吉林长春市九台区2020届中考语文压轴试题九含解析

Page8吉林长春市九台区2020届中考语文压轴试题九一．积累与运用阅读下面文段，完成文后各题。进入21世纪，是我国海洋调查船发展高峰期。我国自主设计、建造的“海洋地质十号”调查船，可在全球无限航区开展海洋地质调查工作。该船甲（A．填补B．增添）了我国小吨位大钻深海洋地质钻探船空白，进一步丰富了我国海洋地质调查船舶的体系。工欲善其事，必先lì①（A．厉B．利）其器。这艘调查船的成功建造入列首航，标志着我国海洋地质调查装备技术乙（A．与日俱增B．突飞猛进），海洋地质的调查能力跻②（A．jīB．jǐ）身世界前列。1为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确读音，只填序号。①处_____②处_____2从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_______乙________3文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：进入21世纪，是我国海洋调查船发展高峰期。修改句：________________4下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表现得惟妙惟肖。B．韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外，必将自食其果。C．不管你的骗术有多高明，作案痕迹处理得多干净，都会有办法让你在证据面前显露原型。D．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。6.默写出相应的古诗文语句。（1）沉舟侧畔千帆过，____________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）________________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）（3）大漠孤烟直，_________________。（王维《使至塞上》）（4）浊酒一杯家万里，_____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）在《陈涉世家》中，最能体现陈胜富有反抗精神的句子是_______________________________（6）“留白”是文学作品中的常用手法，岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中“____________________，______________”两句就是用此种方法表达对友人离去的依依不舍之情，达到“无声胜有声”的艺术效果。（7）李白《行路难》中以山川险阻比喻世路艰难的句子是：________，______。二．阅读（一）文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题富贵不能淫春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”7.本文作者是（）8.下列加点字意义相同的一项是(

）A.父命之

鹏之徙于南冥也B.以顺为正者

不以物喜C.一怒而诸侯惧

窥镜而自视D.是焉得为大丈夫乎

惧有伏焉9.把下面文言句子译成现代汉语。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。10.下西对文意理解表述有误的一观是（

）A.这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳。B.作者运用排比句，增强文意的气势和感染力，搞示了大丈失的内涵。C.古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。D.文章运用了多种论证方法：“丈夫之冠”为举例论证；“广居”“正位”“大道”为道理论证；“得志”与“不得志”为对比论证。11.谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义?（乙）阅读下文，回答问题送高闲上人①序往时张旭②善草书，不治他技。喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。观于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼，草木之花实，日月列星，风雨水火，雷霆霹雳，歌舞战斗，天地事物之变，可喜可愕，一寓于书③。故旭之书变动犹鬼神不可端倪④，以此终其身而名后世。今闲之于草书，有旭之心⑤哉！不得其心而逐其迹，未见其能⑥旭也。（选自《韩昌黎文集》）【注释】①高闲上人：即高闲，唐朝僧人。②张旭：唐朝书法家。③一寓于书：都寄托在书法上。④端倪：推测原委。⑤心：思想。⑥能：能做到。12.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划分两处）故旭之书变动犹鬼神不可端倪。13.下列句中加点词语释义有误的一项是（）A.往时张旭善草书（善于，擅长）B.不治他技（研究）C.必于草书焉发之（发现）D.不得其心而逐其迹（痕迹）14.张旭之所以能“终其身而名后世”的原因是什么？答：（二）现代文阅读（甲）阅读下文，回答问题黄岩岛，你到底属于谁①4月，菲律宾以“地理邻近”——黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求。这些说法站得住脚吗？②国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属问题的国际法原则。从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲律宾“地理邻近论”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱。③《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权。企图以《联合国海洋法公约》去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的。④黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权。⑤从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛。1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了“四海测验”。其次，中国是最早命名黄岩岛的，1935年中国就将黄岩岛以“斯卡巴洛礁”之名列入中国版图，1983年将“黄岩岛”作为标准名称。再有，中国政府早就指出黄岩岛领土主权属于中国。⑥从开发利用上看，黄岩岛海域一直是我国渔民的传统捕鱼场所，而且中国政府还多次派科学考察队到黄岩岛进行科学考察。例如，1977年10月，中国科学院的科研人员登上黄岩岛进行考察。1994年又在岛上建了水泥纪念碑。⑦另外，4月28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实。⑧从种种依据看，菲律宾对黄岩岛的任何权利要求都是非法的﹑无效的，黄岩岛属于中国的固有领土是不可争辩的事实！15．文章第①段有何作用？答：16．读完全文，你认为黄岩岛到底属于谁？文中有哪些依据？请作简要概括。答：17．第⑥段运用了什么论证方法？有何作用？答：（乙）阅读下文，回答问题不一样的爱须一瓜①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪！这让我极度恐惧。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个A（形容情绪低落，失望懊丧的神情），任凭农民愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。④惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还B(没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭)，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。⑧如果事情相反，我想以我的年龄﹑我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。（选自《青年文摘》）21．联系语境，根据括号中的提示，在第③段和第⑥段的空白处写出两个相应的成语。答：22．阅读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。欣喜若狂→→→渐渐释然23．结合具体语境，分析选文第⑥段中画线句子的表达效果。答：24．文章结尾句说“我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸”。你是如何理解此句中“笑脸”一词的？答：25．“不一样的爱”不光体现在作者的父母身上，还体现在很多人身上。例如：美国富豪比尔·盖茨和沃伦·巴菲特日前倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。你在生活中感受过“不一样的爱”吗？请说出来与大家分享。答：（三）名著阅读26.阅读段文，回答问题[A]“定晴看时，棒劈不着大虫，原来慌了，正打在桔树上，把那条梢林折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，利身又只一扑，扑将来。(甲)又只跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在(甲)面前。(甲)将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮吃瘩地揪住，按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被(甲)尽气力纳定，那里青放半点儿松宽。”[B]那(乙)不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫领下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响声如倒半橙山，登时间死在岩下。那(乙)时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。(1)[A]文“甲”是《水浒传》中哪个人物？选文出自《水浒传》中哪个故事？答：(2)[B]文“乙”是《水浒传》中哪个人物?选文出自《水浒传》中哪个故事?答：(3)上述两个选文中的“甲”和“乙”一个打虎，一个杀虎。请问他们动机各是什么?答：三．综合实践与作文（一）综合实践23近日,加工河中心学校开展“诵读名家进校园”活动，邀请长春市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。【诵读我宣传】(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力，20字以内。)答：【节目我主持】(2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)答：【动我策划】（3）在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。活动一：活动二：（二）作文24.下列作文任选其一（1）站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！请以“一路有你相伴”为题写一篇作文。（2）阅读下面的材料，根据要求作文。枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。根据你对上述材料理解，自选角度，写一篇600字的文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；吉林长春市九台区加工河中心学校2020届中考语文压轴试题九答案一．积累与运用1、BA2。AB3。示例：进入21世纪，我国迎来海洋调查船发展高峰期。【解析】1“工欲善其事，必先利其器”的意思是：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，正确的字形是“利”。“跻身”意思是使自己上升到（某种行列、位置等），“跻”应该读一声。2“填补”的意思是补足空缺或缺欠，“增添”指添加，加多，此处与“空白”搭配，应该用“填补”，故选A。“与日俱增”意思是随着时间的推移，一天天地不断增长，形容增长得很快；“突飞猛进”形容事业、学问等进展非常迅速。“与日俱增”符合此处的语境，故选B。3画线句子搭配不当，应该改为：21世纪，是我国海洋调查船发展高峰期。4.D【解析】试题分析：要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。A．使用有误，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。这里是“表现内心世界”，不符合语境义。B．使用有误，置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。褒义词，不符合语境义。C．使用有误，显露原型：原有的模型显露出来。不符合语境义。D．使用正确，脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。符合语境。5.C【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句第一个句号在引号内，是直接引用；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问；D句等等和省略号重复，应去掉一个。答案为C。6.默写出相应的古诗文语句。略二．阅读（一）文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题7.孟子8.C【解析】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A．第一个“之”，代词；第二个“之”，用在主谓之间取消句子的独立性，不译。选项加点词意义不同。B．第一个“以”，把；第二个“以”，因为。选项加点词意义不同。C．两个“而”都是连词，表示承接。选项加点词意义相同。D．第一个“焉”，怎么；第二个“焉”，在那里。选项加点词意义不同。9.（大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：居，居住；立，站立；行，行走；大道，最宽广的道路。句意为：（大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。10.D【解析】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC分析正确。D项中“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”，运用了比喻论证；分析不正确。11.这句话出自《孟子》，它是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，而对金钱利益的诱惑，我们不能迷惑乱心；在危及国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。【解析】本题为阅读启示题。此类题目，一般不设统一答案，只需言之理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕爱国重义来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可（乙）阅读下文，回答问题12.故旭之书/变动犹鬼神/不可端倪。【解析】此题考查考生文言断句能力，难度不大。解答的时候，我们要注意陈述与被陈述的关系。13.D【解析】此题考查考生解释文言实词的能力，难度不大。审视题干，利用排除法。D项中的“迹”是“外形”的意思。。14.其一“不治他技”，专心于草书；其二“可喜可愕，一寓于书”，其草书是在内心的真切感受和丰富情感的支配下完成的，是对社会、自然生活的真实反映，直击人的心灵，有着动人的力量。【解析】此题考查考生理解、分析、概括、表述能力，难度较大。解答的时候，我们要抓住“不治他技”和“可喜可愕，一寓于书”去拓展、延伸、探究。参考译文：过去张旭善于写草书，不涉及其他技艺。喜怒、窘困、忧悲、愉快、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，每有心动的时候，必用写草书这种形式表现出来。观察事物，看山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木花果、日月星辰、风雨水火、雷电霹雳、歌舞战斗……天地间的万千变化，或喜或惊，全都寄托在书法之中。所以张旭的书法，千变万化犹如鬼神一样，不可捉摸，他凭借书法终了一生而享誉后世。如今您的草书，有意学张旭！仅追求他的字形，而未得到他写字的神韵，所以不算学到了张旭草书的真东西。（二）现代文阅读（甲）阅读下文，回答问题黄岩岛，你到底属于谁15．引出话题，并用问句，激发读者的阅读兴趣。试题分析：本题考查考生理解文中重要语段的作用的能力。一般来说，文章开头的作用有：点明主旨，统领全文；吸引读者，引起兴趣；为下文埋下伏笔；写出环境，渲染气氛等。因此，考生在备考前，不仅要重视课本的学习，更重要的是学以致用。积累是学习语文的一个重要环节，考生在平时的学习过程中，应当学会积累，比如文章开头的作用，文章标题的作用等。16黄岩岛属于中国。依据：①从历史上看，中国最早发现并命名黄岩岛，最早提出其主权属于中国；②从开发利用上看，黄岩岛一直是我国的传统捕鱼场所并多次进行科学考察；③菲律宾专家称黄岩岛是中国的固有领土。试题分析：做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。从文章的第五、六、七段中可以找出，黄岩岛是属于中国的。依据有①从历史上看，中国最早发现并命名黄岩岛，最早提出其主权属于中国；②从开发利用上看，黄岩岛一直是我国的传统捕鱼场所并多次进行科学考察；③菲律宾专家称黄岩岛是中国的固有领土。17．举例论证。列举事实证明论点，增强文章的说服力。试题分析：考生在备考前要掌握一些常用的论证方法，包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。举例论证的作用是列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。本题文章第⑥段运用了举例论证的论证方法，作用是列举事实证明论点，增强文章的说服力。（乙）阅读下文，回答问题不一样的爱）21：A．垂头丧气B无地自容试题分析：根据第三段和第六段的空白处括号里的解释，我们可以知道这两个成语是：A．垂头丧气，B无地自容。本题没有什么技巧，考查的就是考生平时的积累。因此，考生在备考前，不仅要重视课本的学习，更要学会把所学的知识归类、积累，以便考试时可以从容应对。22：绝望自卑惊恐焦虑试题分析：本题考查考生归纳内容要点，概括意思的能力。根据全文的叙述，可以概括出表现“我”心理变化的词语有欣喜若狂、绝望自卑、惊恐焦虑、渐渐释然。因此，考生在备考前应该掌握一些分析文章内容的方法，一般情况下，文章的内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。23：运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。试题分析：本题考查考生体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。分析句子的表达效果其实就是赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。因此，选文第⑥段中画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。24.：“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。试题分析：本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。做这类题目，考生须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。例如本题句中的“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。25．写出真实感受，语言通顺即可。试题分析：此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来。本题要求考生写出生活中“不一样的爱”，那么考生一定要注意写出自己的真实感受，且注意语言的通顺，言之成理即可。（三）名著阅读26.阅读段文，回答问题(1)武松，景阳冈武松打虎（武松打虎）。【解析】[A]文叙写的是《水浒传》中的“景阳冈武松打虎”的故事，“甲”是武松，武松打虎是保护自己的性命。(2李逵，黑旋风沂岭杀四虎（李逵杀虎）。(3)武松打虎是保护自己的性命；李逵杀虎是为母亲报仇。【解析】[乙]文叙写的是《水浒传》中的“黑旋风沂岭杀四虎”的故事，“乙”是李逵，其动机是老虎伤了其母的性命，杀虎是为母亲报仇。据此作答。三．综合实践与作文（一）综合实践【诵读我宣传】（1）【答案】示例：名家示范入耳经典作品润心；学名家诵读赏经典魅力；跟随名家读经典启迪智慧悟人生【解析】本题考查拟写标语。首先抓住活动主题“诵读名家进校园”，结合自己的日常积累，主要采用对仗的手法拟写标语，同时要考虑标语的简洁性和感召力，另外，也不能超过题干中对字数的要求。【节目我主持】（2）【答案】示例：在朗读队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！【解析】本题考查语言表达。题目要求拟写节目串词，两个节目依次是诗歌朗诵朱自清的《春》和《背影》，这两篇文章我们都学过，在拟写时注重用优美简洁的语言分别简要概述每篇文章的内容，做到既总结上一个节目，又引出下一个节目，从而衔接自然，具有感染力，并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来即可。【动我策划】（3）【答案】示例：课文诵读大比拼诵读技巧分享会诵读好处大家谈古典诗词朗诵会【解析】本题考查策划拟写活动名称。所需要拟写的活动是关于诵读的，在语言表述上要简洁明了，同时还要注意活动的可操作性和切合性，最后用简明的语言进行表述。（二）作文24.下列作文任选其一（1）请以“一路有你相伴”为题写一篇作文。【题目解析】首先，文题“一路有你相伴”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴。其次，“一路有你相伴”这篇作文题充分体现“新课标”的精神，它意在要求学生倾吐真实的体验，充分表达浓郁的情感。虽然命题形式是全命题作文，但继续保持以往的一贯风格，着重考查学生对生活的体验和感悟能力，强调学生心存感悟来作文。此题贴近生活，选材广泛，使考生有话可说、有情可抒，易于学生充分发挥水平，展示自我的才情，而且具有鲜明的导向性——作文就是生活，作文就是要写出真情实感，为今后的作文教学指明了方向。【写作导引】一、审题立意1.这道题的题眼是“你”。审题时，首先确定你是谁？你可以是人——现实中的朋友、亲人；也可以是非现实的，文学作品中给你感触很深的、正面的、具有教育意义的人；可以是动物、植物，比如家乡的白杨、懂得感恩的柳树；可以是一个曾给你教训、快乐、感动的有纪念意义的东西，比如梵高的画、各种书各种名著、三毛的作品……然后写有其相伴的好处，你从中获得什么，你什么情况有其相伴怎么样了。2.此题的另一个关键词是“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。二、选材构思1.“你”可以是一个人。比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。此外，还可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……2.“你”可以是现实生活中存在的具体的“物”。比如书，可以回忆自己与书结伴