例，培养学生的实际操作能力。

2.增强学生的区域认知，使学生了解不同国家和地区在国际合作中的角色和地位。

3.培养学生的综合思维，让学生能够从全球视角分析国际合作对经济发展、环境保护等方面的影响。

4.塑造学生的全球意识，使学生认识到国际合作对于维护世界和平与发展的必要性。学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识方面，学生对地理学科的基础知识有一定了解，但缺乏对国际合作这一复杂主题的深入认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的全球意识和责任感有待加强。

学生在行为习惯上表现出以下特点：课堂参与度较高，但独立思考能力有限；对地理现象有较强的好奇心，但缺乏系统性的知识框架；合作学习意识较强，但在实际操作中可能存在分工不均或沟通不畅的问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需在课堂上创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对国际合作的基本认识。其次，教师应注重培养学生的分析能力和解决问题的能力，通过案例分析和小组讨论等方式，提高学生的地理实践力。最后，教师需要引导学生树立全球意识，培养他们的社会责任感，使学生在国际合作的学习中，不仅关注现象本身，还能思考其背后的深层次原因和影响。教学资源准备1.教材：人教版地理七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备国际合作案例的图片、世界地图、国际合作组织的标志等图表，以及相关视频资料。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片、图表和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动；准备实验操作台，用于小组合作完成案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于世界各地的国际合作新闻视频，引导学生关注国际合作的现实意义。

-回顾旧知：提问学生关于地理大洲和地理分区的基本知识，回顾国家间的地理联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍国际合作的定义、类型和重要性，阐述国际合作对全球发展的积极影响。

-举例说明：通过分析中国与其他国家在“一带一路”倡议中的合作案例，展示国际合作的具体形式和成果。

-互动探究：组织学生讨论国际合作的挑战和机遇，鼓励他们提出问题并分享观点。

3.小组讨论（约15分钟）

-分组：将学生分成小组，每组选择一个国际合作案例进行深入研究。

-讨论指导：教师引导小组讨论如何从经济、政治、文化等方面分析案例，并总结案例中的国际合作特点。

-汇报展示：每组选派代表向全班展示研究成果，其他组学生进行评价和补充。

4.实践活动（约20分钟）

-设计任务：让学生以小组为单位，设计一个国际合作项目，包括目标、实施步骤和预期成果。

-实践指导：教师提供必要的支持和指导，确保学生能够顺利进行实践活动。

-评价反馈：学生完成项目后，教师组织评价，讨论项目的可行性和创新性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，要求学生独立完成，巩固对本节课知识点的理解。

-教师指导：对学生的练习情况进行检查，针对共性问题进行讲解和指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调国际合作的重要性。

-反思：引导学生思考如何在自己的学习和生活中应用国际合作的理念。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生课后查找资料，了解一个与自己家乡相关的国际合作项目，并撰写一篇简短的报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的成立背景、宗旨和主要活动。

-全球性问题：气候变化、资源短缺、疾病流行等全球性问题对国际合作的影响。

-地理大发现：15至17世纪的地理大发现如何促进了国际合作和全球贸易的发展。

-国际贸易案例：分析中国与其他国家在贸易、投资、技术交流等方面的合作案例。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《世界是平的》、《全球化与中国》等书籍，帮助学生深入理解国际合作的背景和影响。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《人类星球》等纪录片，让学生从视觉角度感受国际合作的重要性。

-参与模拟联合国：组织学生参与模拟联合国活动，提高他们的国际视野和外交谈判能力。

-开展主题研究：鼓励学生选择一个具体的国际合作项目，进行深入研究，撰写研究报告。

-参观博物馆或展览：组织学生参观与地理大发现、国际合作相关的博物馆或展览，增强他们的实地体验。

-利用网络资源：引导学生关注国际新闻，通过官方网站、权威媒体了解最新的国际合作动态。

-组织辩论赛：围绕国际合作的相关话题，组织辩论赛，培养学生的逻辑思维和表达能力。

-设计合作项目：让学生以小组为单位，设计一个假设性的国际合作项目，模拟项目实施过程，提高他们的实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我们可以尝试运用案例分析法，通过具体的国际合作案例，让学生更加直观地理解抽象的国际合作概念。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时也能激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对国际合作的理解不够深入或者缺乏足够的兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，主要以教师讲解为主，缺乏互动性和实践性，可能导致学生的学习效果不佳。

3.评价方式局限：评价方式较为局限，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以尝试引入更多的互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在活动中学习，在乐趣中提升。

2.丰富教学方法：结合教材内容，我们可以采用多种教学方法，如案例教学、讨论法、实验法等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：评价方式可以更加多元化，除了课堂表现和作业，还可以加入学生自评、互评和过程性评价，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：在教学过程中，我们要加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.结合社会热点：将国际合作与当前社会热点相结合，让学生关注时事，提高他们的社会责任感和全球意识。

6.引入实践环节：组织学生参与实地考察或社会实践活动，让他们将理论知识应用于实际，提高他们的实践能力和解决问题的能力。板书设计①国际合作的概念

-定义：不同国家或地区在共同利益的基础上，通过协商、合作等方式，共同解决全球性问题或实现共同发展的活动。

-类型：经济合作、政治合作、文化合作、军事合作等。

②国际合作的重要性

-促进经济发展：通过资源共享、技术交流，提高各国经济发展水平。

-保障世界和平：通过国际合作，减少冲突，维护世界和平稳定。

-保护环境：共同应对全球性环境问题，保护地球家园。

③国际合作的形式

-国际组织：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。

-国际会议：如世界领导人峰会、国际