教科版科学四年级上册期末测试卷(基础题)

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面物体不具有弹力的是（

）。A.拉伸的弹簧

B.木头

C.拉满的弓箭2.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（

）。A.鼓膜的振动

B.听小骨的振动

C.耳廓的振动

D.听觉神经的振动3.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会（

）。A.加快

B.保持不变

C.变慢4.鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（

）。A.蛋白质

B.糖类

C.脂肪5.一般来说，声音在（

）传播速度更快。A.气体

B.液体

C.固体6.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.不变

B.越来越轻

C.越来越响

D.先变响再变轻二.填空题(共6题，共28分)1.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（

），用力敲击音量就（

）。物体振动的快，发出的声音就（

）；振动的慢，发出的声音就（

）。2.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。3.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（

），发现小乐器的缺点并提出改进建议。4.设计制作的基本步骤（

），（

），（

），（

）。5.声音音调的高低与物体振动的（

）有关，声音的强弱与物体振动的（

）有关。6.声音的产生是由（

）引起的。三.判断题(共6题，共12分)1.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（

）2.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。（

）3.声音的高低可以用音高描述。（

）4.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（

）5.我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。（

）6.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.填表题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共3题，共15分)1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？2.什么是肺活量？3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.综合题(共4题，共30分)1.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（

）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（

）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（

）才会发出声音。2.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。A.把食物运输到胃里B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收养分最主要的地方E.吸收食物残渣中的水分3.弹簧测力计的使用：1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（

），用符号（

）表示。2.使用前，检查指针是否在（

）位置。3.读数时，视线与指针（

）。4.测量的力不能超过测力计刻度标出的（

）数量。（“最大”或“最小”）4.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（

）。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.A5.C6.B二.填空题1.弱；强；高；低2.低；高3.交流4.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善5.快慢；幅度6.振动三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉六.简答题1.经常参加体育锻炼2.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。3.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋