4 认识感官 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

4认识感官教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕“认识感官”这一主题，紧密结合苏教版一年级上册科学教材，通过趣味实验、互动游戏等形式，引导学生认识五官，了解五官的功能。课程设计注重理论与实践相结合，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。核心素养目标1.培养学生观察和探究周围世界的能力。

2.增强学生动手操作和实验探究的兴趣。

3.培养学生科学思维，理解感官在感知世界中的作用。

4.提高学生合作交流能力，学会与他人分享观察和发现。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经对五官有一定的认识，如眼睛、耳朵、鼻子等，但对其功能和工作原理的了解较为有限。他们可能对声音、颜色、味道等感官刺激有初步的感受，但缺乏系统性的科学解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对感官体验活动有较高的兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，多数学生偏好合作学习，愿意在小组活动中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解感官如何工作以及它们如何帮助我们感知世界时可能会遇到困难。他们可能难以将抽象的概念与具体的感官体验联系起来。此外，由于注意力集中时间有限，学生在长时间的科学探究活动中可能容易分心。此外，对于一些学生来说，语言表达和描述感官体验的能力可能是一个挑战。教学资源-实物教具：五官模型、颜色卡、声音样本、嗅觉材料

-软件资源：多媒体课件、动画演示软件

-信息化资源：网络图片、科普视频

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的五官有哪些吗？它们是如何帮助我们认识世界的？”

展示一些关于五官的图片或视频片段，让学生初步感受五官的魅力或特点。

简短介绍五官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官的定义，包括其主要功能。

详细介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官案例进行分析，如盲人的听觉、色盲的视觉等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过感官的补偿来适应。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感官主题进行深入讨论，如“如何通过听觉来判断方向？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五官的功能、感官案例分析和小组讨论成果。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的知识运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己一天中使用的感官，撰写一篇短文，描述感官是如何帮助自己完成日常活动的。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体的奥秘》系列书籍，适合一年级学生阅读，介绍人体各个系统的基本知识。

-《感官之旅》科普读物，以图文并茂的方式，深入浅出地解释感官的工作原理。

-《科学实验手册》初级版，包含简单的感官实验，帮助学生通过动手操作来加深理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生记录一周内通过感官感知到的有趣现象，如不同颜色的变化、声音的高低等。

-家庭实验：指导学生在家中完成简单的感官实验，如制作嗅觉瓶、声音传播实验等。

-感官游戏：设计一些与感官相关的游戏，如“猜猜我是谁”（通过触觉描述物品），“听声辨人”（通过声音特征识别）等。

-视频学习：推荐一些科普视频，如关于感官科学的教育节目，让学生在家长的指导下观看。

-小组探究项目：鼓励学生分组进行感官相关的探究项目，如研究不同食物的味道、不同材料的触感等。

3.结合生活实际的实践活动：

-社区观察：组织学生到公园或社区进行感官观察，记录自然环境和日常生活中感官的运用。

-文化体验：参观博物馆或艺术展览，让学生通过视觉和听觉感受不同文化的魅力。

-家庭角色扮演：家长可以与孩子一起进行角色扮演，模拟不同的感官体验，如扮演盲人、聋人等，增进对感官重要性的理解。

4.创作活动：

-感官故事创作：鼓励学生以感官为主题，创作自己的故事，如《我看到了什么》、《我听到了什么》等。

-感官诗歌创作：引导学生用诗歌的形式表达对感官的感受，如《触觉的五感世界》等。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度是评价其学习效果的重要指标。教师将观察学生在课堂上的注意力集中程度、回答问题的积极性以及参与互动的主动性。例如，通过举手回答问题、参与小组讨论和完成课堂练习来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。评价标准包括小组内的分工合作、讨论的深度和广度、提出的解决方案的创新性以及展示时的清晰度和说服力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在评估学生对本节课内容的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题和简答题。评价标准包括正确率、答题速度和答题时的逻辑性。

4.实践活动表现：

通过学生的实践活动表现来评价其对感官知识的理解和应用能力。例如，观察学生在感官实验中的操作规范、对实验结果的解释是否合理、是否能够将实验结果与理论知识相结合。

5.教师评价与反馈：

针对学生的学习情况，教师将提供个性化的评价与反馈。具体包括：

-对学生课堂表现的正面评价，如“你今天表现得非常积极，我很高兴看到你对感官学习的热情。”

-对学生表现不足的反馈，如“在小组讨论中，你似乎没有完全参与到讨论中，下次可以尝试更多地发表自己的观点。”

-对学生实践活动的具体指导，如“在实验中，你注意到不同材料的触感差异了吗？试着更详细地描述你的观察。”

-对学生课后作业的反馈，如“你的观察日记写得很好，我看到了你对感官的深入思考，继续保持哦！”

-鼓励学生设定个人学习目标，并定期检查其进展，如“你提到想要在感官学习上有所突破，我很期待看到你的进步。”

-通过家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便提供更全面的支持和指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.激发学生兴趣：通过设计有趣的感官实验和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习感官知识，提高他们的学习兴趣。

2.跨学科融合：将感官知识与美术、音乐等其他学科相结合，让学生在多角度体验中加深对感官的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不合理或者讨论主题不够吸引人。

2.教学方法：在讲解感官原理时，部分学生反映难以理解，可能是因为讲解方式过于抽象，缺乏直观的演示。

3.教学评价：随堂测试的题目设计不够全面，未能充分考察学生对感官知识的掌握程度。

反思改进措施（三）

1.优化小组讨论：在分组时，考虑学生的兴趣和性格特点，确保每个小组都有积极参与的学生。同时，提供更具吸引力的讨论主题，如“感官与艺术创作”等。

2.改进教学方法：在讲解感官原理时，增加实物演示和互动环节，如让学生触摸不同材质的物体，感受触觉的差异。同时，结合多媒体教学手段，如动画、视频等，使抽象的概念更加直观易懂。

3.完善教学评价：设计更加全面和细致的随堂测试题目，涵盖感官知识的不同方面。同时，增加课堂观察和个别辅导，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-感官的定义和功能

-视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本特点

-感官如何帮助我们感知世界

②关键词：

-感官

-视觉

-听觉

-嗅觉

-味觉

-触觉

-感知

-体验

③重点句子：

-“我们的五官是我们感知世界的重要工具。”

-“视觉让我们看到颜色和形状，听觉让我们听到声音，嗅觉让我们闻到气味，味觉让我们品尝味道，触觉让我们感受温度和质地。”

-“感官体验帮助我们了解周围的环境，也是我们进行学习和交流的基础。”重点题型整理1.题型一：感官描述

-问题：请描述一下你在公园里看到的颜色和形状。

-答案示例：我看到了红色的玫瑰和绿色的树叶，形状有圆形的叶子、尖尖的花瓣和圆柱形的树干。

2.题型二：感官体验

-问题：你能描述一下你最喜欢的食物的味道吗？

-答案示例：我最喜欢的食物是巧克力蛋糕，它的味道既甜又香，入口即化。

3.题型三：感官应用

-问题：在日常生活中，我们如何利用听觉来帮助自己？

-答案示例：我们可以通过听觉来判断时间，比如听到闹钟声就知道是早上起床的时候；也可以通过听觉来识别危险，比如听到汽车鸣笛声就知道要小心过马路。

4.题型四：感官比较

-问题：比较视觉和听觉在感知世界中的作用有什么不同？

-答案示例：视觉让我们看到事物的形状和颜色，而听觉让我们听到声音的