第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 教学设计-2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《货币的使用与世界货币体系的形成》，涉及选择性必修1国家制度与社会治理教材的第15课内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，结合高一历史课程中关于货币产生、发展及作用的知识，引导学生深入理解世界货币体系的形成及其对世界经济格局的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括历史解释、历史论证、历史理解、时空观念等。通过学习货币的使用和世界货币体系的形成，学生能够运用历史知识解释经济现象，学会从历史角度分析论证，增强对世界经济格局演变的历史理解，形成对国际货币体系的时空观念。同时，培养学生独立思考和团队合作的能力，提高对全球化背景下的经济问题的关注与探究。重点难点及解决办法重点：

1.货币的使用在世界经济发展中的作用。

2.世界货币体系的形成过程及其对世界经济的影响。

难点：

1.理解不同货币体系的历史演变及其背后的经济逻辑。

2.分析世界货币体系的形成对全球经济格局的深远影响。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和历史文献阅读，帮助学生理解货币在不同历史时期的作用。

2.利用图表和地图等教学工具，直观展示货币体系的演变过程。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析货币体系形成的原因和影响。

4.结合当前国际经济形势，引导学生思考货币体系未来可能的发展趋势。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板。

2.课程平台：国家网络云课堂资源。

3.信息化资源：世界货币体系相关历史图片、图表、视频资料。

4.教学手段：PPT课件、多媒体教学软件、历史地图。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于货币起源和发展的历史纪录片片段，引导学生思考货币在人类社会发展中的重要性。

2.提出问题：货币是如何产生的？它在不同历史时期扮演了怎样的角色？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.货币的使用（10分钟）

-讲解货币的定义、分类、功能等基本概念。

-通过案例分析，阐述货币在古代、近代和现代经济发展中的作用。

-学生总结货币的使用特点及其对经济发展的推动作用。

2.世界货币体系的形成（15分钟）

-介绍国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系等主要货币体系。

-分析不同货币体系形成的原因、特点和影响。

-学生分组讨论，比较不同货币体系的优缺点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：世界货币体系的形成对全球经济格局产生了哪些影响？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为未来世界货币体系将呈现怎样的趋势？

2.学生分组讨论，分享观点。

3.教师总结，强调核心素养的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从历史角度分析货币体系对世界经济的影响？

2.学生分享自己的见解，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的重要性。

2.布置课后作业：阅读教材相关内容，撰写一篇关于世界货币体系形成的短文。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，符合教学实际。

2.教学流程环节符合实际教学过程中需要凸显的重难点。

3.教学双边互动，注重培养学生的核心素养。

4.教学过程中，教师适时调整教学策略，关注学生的学习需求。

5.整个教学过程用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际货币基金组织（IMF）的历史与作用：介绍IMF的成立背景、主要职责和在全球经济中的作用，以及其在国际货币体系中的地位。

-国际清算银行（BIS）的职能与影响：探讨BIS的成立目的、主要职能和在国际金融体系中的角色，特别是其在促进国际金融稳定方面的作用。

-全球货币战争的历史案例：分析历史上著名的货币战争案例，如1930年代的美元贬值、1971年的布雷顿森林体系崩溃等，探讨其对全球经济的影响。

-现代货币政策的理论与实践：介绍现代中央银行如何通过货币政策调控经济，包括利率调整、公开市场操作等手段，以及这些政策对货币体系的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《货币战争》等书籍，了解货币体系的历史演变和现实挑战。

-建议学生关注国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的官方网站，了解最新的全球经济数据和报告。

-组织学生观看与货币体系相关的纪录片，如《货币的力量》（ThePowerofMoney）等，通过视觉媒体加深对货币体系的理解。

-安排学生进行小组研究，选择一个特定的货币体系或货币政策进行深入研究，并制作成报告或PPT进行展示。

-鼓励学生参与模拟联合国（ModelUnitedNations）等活动，通过模拟国际会议讨论货币政策和国际金融问题，提升他们的国际视野和辩论能力。

-提供在线课程资源，如Coursera、edX等平台上的国际金融与货币政策相关课程，供学生自主学习和拓展知识。

-安排实地考察，如参观中央银行或金融机构，让学生亲身体验货币政策的制定和实施过程。教学反思与总结这节课，我们共同探讨了货币的使用与世界货币体系的形成，我觉得收获颇丰。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来和大家交流一下。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如案例分析法、小组讨论法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。我发现，通过案例分析，学生能够更直观地理解货币在历史发展中的作用，而对于世界货币体系的形成，通过小组讨论，他们能够从不同角度去分析问题，这样的互动学习效果显著。

在教学策略上，我注重了以下几点：

1.突出重点，难点解析：针对本节课的重点内容，我通过详细讲解和案例分析，帮助学生掌握货币的基本概念和使用方法。对于难点，如世界货币体系的演变，我采用逐步解析的方式，让学生逐步理解。

2.结合实际，激发兴趣：为了让学生更好地理解货币体系，我结合了当前国际经济形势，如汇率变动、国际贸易等，让学生感受到货币体系与现实生活的紧密联系。

3.多元互动，培养能力：在课堂上，我鼓励学生提问、讨论，通过小组合作，培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题：

1.部分学生对货币体系的历史演变缺乏兴趣，导致他们在学习过程中注意力不够集中。

2.在小组讨论环节，个别学生发言过于积极，而有些学生则较为沉默，需要更好地调动学生的积极性。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，可以尝试用一些有趣的历史故事或案例来吸引学生的注意力，提高他们对货币体系学习的兴趣。

2.在小组讨论环节，可以设置一些引导性问题，促使每个学生都能参与到讨论中来，提高他们的参与度。

3.在课后，可以通过布置一些拓展性作业，让学生对货币体系有更深入的了解。

当然，教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续关注学生的反馈，不断调整和优化教学方法和策略，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。课后作业1.作业内容：请学生回顾本节课所学内容，撰写一篇关于“货币在古代经济中的作用”的小论文，要求结合具体历史时期和实例进行分析。

答案示例：以中国古代为例，论述货币在春秋战国时期的经济作用，包括货币的流通、货币的价值稳定以及货币对经济发展的影响。

2.作业内容：设计一个关于“布雷顿森林体系”的简报，包括其成立背景、主要内容、运作机制以及最终崩溃的原因。

答案示例：简报应包含布雷顿森林体系的成立背景（二战后国际货币体系重建）、主要内容（美元与黄金挂钩，其他货币与美元挂钩）、运作机制（固定汇率制度）以及崩溃原因（美元过剩、美国国际收支逆差等）。

3.作业内容：选择一个你熟悉的国家或地区，分析其货币体系的特点，并探讨其对当地经济发展的作用。

答案示例：以欧元区为例，分析欧元的特点（单一货币、固定汇率），并探讨其对欧元区经济发展的作用，如促进贸易、降低交易成本等。

4.作业内容：比较分析国际金本位制、布雷顿森林体系和牙买加体系，总结它们之间的异同点。

答案示例：相同点：都是国际货币体系的重要组成部分，旨在稳定汇率和促进国际贸易。不同点：金本位制以黄金为基础，布雷顿森林体系以美元为基础，牙买加体系则更加灵活。

5.作业内容：假设你是某国的中央银行行长，面对当前国际货币体系的挑战，提出你的货币政策建议。

答案示例：建议包括保持货币政策独立性，加强与其他国家的合作，推动国际货币体系的改革，以及加强金融监管等。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课关于“货币的使用与世界货币体系的形成”的知识，以下作业将有助于提高他们的理解能力和分析技能：

1.**阅读与分析**：

-学生阅读教材中关于国际金本位制、布雷顿森林体系和牙买加体系的章节，并总结每个体系的特点和影响。

-作业要求：撰写一篇简短的分析报告，对比这三个体系，讨论它们如何影响全球贸易和金融稳定。

2.**案例研究**：

-学生选择一个国家，研究该国货币政策的制定过程及其对经济的影响。

-作业要求：撰写一份报告，包括该国货币政策的背景、实施步骤、效果评估以及面临的挑战。

3.**小组讨论**：

-学生分成小组，讨论当前国际货币体系可能面临的挑战和未来的发展方向。

-作业要求：准备一份小组报告，提出可能的解决方案和对策。

4.**模拟练习**：

-学生模拟一个国际货币政策的决策过程，例如设定一个目标汇率，并设计实现该汇率的政策组合。

-作业要求：撰写一份模拟报告，说明政策选择的理由和预期效果。

作业反馈：

在学生提交作业后，我将按照以下步骤进行批改和反馈：

1.**及时批改**：

-在作业提交后的第二天，我将开始批改作业，确保每个学生都能在第一时间收到反馈。

2.**具体评价**：

-对于阅读与分析作业，我将评价学生对不同货币体系的理解程度，分析报告的逻辑性和准确性。

-对于案例研究作业，我将关注学生对政策制定过程的分析深度和对经济影响的评估。

-对于小组讨论作业，我将评价小组成员的合作效果、报告的全面性和创新性。

-对于模拟练习作业，我将评价学生设计政策组合的能力和对经济原理的应用。

3.**指出问题**：

-在批改过程中，我将详细记录每个学生的优点和需要改进的地方。

4.**改进建议**：

-对于每个学生的作业，我将给出具体的改进建议，包括如何提高分析能力、研究方法和写作技巧。

5.**公开反馈**：

-我将在课堂上公开反馈作业情况，鼓励学生之间的互相学习和交流。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-货币的定义与功能

-国际货币体系的演变过程

-主要国际货币