人教部编版语文八下期末复习专项突破：基础知识(含答案)

人教部编版语文八下期末复习专项突破：基础知识（含答案）一、选择题1．下列画线字注音全对的一组是（）A．归省（xǐng）凫水（fú）桕树（jiū）棹船（zhuò）B．糜子（méi）晦暗（huì）褶皱（zhě）缄默（jiān）C．出轧（zhá）寒噤（jīn）翌日（yì）巉峻（chán）D．拾级（shí）埋没（mò）蛮横（hèng）剥削（xuē）2．下列词语写无误的组是（）A．垂珠连珑张灯结彩周而复始天衣无缝B．难以置信光名正大挑拔离间格物致知C．纷至踏来平易近人不修边幅招摇撞骗D．暴风骤雨相辅相成自圆其说前呼后拥3．依次填入下列句中的词语，正确的一组是（）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得____了，使恬静的阳光立即变得____了，使困倦的世界立即变得____了。（2）黎明时分，作为一滴水，我来到了____奔流的金沙江边，____入江流，奔向大海。A．燥热飞溅兴奋喧闹跃B．干燥飞散亢奋喧腾跳C．干燥飞散兴奋喧闹跳D．燥热飞溅亢奋喧腾跃4．下列画线词语解释有误的一项是（）A．我们年纪都相伤，但论起行辈来，却至少是叔子。（辈分）B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。（繁杂）C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（不公开露面，从此没有消息）D．此刻倒霉迹象都接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震。（形容人或事物一个又一个接连不断地到来）5．下列画线词语运用不正确的项是（）A．当它要戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分，陌生了。B．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。C．对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阴奉阳违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。D．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。6．填入下面句中空白处的标点符号，恰当的一项是（）黄河博大宽厚柔中有刚挟而不服压而不弯不平则呼遇强则抗死地必生勇往直前A．，；，；，；，。B．，。，。，。，。C．、；、；、；、；D．、。、。、。、。7．下列标点符号使用正确的一项是（）A．挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思。松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。B．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的”。于是对我说：迅哥儿，昨天的戏可好么？”C．布谷鸟开始唱歌。劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”D．据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。8．对下面句子所使用的修辞手法，判断有误的一项是（）A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（拟人）B．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公补站起来！（借代）C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着……（拟物、比喻）D．清白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（比喻）9．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）影响物候的第三个因素是高下的差异。________________________________在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。②这叫逆温层。③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。A．③⑥⑤④①②B．④①②③⑥⑤C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑤⑥10．下列句子中没有语病的一项是（）A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种——“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C．最后，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明高铁、网购、支付宝和共享单车。D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的糖念。11．下列表述不正确的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅小说集《彷徨》，课文节选内容描写的是看社戏部分，表达了作者对少年时代生活的怀念。B．《恐龙无处不有》选自《新疆域》，作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》等。C．《最后一次讲演》是1946年7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲，当天下午闻一多被国民党特务杀害。D．《傅雷家书》是我国杰出翻译家傅雷及其夫人写给孩子的家信摘编，是素质教育的经典范本，同时也是充满父爱的教育名篇。二、填空题1．在下面语段中填上恰当的关联词语。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。（）在海洋中，海水（）在不断地冲击着岸上的石壁。（）大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破环作用（）更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。2．选择恰当的短语填在下面句中横线上。它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，__________；或淌过石板，__________；或被夹在石间，__________。A．哀哀打旋B．汩汩如泉C．潺潺成溪3．判断下列句子所使用的说明方法。（1）根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（）（2）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（）（3）物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度，其次是经度的差异，第三个因素是高下的差异……（）（4）每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。（）4．根据提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；___________，___________；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，___________，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。5．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。②为此，研究人员建议，清除局部雾霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷雾喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。（1）第①处不合逻辑，应删去“_________”。（2）第②处成分残缺，应在“________”一语后增补“_________”。（3）第③处搭配不当，应将“_________”改为“________”。（4）第④处语序不当，应将“_______”与“_______”互换位置。6．学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。（每联不少于5个字，宽对即可）_____________________________________________________________________三、阅读题（一）阅读下列文段，回答下面问题。人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”1．这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联作家_____的小说《______》，这是书中主人公_______对生命的诠释。2．在主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________的精神、_______________的意志和_____________的髙贵品质。3．这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：___________________________。4．请自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的故事情节，最少使用一个成语。_____________________________________________________________________

答案解析：一、选择题1．B2．D3．D4．C5．C6．A7．D8．C9．C10．C11．A二、填空题1．即使也如果就2．BCA3．（1）列数字（2）举例子作比较列数字（3）分类别（4）作诠释4．略5．（1）否（或“能否”）（2）水雾的方法（或“的办法”“的措施”）（3）加强加长（或“延长”）（4）人力物力投入比较大风大之时效果差6．示例一：上联：品国学涵养正气下联：读经典润泽人生示例二：上联：墨香盈雅室下联：书声溢芳园三、阅读题1．尼古拉•奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔•柯察金2．为理想而献身钢铁般顽强奋斗3．人到底应该怎样度过自己的一生4．示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。遇见，是一个十分奇妙的词语，古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹。请以“遇见”为题，写一篇记叙文。要求：1.字数不少于800字。2.不得抄袭，文中不得出现校名、人名、地名。【答案】遇见告诉只是一句对不起，恰若没有云的距离。苒苒时光，亦是散金碎玉。好多人在哭泣，好多人在追忆，仍然没有人彻底得忘记。其实我们都懂，若能事事遂愿，人间就不会有那么多伤悲。我说，我们是人间的四月天，忘掉平凡的标志，去触遇没着落的惆怅；我说，我们什么时候，又什么时候才能真正懂得时间的距离；我说，一定有一杯咖啡的温度刚刚好……也许你会邂逅一段际遇，也许一段际遇会邂逅你。冥冥之中，故事会悄然翻开一页，于是，一切都开始进入角色。诠释了不该诠释的那些纯美的情怀也渲染了浮世的悲哀。倘若丢失了今世，我们必定可以寻回前世。因为，姐妹只为了深深懂得，只为深深记得，倾它一片温柔。是谁笑得好好花开了一朵，是谁轻盈古城黄昏？起初，大家都是云端白莲，自始至终，过得久了，走得长了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，对吗？时光对于我们并不是可以淡化一切的，口是心非也不再适合。遇见，以灼灼年华相度，无论如何，我们都得相信，往昔回音，往事还在那个遇不可及的地方，不增不减。后来，什么都成了多余的，独自演绎着荒凉。被姐妹们安然想起，寂静守候，就像眼角一滴没有落下的泪一样。停留只是一瞬，回首却是一生。如果只是偶然遇见，让遇见成为开始，只是别问彼时结局。抬头看着路，梦的入口有点窄，听见了吗？秋天要离开，冬天要到来，阴天，傍晚，看窗外，未来有好多事在等待，倘若今朝的相逢是为了明日的离开，不知道那走进巷中的人还能不能走出来。幸福就在离天堂最近的地方，似水年华的故事里，谁的幸福又来自那唯一的天堂。我听说，江南的梦，像落花一样轻，她会在时间静止的时候，有情有意的醒着。于是，只有简单平实才能经得起时间的叩问，但是，每个人的背影都这么长，回头就能看到彼此。我们却只懂得记起，也不舍距离。难怪谁笑永恒是人们造的谎，究竟要有多么坚强，才敢念念不忘。倘若梦中一相逢，一转身已万水千山。却又好像未曾失散过。任何东西都不是童话里的模样，甜到悲伤甜到轻盈。等回到现实，太甜的，被掩饰成最痛的。故事回不去了，但是冷暖自知。第一场雪的遇见，何时来？【解析】试题分析：这是一道材料加命题作文，对于此类题目，考生应两者兼顾，梳理材料和命题之间的关系。先看所给的材料，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，这些“遇见”都对主人公有巨大的作用，可见此次作用要突出的就是“遇见”的作用和价值；再看命题，“遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常的相逢、在一起，无论是哪种，都应突出遇见的影响；写作此次作文，应先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视人物，等等。文体以记叙文为主，从立意来看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化，主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可。点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关系，即命题人通过材料的指向，一步一步引出命题本身，此类作文，应选择其相关寓意去行文，即化实为虚；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围，考生可以任选一个去行文立意；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛，考生可以选择一面去行文，即化大为小。比如本则作文，考生可以根据材料确定本次作文立意的中心，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，说明本次作文主要围绕“遇见”给自己的影响来写。请先把题目《是时候该__________了》补充完整，再写一篇不少于800字的记叙文。要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】是时候该坚持了迎击风雨，收获阳光汤宇豪“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”___题记宝剑之所以会锋利是因为它经过了坚持的磨练，梅花之所以会芬芳是因为它经过了坚持的洗刷。是啊，一句名言就是对它们的最高体现！就让我打开记忆的五味瓶，一起来品尝那一味味。那是六岁时，父母为了能让我学一门特长，别输在起跑线，早就打好了如意算盘，把足足一大箩筐的报名表放到了我的面前，看着它们，我在不知不觉中也不由地眼花缭乱。有清秀端庄的书法字体；有婉转动人的音乐曲；有优美词藻的美文。一项项都让我不知如何选择，十分矛盾。但是，选来选去，我不经意间看到了一个充满孩子美好世界的儿童画，一见到它，我的心就想被拨动了琴弦般，不由地一阵震动，托着下巴，十分专注地盯着它，似乎在探索着什么，父母们见了，也不禁地欣慰一笑。于是，我便进入了童真美好的绘画班。开始学画时，凭着我那浓厚的兴趣和对美术的痴迷，绘画程度好比芝麻开花节节高。一会儿，便会有一幅充满生机。栩栩如生的画卷展示在你面前，见过我画的人，个个都会对我竖起大拇指，连声称赞。这样的动力使我辛勤地练了起来：夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔。但我却用嘴哈着气，又拿起画笔画起来。终于，皇天不负有心人，我拿到了一个一等奖，赢得了观众的赞声和评委的喝彩。这一刻，奖杯上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是啊，人生路上总会有坎坷，有着一颗颗把美好绊脚石，只有勇敢镇定地跨过它，才能迎着朝阳的光辉。苹果总裁乔布斯说；“大家一定要坚持这样的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！让我们去勇敢地经历风雨，追逐自己的梦想吧！【解析】【详解】本题考查考生作文的能力。这是一则半命题作文，需要考生补充上题目，然后根据自己平时的见闻以及素材积累进行写作。本文的题目是“是时候该_____了”，针对学生的年龄，以及社会价值观，这一题目应该是倡导一种正能量，对所有的学生都是一种鼓励和督促。考生可写的范围也很广，所有正面的精神都可以填充进来，如奋斗、努力、坚持等等，都可以作为考生补充进来的话题。因此，本作文难度并不高。从文体上看，要求写成记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来。当然，也可以运用各种人物描写方法，充实文章内容。参考立意：生命不息，奋斗不止扬起自信的风帆不经历风雨，怎么见彩虹拥抱梦想，砥砺前行可用素材：法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国着名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味！但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔。雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。苏轼，是国文坛的一座不朽的丰碑，他说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他强调的是，坚持和持之以恒，唯有如此，才能达到“成大事”的目的。美国当代的医生威廉?奥斯罗每天都要坚持阅读15分钟，这使他不仅在医学领域知识渊博，其他方面也满腹经纶，拥有了良好的文学素质。这一切都得益于他的持之以恒，不好高骛远，着眼于今天，着眼于当下，一步一脚印，坚持走好每一步。毛泽东说过：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”它被无数莘莘学子写在案板床头，恨不得每日吟诵十遍。然而坚持，不仅是一种意识，更是一种行动，它体现在我们的日常学习中，每天多弄懂一道题，多背过一个知识点，积少成多，你最终会发现自己的进步。瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的有名须生;跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大较小，走起路来很不稳便。于是他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师;哑巴王益芳，每天起早贪晚练功，艺成后一鸣惊人。战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去很多地方做事却都不被重视。回家后，家人也对他很冷淡，甚至有些瞧不起他。这对他的打击很大，而这件事对他的激励更大。从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家。因此，他时常夜以继日的读书，废寝忘食。为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持清醒。汉代的孙敬也是如此，为了防止读书时瞌睡，便用绳子把自己的头发系在房梁上。经过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最终他们都成为了当时的政治家。行文结构：考生行文思路清晰，通过论述自己不论严寒还是酷暑都能坚持练习绘画，最终取得骄人成绩的事例，向读者传达出“只有去经历风雨，才能见彩虹”的深刻道理。其中，用“夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔”来体现画画的辛苦，这也正是自己坚持不懈精神的写照。以“那一刻，让我感动”为题写一篇不少于800字的文章。【答案】那一刻，让我感动山崩，地裂，人殇。汶川大地震，一场突如其来的浩劫震惊世界。与此同时，老师的奋不顾身的精神响彻人间。画面定格在灿烂的光芒之下。一个年轻的幼儿园女教师，在房子垮塌的瞬间，紧紧地搂住一个小女孩。她以坚盾姿势护住女孩。一直保持着。因为她的温暖，年幼的女孩不知危险，口中一直哼唱着儿歌。当救援人员发现时，女教师的双臂已僵，女孩仍唱着歌儿。救援人员无法将女教师的手挪开，只得含泪剧掉她的一只手，以救几乎毫发无损的孩子……灿烂的光芒，因爱而倍显温暖。（那一刻，爱的光芒刺痛了我，我的眼眶润湿了……）画面转移到另一片天空，耀眼炫目。一个刚结婚七天的新郎，是一位小学体育老师。当他看到教学楼摇摇欲坠的时候，他就毅然冲了进去。不过一分钟，他抱出了两个孩子。他又飞了进去，再次救出两个孩子。当他第三次出来时，无情的大楼骤然崩塌。他以强健的身躯，护住学生。由于他的坚韧，孩子在几十个小时后得救。而他，却抛弃了心爱的新娘，在废墟下长眠。夺目的阳光，因爱而顿时收敛。在同样被午日染得金黄的大地上，画面定格。她，一位五十多岁的老教师。在教室被乱石掩埋的霎那间，他张开双臂，像一只老母鸡不屈地伸展宽大的羽翼，护住了四个学生。她的身子向前倾，以血肉之躯挡住袭来的碎石，身体被压得变形。她那瘦弱的躯体内，到底蕴藏着什么强大的力量，在危难关头，爆发出来，使学生得以生存下来？金黄已显苍白。太阳因爱而血红血红。……那一刻，你让我感动，我的眼眶湿润了。老师因爱而生，又因爱而奉献。当大地为爱颤抖，雨为爱哭泣，云为爱肃立，感动的泪水潸然落下时，我听见，天地间正传诵着无私与奉献的赞歌。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目进行构思立意。《那一刻，让我感动》是一篇记叙文。审题时，要重点分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一个令人感动的事件发生时刻，也可以是我们阅读经历中一个感人的人物行为节点，还可以是我们在欣赏自然美景时的一刻感动，甚至可以是浮士德“太美了，请停留一会儿”这一呐喊撼动内心的时刻，故选材是可以非常广泛的，可根据“让我感动”的表现进行谋篇布局，可以通过记叙、描写、抒情等表达方式表情达意，可适当运用恰当的比喻等修辞手法，也可运用一些诗词名言警句增强文章的可读性。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。请你展开想象，以“藏在那抹眼神中的幸福”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人物的幸福感。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑，有细节，有描写，不得出现真实姓名。字数不少于800字。【来源】内蒙古自治区北方重工业集团有限公司第三中学2018-2019学年高一上学期期中语文试题【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福为何物，直教人苦苦追寻。蜡烛告诉我，其幸福在点燃自己照亮别人；教师告诉我，其幸福在将学生渡到知识的彼岸，成人成才；医生告诉我，其幸福在挽救病人的生命，减轻他们的病痛……而我呢？众里寻他千百度，蓦然回首，发觉那幸福藏在一双双眼睛里。人生七十古来稀，活到这份上不容易，可按农村习俗，七十不做寿，要做等八十。十年的光阴何其漫长，爷爷明年就要七十了，好歹也要变着法子给爷爷过一次生日。一大家子人到饭店聚餐是常有的事，我们打算事先瞒着爷爷带他去酒店庆祝。饭桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅台酒给爷爷斟上，我和哥哥姐姐等小辈们拿起酒杯向爷爷敬酒，异口同声地说：“祝爷爷生日超级快乐！”爷爷先是愣了一下，随即笑了起来，眼眸中闪过一丝光亮，脸上像开了花似的灿烂，连连说：“好，好，大家都超级快乐！”并不标准的普通话把我们引得捧腹大笑。酒席间，觥筹交错声，嬉戏谈笑声，诚挚祝愿声，此起彼伏，幸福的味儿迅速弥漫开来，犹如那陈年的茅台历久醇香。蛋糕上来了，未曾正儿八经过过生日的爷爷好像有点不习惯，脸颊微红的他竟有些不自然，好像在说这是我的生日蛋糕吗？待一切准备就绪，我赶紧跑去关了灯，带头唱起了生日歌。轻松欢快的歌声中，清幽摇曳的烛光下，一双双期待的眼眸，一张张幸福的笑脸。爷爷爬满皱纹的脸被烛光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。环视四周，每个人的脸庞都成光亮的了，我知道这是幸福的光亮，是幸福的色泽。一向自认为壮如牛的奶奶病倒了，要动手术。手术室门前，爸爸和姑妈走来走去，焦急地等待着。灯暗了，手术室的门开了，几个穿着白大褂的医生推着小床上的奶奶走了出来。爸爸赶忙迎上去，急切地问医生：“医生，我妈没事吧？”“放心吧！手术很成功。”医生微笑答道。爸爸脸上的线条顿时柔和下来，跟随着医护人员扶着手推床来到病房。要把刚动过手术的病人平稳地从手推床挪到病床上可不是件易事，护士来了，她站在小床旁，指挥道：“来两位家属，托住病人的身体，把她搬到病床上去。”爸爸为了尽可能地减轻奶奶的病痛，急忙脱掉鞋子，站在病沿，弯腰伸出双手托住奶奶的腰间，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪动着，两位姑姑也搭了把手，他们像是抬着一个易碎的珍贵瓷瓶，把奶奶轻轻地放到了柔软的病床上。忽然间，我分明看到奶奶苍白的脸上掠过了一抹微笑的眼神，这眼神是慰藉，是满足，是幸福，是尽享儿女孝道的知足与快乐。……曾经，爷爷是家里的顶梁柱，为这个家奉献了自己的一切。如今，一缕烛光，映红了爷爷饱经沧桑的脸庞，烛光中那抹眼神告诉我他是幸福的。曾经，奶奶是家里的贤内助，为了这个家付出了自己的一切。如今，一丝轻放，绽放出奶奶老来有靠的知足，病床前那抹眼神告诉我她是幸福的。曾经，我还是个小孩子，不知道爸爸妈妈一直唠叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人寻味的眼神告诉我，奉献了，付出后，得到的一定是幸福。为人子者，孝敬是一种回报，是一种责任，更是一种能力。拥有这种能力的人也一定是幸福的。总以为幸福离我们很远，其实亲情地带中演绎出来种种不正是幸福的写照吗？回首间，猛然发现——生命是一种奉献和付出，幸福如果能在奉献和付出中找到，那别人的笑脸也一定能像花儿一样在你身边簇拥着、绽放着。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。对于命题作文，考生首先要看标题由哪些词语组成，它们分别有怎样的含义，词语之间是怎样的关系，题眼是谁，如本次作文命题“藏在那抹眼神中的幸福”的中心词是“幸福”，而这“幸福”应该借助“眼神”展现出来。明确了这些之后，然后要分析文体，比如本次要求写作记叙文，考生就要思考如何借助事件，通过“眼神”来体现这“幸福”。【审题】首先解读命题的组成以及内涵。“藏在那抹眼神中的幸福”，命题的中心词是“幸福”，“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修饰语，“藏”说明这“幸福”不是直接表现出来的，而是蕴含在“眼神”之中，这就要求考生在写作的过程中要通过对“眼神”的描写来展现人物的幸福感。那么可以让人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老师的关怀，如通过拼搏自己获得的成功，如赠人玫瑰手留余香的义举……从对象来看，“幸福”的主体可以是自己，可以是家人，可以是朋友，可以是师长……考生可以集中笔墨写一件事，通过对人物眼神的描写来展现其“幸福”，也可以写几件事中不同眼神中蕴含的“幸福”。然后要分析写作的要求，题干要求写作“记叙文”，要“形象生动地展现出人物的幸福感”，要求有“细节”“描写”，这就要求考生在写作的过程中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考立意：可以选择一个场面展现父母眼中的幸福，如收到一件儿女自制的礼物，如拿到儿女的成绩单；可以选择一个场面展现儿女眼中的幸福，如晚归时爸爸等候在路灯下的身影，如每天妈妈忙碌在厨房的身影；……行文结构：首先借助一段有关“幸福在哪里”的排比句入题，引出“我”所发现的幸福——藏在一双双眼睛里。然后先选择生日宴上爷爷的眼神和手术室中奶奶的眼神来展现他们眼神中的“幸福”，接着以抒情性的语句对两件事进行小结，再次展现那眼神中的幸福。结尾以抒情性的语言收束全篇，同时深化中心，呼应开头。素材：幸福是什么？如果用颜色来形容，幸福应该是温暖的黄色、热烈的红色；如果用声音来比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小调；如果用味道来打比方，幸福则为甜蜜蜜的滋味，是远赴外地的游子吃到的母亲亲手烹调的家乡菜。幸福是无处不在的，她密密麻麻的充溢于空气中。有人说幸福是在家数着钞票,享受着高标准的物质生活；有人说幸福是帮助残疾人,使人获得无以伦比的快乐；有人说幸福是天天睡懒觉,感受着舒适的家的感觉。我认为幸福是享受着父母的亲情,如同一把吉它,越到情深处,越能够拔动你的心弦。也许你觉得获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌。你完全可以兼得。关键要靠自己去追求去创造。幸福，只要你奋斗不息勇于创造，幸福的安淇儿将永远伴着你。真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！讲述幸福的《青鸟》曾说过，“幸福就在身边”。现在，我已经尝到了幸福，就是生活中的一个触动，一种感受，一个简单而美好的愿望。一个理解的眼神，一串温暖的字符，一抹灿烂的微笑，都会给我们带来巨大的幸福，幸福是心灵的感觉，同时也是生命的体验。幸福是什么？幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，幸福并不遥远。你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊。感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。体味幸福吧！珍视生活中的点点滴滴！这样，还何愁没有幸福之歌在传诵，还何愁没有幸福之鸟在飞翔，还何愁没有幸福充满人间！真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。作家林斤澜写过一篇短文，说作家孙犁曾有一个出国机会，众人垂涎欲滴，但他轻易就放弃了，原因竟是：他不会打领带。其实，不会打领带只是借口，关键是孙犁没有把出国当作享受。孙犁的享受是什么呢？在他写的《书衣文录》里，有这样的句子：“冬日透窗，光明在案。裁纸装书，甚适。”请以“我的享受”为作文题。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。【答案】我的享受我读书，我享受书，是人类进步的阶梯；是开启知识大门的金钥匙。因此，每当我读一本好书时，总把我当做精神上的享受。记得一次放学，我刚背上书包准备往家赶，可天公偏偏不作美，霎时间下起了大雨。雨点像一颗颗大豆打在屋顶上，啪啪直响；大风鼓着腮帮，狠命地吹着窗户，使窗户“哗啦”响个不停。眼看同学的父母打着伞，披着雨衣把他们接走，可我的妈妈怎么……我不免焦急起来，在教室里来回踱步，并不时往外看。这时，只听一阵匆匆的脚步声，肯定是妈妈来接我了，我一阵欣喜，真恨不得插双翅膀飞过去，扑进妈妈那温暖的怀抱。脚步在教室的门口停下了，我一抬头，真是竹篮打水——一场空，原来进来的不是别人，而是班主任马老师。马老师走过来，笑眯眯地对我说：“金蒙初，你妈妈打电话来说有点事，过一会儿就来接你。”老师顿了顿，又说：“我在上面改作业，你看书吧！”说完，她把一本《作文大王》递给了我。我极不情愿地接过那本书，因为疲倦和饥饿直向我发起猛攻。但“师命难违”，我看了起来，第一章是《如何学好作文之名家看法》，我懒懒地看了一下题目，便翻了过去，心想：我天生就不是写作文的料，看它干嘛，还是看作文吧！我看到了第二篇的作文题目是《向老爸挑战》。我的脑海里出现了一个大问号：作者为什么要向他爸爸挑战？我迫不及待地往下看，啊，原来如此，作者是为了证明不一定爸爸做的事都是正确的。第三篇是《小“懒猪”》，作者把她的表妹的“贪吃、贪睡、贪喝”三大特点生动地展现在我面前。……越往后看，我就越带劲。渐渐地，疲倦和饥饿已不再困扰着我，精彩的内容深深地吸引住了我。我大声朗读起来，时而忧伤，时而兴奋……“当…….”七点钟了，妈妈才急急赶来。可我整个人像盯在凳子上一般，无法起身，因为作文中的内容实在太精彩了……从那以后，书成了我必读之物。茶余饭后、换鞋的一瞬间我都要书来陪伴，甚至连上厕所也不放过。有时，晚上做梦，梦见看一本好书，总会大声朗读，使爸爸妈妈睡不着觉……书，是一位不会说话的老师。可它的课堂是那么的生动有趣，我从中学到了许多课本中没有的知识。每读一本好书，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本题属于命题作文，题干上要求讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。该题写记叙文更容易，学生也容易从自己出发，写自己在生活中某方面的享受，注意在写作时一定要紧扣“享受”这个词。享受的意思是：生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉。物质上或精神上得到满足。结合题干的材料提示，要注重从精神层面来书写。点睛：作文如何选择角度，关乎作文的成败。苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。转换立意角度、进行多向思维的方法很多，只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。常用的多向立意法有以下五种：顺向立意法，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。逆向立意法，又可称为“反弹琵琶法”。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。纵向立意法，即着重从时间发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。人和万事万物都是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……。横向立意法，即着重从空间联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。阅读下面的材料，根据要求写作。陆蠡曾写道：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”一片绿色，给他带来了快乐，也带来了对生命的感悟与思考。“绿色”这个字眼，给你带来了怎样的回忆与遐想？请以“我心中的那一片绿色”为题写一篇文章。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】我心中的那一片绿色绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着，没有人知道，在这片无边无际的天空中，这朵云会飘向何方。我目送着它缓缓地向前移去，渐渐地消失在我的视线中，我的思绪也随着它飘回过去……不久前，母亲因我做事走神而责怪了我。倔强的我和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬。我的内心突然在质疑，妈妈是否还爱着我？是否还关心我？不知不觉中，春天的脚步渐渐的迈入了我们的生活，而我的鼻炎就像闹钟一样时时刻刻的提醒我去关注。我逞强故作没事，也不愿意将这一切告诉母亲。可是，事情终究纸包不住火，母亲知道了这一切。她着急又夹杂着自责的目光让我觉得自己就是一个做错事的孩子。母亲在家里四处找药，认认真真的翻着医嘱，仔仔细细的阅读这上面的每一个字，生怕出什么差错。看到她为了我而忙碌的背影，我心头一颤，平静的心湖泛起了小小的涟漪。母亲急忙带着我去医院。一路上，风轻轻的吹抚着脸颊，也将她那微卷的秀发一并拂起坚定的步伐有节奏地响起，一步一步朝医院走去。她用那双饱经沧桑的手紧紧地握着我，却带给我一份安全感，一种踏实。是啊！这一幕好熟悉，每当我生病难受时，就是母亲不辞辛劳的陪在我身边。同样的眼神，同样的动作，让我怎能忘却？我喜欢被母亲搂在怀里，因为在她的怀中总有一股熟悉的味道，这味道名叫“温暖”，就像春日里的绿色，让我心情舒畅。一抬头，触及她的目光，我沉默了。鼻子一酸，总有一种东西堵喉咙里。没错，就是我身边的母亲为着一日三餐，为着家里的大事小事从早到晚，从春到冬的操劳忙碌；就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰；就是我身边的母亲在我无助时，在我失落时，给我温暖的拥抱，心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。就是母亲无时不刻的陪伴我左右，永远是她默默的支持我，用她的行动来证明，她是爱我的。母亲的爱就像沙漠里的绿洲，像春天里的绿叶，她的爱像默默无闻的空气，沉默地存在于我的生命中，却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……我心底的那一片绿色永远属于你——我的母亲。因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。结合材料中对绿色含义的阐释，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物，如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等。也可以是抽象的象征含义，如材料中说的“绿色是希望，是慰安，是快乐”。所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。参考立意：（1）绿色——我的希望；（2）我心中的那片“绿”；（3）“绿色”——理想的象征；（4）“绿色”，精神品质的体现。可用素材：（1）世界是多彩的，它由各种不同的色彩构建成，每一种颜色都向世人表达着不同的涵义。有显示纯洁的白色，由代表包容的黑色，还有略带点忧郁与哀伤的天蓝色……每一种色彩都有自己独特的风格与不同的魅力，我最爱的是那生机勃勃的绿色。世界是多彩的，它由各种不同的色彩构建成，每一种颜色都向世人表达着不同的涵义。有显示纯洁的白色，由代表包容的黑色，还有略带点忧郁与哀伤的天蓝色……每一种色彩都有自己独特的风格与不同的魅力，我最爱的是那生机勃勃的绿色。（2）绿是生命的颜色，是希望的代表，绿也是一种心态，它是人在无论何时都能积极乐观地面对一切的一种可贵的精神。我爱绿，不仅因为它清新的外表，更因为它内在的美丽。（3）这就是绿内在的美丽，看到绿，我总能笑对我的人生。此刻，在我的眼中，绿已不仅仅只是一种色彩，它更是人在一生中所需具备的意中精神，一种品质，同时也是我的老师，它教我要积极乐观地面对人生，要勇敢地挑战困难，要不服输地面对挫折，无论何时何地，都不要自甘堕落……（4）假如人间没有了绿色，就会变得失去生机；假如人类没有了绿色，泥石流、沙尘暴等自然灾害将会无情的摧毁我们的家园。参考结构：本文是一篇叙事散文，题目是《我心中的那一片绿色》。文章娓娓而谈，作者围绕“心中”“绿色”这两个关键词展开来写，文章开篇点名写作观点：“绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。”文章主体部分叙述母亲因我做事走神而责怪了我。倔强的我和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬的事件，最终得出母爱伟大的结论。文章结尾处不忘抒发情感：“我心底的那一片绿色永远属于你——我的母亲。因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。”文章文笔细腻，文意连贯紧凑，确实是一篇不错的范文，给人以思想的启迪。【点睛】命题作文审题时可以抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。请以《补习班的故事》为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有细节，有描写。【答案】补习班的故事我是悄悄从后门溜进教室的，对同学们的扭头注视早已习惯，对老师讲课的停顿也无所顾忌。“叮叮咚咚”地碰响着桌椅，蹭到她旁边。她早已给我挪出一席之地，继而望着不停喘着粗气的我：“怎么又晚了？”我没有扭头看她，也没有回答，但感觉她那双细长的眼睛望着我，一眨也不眨。两个月前，我才报进这个初中英语语法补习班。开始感到新鲜，学习热情挺高，现在渐渐倦怠，又渐渐变得特别贪玩，对学习提不起精神。她不爱讲话，但一发言就特别精彩。我于是开始注意她，多看她两眼，见面笑一笑，来早了谈一会，后来索性坐在一起。我们的交往就是这样自然而然，却不平淡。我们是完全不同的两种人，性格，爱好等各方面都不同。在一起总是激烈地辩论。但是，我们自身却有着强烈吸引对方的地方，用与他人完全不同的方式延续着我们的友谊。我说：“我最喜欢你那双细长的眼睛，真诚极了。”她说：“我最不喜欢你的散漫，太自我，太虚荣，而且……”我嬉笑着打断她的话：“那真是委屈您啦！”对于她的这种话我从不认真，因为我知道她是真正把我当朋友的——从她的眼睛可以看出来。我喘息未定，她把一张密密麻麻记满笔记的纸塞给我，小声重复着刚才老师讲过的要点。短短的几句话，把我弄得头疼极了。忽然，老师响亮地叫到我的名字。我站起来，脑子里一片空白。老师连续两边重复了刚才的问题，我才明白问的是什么，但根本不知该怎么回答。我最怕的就是不会回答问题，觉得丢面子极了。想想看，答不上老师刚刚讲过的问题，不是明摆着傻瓜一个吗？众目瞪瞪之下，我的脸红了，小声地“这个，那个”着，瞟了她一眼。果然，一个低沉而清晰的声音响起来。我大声重复着她的话，圆满地回答了问题。得到老师的夸奖后，我还美了半天哪！她这回没再看我一眼，楞楞地望着地面。细长的眼睛无神地埋在长发里，一脸的茫然。下一次我终于没晚到，坐在教室里，双手抱着根本不打算打开的书包，跟她说我的新朋友，新爱好。海阔天空，仿佛天下都让我玩遍了、她始终没看我，也没说一句话。我知道她是不爱说话的，就没当一回事。上课提问又叫到我。我刚才忙着看窗外，计算钟点，哪曾听进去！只能站在那儿支吾。教室里一片寂静，我的脸红极了。我连续瞟了她三眼，还是寂静！我以后的时间真是坐如针毡，或许同学们仍都认为我是个大笨蛋。我气恼极了。一下课就冲她嚷：“你为什么不告诉我！还好朋友呢？”她无言，头埋在手臂里，那双细长的眼睛哪儿去了？“你为什么不说话？”她还无言。“我不要你这个木头做朋友！”我猛然跑开，竭力保持头脑中那一片空白，拒绝思想。这以后每次听课都掐着钟来，与老师一同进教室。然后一个人坐在角落里，专心听讲，圆满回答问题，或许是想做给她看。过了一段时间，我禁不住回头，却再也找不到那双细长的眼睛。我走到她常坐立的地方，见立柱上她常常靠头的地方写着大大的“冤友”两个字——她知道我终会来看她的，她知道的。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。以《补习班的故事》为题，在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本题要求写的是补习班的故事，可以写补习班里发生的事情引发的感悟、对补习班的认识、由补习班引发的思考等。如果根据题目的要求选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。点睛：命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。请以“如歌的岁月”为题，写一篇以记叙为主要表达方式的文章。要求：（1）写出真情实感或理性思考；（2）在稿纸第一行正中写上标题；（3）不少于700字。【来源】北京师范大学第二附属中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】如歌的岁月虽然我不知道这个世上到底有多少人爱我、关心我，但是我知道无论我在哪里，无论我是贫是贱，在如歌的岁月里，总有两个人是真真正正的、时时刻刻的挂念着我、担心着我、想着我……当然这两个人不是别人而是我的父母，但更多时候，他们是我的朋友，这一生中最好最好的朋友！亲爱的妈妈啊，转眼间女儿已经15岁了，这15年我知道您为我吃了不少苦、留了不少泪、操了不少心。其实我自己心里清楚我并不是一个好女儿，小时候的那个任性的我让您很伤心吧！您对我付出的那么多，我其实都看在眼里，惭愧在心里．您还记得吗？曾某时某刻您微笑着躺在床上看电视，我冲您笑了笑，您轻轻地说了声：“你长大了！”我仔细地想了想，确实现在的我比小时候更会撒娇、更会哄您欢笑，现在的我会很注意自己的一言一行，不再让自己伤了您，更害怕自己会不小心伤了您，我真的好像长大了，您注意到了吗？在某天某时我看到了您头上不少的白发，如歌的岁月啊！你悄悄地带走了一切，不留下任何足迹。不知为何，我的心会阵阵的痛，我暗暗发誓，即使我不能做一个很优秀的学生，但我一定要做个懂事的女儿，因为妈妈您为我付出了爱，因为您为我付出了无微不至的照顾，因为您为我付出了您那宝贵的岁月啊……数不清的因为，我欠您太多太多了，但我清楚地知道在您的心里您并不觉得您欠我什么，因为您是真心的付出，不求回报的付出！如歌的岁月啊，是你吗？是你证明给我看的吗？妈妈的爱，我慢慢地体会到了、深深地体会到了，我知道你也想让更多更多和我一样的人体会到这一点：在这个世上总有一个人爱你甚至超过了爱自己的命哪！亲爱的爸爸啊，一路以来，也少不了您的关怀。向来低调的你更多的是不是把那份对我的爱深深地藏在内心的某个深处呢？您不喜欢常常把爱挂在嘴边，但您用行动证明了更深的爱、更多的爱！我觉得自己是多么的幸福啊！我不需要穿昂贵的衣服、吃昂贵的饭，只要有你们就足够了，就已经是天底下最最幸福、最最自豪的事了。只要一路上有你，苦一点也愿意！您从来都不在学习上给予我任何的压力，我知道是因为您相信我，不管我做任何事您都愿意相信我是一个好孩子，所以我总是时时刻刻地提醒自己不能让您失望！谢谢您！我也许并不像别的孩子那样总是劝爸爸不要抽烟，虽然抽烟对身体不好，但是您的工作量大，疲倦或者烦躁的时候抽上一根可以暂时缓解压力，我很想陪您一起坐到深夜，这样您就不会感觉孤独，可是您不会让我这样做的，您付出了这么多就是为了让我能过上好的日子，这些我都知道！我想说：亲爱的爸爸，只有您开心，那才是我真真正正快乐的事！如歌的岁月啊！你总是来去匆匆，可否暂时地歇一歇脚，此时的我是多么的满足，让时间停留在这一刻，永远不要分离！【解析】【详解】命题方式：命题作文审题要点：注意以“如歌的岁月”为题，写一篇以记叙为主要表达方式的文章。参考立意：“岁月”是时光、时间、年龄等，“如歌”是以比喻的方式来形容对岁月的感觉。“岁月”荏苒，静静流淌，永不驻足，但对每个人都是公平的；它既冷漠又多情，能改变容颜也能成就人事。“如歌”，不只是一种简单的成长经历，生命印记，更重要的是这些经历、印记后面许许多多的人生感动，以及蕴含其中的生活感悟，更有美好快乐愉悦等幸福甜蜜感。该作文是一篇命题作文。题目为“如歌的岁月”，里面的关键词语是“岁月”，也就是随着时间的流逝，我成长起来，也就是一个情感反应，表明生活对我的影响，人、景、物等给我的感受。在如歌的岁月里，一定有些事，可能是很小的，甚至是微藐的，却让你成长了起来。这里有父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。结构：写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。素材：1、有时候觉得，今年和去年没什么区别，这个星期和上个星期没什么区别，今天和昨天也没有什么区别……可是，当你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的痕迹是有声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，浓浓的，淡淡的，就这么刻在了你的脸上、身上、心上。2、时光如流水，流水很无情，它带走了光阴和美丽。原以为，歌中唱的就是生活。每每思及时光不再，往事难留，便有太多感伤涌上心头。殊不知，某一天，当我们去问候记忆，才发现，消逝的是岁月，也仅是岁月而已，它会留下或深或浅的痕迹，供记忆去链接那些难忘的瞬间。人生匆匆几十载，增长的不仅是年龄，更多的是财富。神奇的岁月好像魔法师，它可以让旧貌换新颜。3、一张张相片，一次又一次刺激我记忆的神经，挖掘出一个又一个岁月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爷爷……凡有经历便有记忆。岁月匆匆，痕迹却深深。常来问候记忆，往事就会出现在你的眼前、心头，美丽着，幸福着，酸酸的甜甜的，如诗如歌。4、匆匆的它来过，痕迹在心中印刻。它，是孔圣人眼中不舍昼夜的“斯夫”；它，是朱自清笔下悄然溜过的逃客。它，是岁月，虽无形却来过。云卷云舒间它来过，留下的是变幻的惊喜，亦是逝去的感伤；大雁南北飞，来往间它来过，留下的是归家的雀跃，亦是途中的辛酸。我们无不生活在岁月的洪流中，随它前行，同它起伏。或许生活的忙碌让我们不觉它留下的痕迹，但它却不容置疑的确实来过，而后留下一串串或深或浅的痕迹、如歌的声音。5、四季的交替，时光的流逝，岁月，它来过，留给自然淡淡的痕迹。还记得门前的老树那皲裂的躯干，那衍生的枝杈，那由绿变黄再由黄变绿的繁叶。我知道它来过，以它独有的方式在老树上留下坚强的裂痕，衍生新的生命，见证它来过的痕迹。还记得麦芽青青的田间，那绿的刺眼的生命体如今已发出金灿灿的光芒。我知道，它来过。那枝头沉甸甸的果实便是它匆匆足迹的最好见证。我庆幸，它来过，无论以何种姿态，都令我感受到了生命迸发的无限活力，希望洒下的漫天细雨。美妙如歌般成长经历。【点睛】1、注意命题作文这个要求，一个字甚至一个标点也不可替换。2、注意写成小标题类结构形式时安排排好层次顺序。亲情、友情、爱情，个人、集体、国家（或国家、集体、个人），外国、中国，古人、今人……这些是已经达成共识的逻辑顺序。所谓的逻辑一般指并列、承接、递进、因果等关系，承接关系一般指时间先后，递进关系具体包括范围大小、程度轻重、距离远近、情感流程、时局变化等等。本文涉及到的角度有三方面，应该按照亲疏远近或者感受的轻重安排顺序，先亲情，再师生情最后写源于陌生人的真情更符合逻辑认知习惯。另外原文中小标题用的词语“关爱”“温暖”“感动”有交叉重合问题，层次不够分明。题目中“遐思”也有问题，所谓的“遐思迩想”“遐”是远的意思，而母亲的疼爱，老师的开导都是近在身边的感触。3、根据题目的性质适合写成记叙性散文。从记叙的角度而言，应该选择一些经典实例，比如难忘的事儿，令人感动的人等等。要发散思维，多角度选材料，以便丰富充实内容，但行散还要神聚，即中心要鲜明突出。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。人的一生面临着许多问题，诸如机会、选择、金钱、死亡，这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？请以“面临”为题目写作议论文。要求：①将作文题目补充完整，从机会、选择、金钱、死亡四个方面中选择一个方面。②书写规范，正确使用标点符号。③至少分6段，不少于800字。④至少引用三个素材，并分别结合写作立意进行论述。⑤不要脱离材料内容及含意的范围写作，不要套作，不得抄袭。【答案】面临苦难一个小男孩看到一只蛹挣扎成为蝴蝶过程太过艰难，就将蚕蛹剪开，蝴蝶轻易地获得了新生，可是奇怪的是这只蝴蝶身体臃肿，翅膀萎缩，再也飞不起来了，几天后就死去了。蝴蝶经历一番磨练才能脱蛹而出，人何尝不是这样的，苦难是人生的学校，磨练、挫折、挣扎是成长的必经过程。历史上有成就的人哪个没有经历过这种磨炼?美国前总统林肯小时家境贫寒，经常饿肚子，长大之后竞选议员，连遭失败，但他坚持下来了，以无比顽强的精神成功地担任美国总统一职，并间接地指挥了美国南北战争，取得了胜利。成为美国最受尊敬的领导人之一。由此可见，苦难对于强者来说并不是灭顶的灾难，相反它成为强者的财富，它磨练意志，激发潜力，从而促使强者走向成功。武元甲将军的例子也很好的说明了这一点，武元甲出生于越南无产阶级家庭，身份低微，而且经常受越南资产阶级及英法殖民者的残害。这些苦难没有击倒武元甲，反而磨练出了他那钢铁一般的意志，后来，他历尽千辛万苦，排除各种艰难险阻，进入了当时远东最好的军校——云南陆军讲武堂进行学习。学成之后，他立即回国领导人民向资产阶级和殖民者发动战争，打败了资产阶级，赶跑了殖民者，重新统一了越南。从武元甲身上，我们更明确地认识到，苦难可以造就成功。相反，许多锦衣玉食的纨绔之徒，他们的生活安逸让人羡慕，他们的字典里没有苦难这个词语，可谁能说这不是一个更大的命运的苦难呢?因为安逸，他们命运的羽翼是脆弱而柔软的，一旦风雨到来，他们就会在风暴中丧失方向，惶惶不安，最终一蹶不振，失败退场。隋炀帝生在天下统一的隋朝，从小养尊处优，从没经历过挫折，登基以后好大喜功，三次远征高丽徒劳而返，挖掘大运河，使人民不堪忍受，终于起兵反隋，使富极一时的隋朝只存在了三十四年就覆灭了，炀帝也在变故中郁郁而死。可见，温室的花朵永远经不起风雨的洗礼，也无法见到璀灿的彩虹。苦难是人生的财富，它能磨练人的意志。当你战胜它时，它必会成为你辉煌的记忆。【解析】试题分析：半命题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。确定文题时，本着以下几个原则：(1)熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。这个话题十分宽泛。只要是人的一生中所面临的，都可以入于笔端。文体上，可以选择记叙文或议论文。当然也可以适当创新。但我们不提倡片面追求形式美的那种创新。看到这一题目，如果匆匆填上“鲜花”、“掌声”“批评”“奖励”“中药”等词语，必然俗气浅薄。如能补上“苦难”、“挫折”“责难”等有丰富内涵和外延的词语，并扣住这些词语深处挖掘，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。点睛：补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：(1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。(3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。阅读下面的文字，根据要求作文。我们每个人都经历过许许多多的雨天，有贵如油的春雨，有倾盆而下的夏雨，有绵绵的秋雨，有冷清的冬雨。在不同的雨天里发生过许许多多难忘的事，你刻骨铭心的是哪个雨天呢？请以“那个雨天”为题，联系自己的生活和情感，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】例文：那个雨天风裹挟着雨丝吹动树梢，树叶因碰撞而发出“哗……哗……”的声响。随着雨势的渐大，原来惬意步行的人显得不那么潇洒，纷纷加快了步伐。密密的雨点"叮叮咚咚”地敲打着地面。被雨水打湿的柏油路面变得像鹅卵石一般，走在上面禁不住打滑。“啪……”只见一位年近七旬的老人应声而倒，结结实实地跌坐在湿冷冷的路面上。雨水已差不多浸湿了他的衣衫，佝偻的身体和散落在远处的拐杖传达着他的脆弱。老人双手向后勉强支撑着身体，眉头紧皱，脸部因震荡而有些抽搐。望着眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起来。于是老人一手撑着地面，一手撑着膝盖，试图起来，可努力了几次都是徒劳。最后他不得不无力地瘫坐在地面上，大口大口地喘着粗气。奔走的人群之中，不时会出现几个驻足的身影，同情的目光停留在老人的脸上，却又几乎是在同时，驻足的身影迅速消失，伴随着人们的摇头、摆手。风雨渐渐小了下来，树枝重新挺立了起来，几片树叶在风中舞蹈。就在老人几近绝望的时候，拐杖被人送到了眼前。老人抬头，目光与一位脸上透着些许稚气的少年相遇，少年的鼻梁上架着一副眼镜，看起来像是个学生。少年看着满身湿透的老人，二话不说，连忙脱下雨衣想要搀扶老人起来。“儿子，你在干嘛?”少年的母亲跑了过来，警惕地拉过儿子。“妈，爷爷湿透了，我们快把他送回去吧!”母亲眼中虽然充满着同情，却并没有放开儿子，她轻轻地按了按儿子的手，向他递了个眼色，示意别多管闲事。少年满心疑惑，母亲碰到这种情况怎么能无动于衷?他不管，他就是要帮。于是他挣开母亲的双手，蹲下了身。“不许碰他!”母亲愤怒地叫喊，满脸疑惑的少年被吓住了，双手僵在半空中，有些不知所措。趁着这个机会，母亲拉过儿子，转向老人:“很抱歉，我很想帮您，可我不想成为第二个’豆饼老太’，不想因帮人而被诬陷，对不起!”说完便拉着儿子头也不回地离开。风猛刮了起来，雨点以比先前更猛的态势袭了过来，树梢被狂风弄得像要折断似的。老人愣了半天，苦笑了一下，用尽力气靠着拐杖站了起来。他独自走在雨中，孤独的背影渐渐消失。老人也许在想：天，什么时候会放晴呢?【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一道命题作文。这道命题作文看似很容易写，但是要写得出彩实属不易，因为容易落入俗套，写出的文章就会很平庸，要想写出新意应注意以下几点：一、力避平淡放眼高远。有不少同学会写自己在雨天和朋友之间发生的故事，诸如互相帮助，互相激励，或闹矛盾后重归于好；也会写自己和弟弟、哥哥、妈妈、外婆、外公、爷爷、奶奶发生的故事，诸如妈妈雨天送伞、雨衣、衣服，或在家门口等我，外婆、爷爷关心我，或在雨天离世等；也会写自己在雨天做什么事情，诸如某次考试失败心里失落，或写遇到不顺心的事情，或写如何在大雨天上学、回家的，或写陈词滥调式的雨天帮助老人、盲人、小孩过马路，雨天帮人拾散落一地的苹果、金钱等。选择这些素材会很容易撞车，提炼不出什么深刻的主题。不妨把眼光放眼社会，立意上追求更高的精神、价值、情感。把现实生活融入到作文中，尽量用大的眼光去看社会生活，用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。二、见微知著眼光独到。这个文题立意时要想到选材处处是“小”，眼中时时是“大”。通过一些日常凡人小事，能让人领略生活的况味，能小中见大。即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在构思中要审度小处，着眼大处。“那个雨天”这个文题，我们不妨想一想弱势群体在做什么：一个下岗工人为了给女儿攒学费，在雨天去卖饼、苹果等等，拷问我们这个社会的上学难问题，一家几口挤在破旧的平房内，天上下大雨屋内下小雨，家中还有一个躺在床上的病人，何人来关心他们？被城市边缘化的农民工在雨天做什么，打牌，赌博，想家，何人来关心他们的业余生活？等等。“那个雨天”这个文题，我们不妨想一想志愿者、教师、行走在路途中的司机、在家务农的农民在做什么。“那个雨天”这个文题，我们不妨想一想某个集体（交警、武警、军队）在雨天做什么；水务局、环卫工人、小区保安在雨天做什么。三、环境描写简洁有用。“那个雨天”给我们提供了一个发生故事的背景和活动场景，即“雨天”，所以环境描写必不可少。如何处理好环境描写和事情发展之间的关系就显得尤为重要。如果环境描写能起到衬托人物心情，推动情节发展的作用就会锦上添花。当然不能为了写景而写景，主体部分不是雨天，而是发生在雨天的故事。参考立意：1、通过描写“雨天”一位普通环卫工人的故事，表达对平凡生命亦可以伟大的赞美。2、通过描写一个卖苹果的摊主为了给女儿挣医药费，冒雨出摊，表达对社会中弱势群体的同情与思考。3、通过描写“雨天”战士们抢险抗洪，表达对“一方有难八方支援”的精神的赞美。参考素材：1、望着妈妈被雨水打湿的面庞，看着调皮的雨滴从她的发梢奔逃，我再也抑制不住激动的情感，从妈妈手中抢过那把破伞，让她打那新伞，可妈说什么也不肯：“你发烧了，不能淋雨！”最后，我还是说服了妈妈——扔了破旧的雨伞，两人合打那把新伞。回家的路上，我们撑着那把新伞相拥而行，妈妈拥着我，感觉是那么温暖，那么幸福。2、天阴沉沉的，窗外下着绵绵细雨。我一个人躺在沙发上悠闲地看着电视。忽然，“咔嚓”一声，停电了。这一噩耗，就如同晴天霹雳深深打击了我。……我忍无可忍，迅速出门，飞快下楼朝那跑去。我气喘吁吁赶到，只听见一个小朋友的声音“快，老爷爷摔倒了，我们扶起来。”我挤了进去，只见几个小学生正在扶老爷爷，看他们吃力的样子，我急忙上前帮忙，这时从人群中钻出两位大学生模样的人。一位蹲下来，大声说：“我来背，快放我背上。”另一位从口袋中摸出纸巾，帮老大爷擦干脸上的泥浆。然后我们小心翼翼地扶起老大爷，大学生背着老爷爷，向前走去。不知是不是受了感染，人