2《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《烛之武退秦师》教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美鉴赏能力和思维品质。学生通过学习《烛之武退秦师》，能够感受古代文学作品的语言魅力，理解智谋与策略在历史事件中的作用，培养批判性思维，提升对传统文化的尊重与传承意识，同时增强语言表达和文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《烛之武退秦师》中烛之武的智谋与策略，分析其如何运用辞令和计谋化解危机，展现古代外交智慧。

②感悟文中人物形象，特别是烛之武的忠诚与智勇，以及郑国君臣的决策过程，体会文学作品中的道德伦理和人物性格。

2.教学难点，

①分析烛之武辞令中的修辞手法，如比喻、对偶等，以及这些手法如何增强文章的感染力和说服力。

②深入探讨烛之武退秦师的策略背后的历史背景和文化内涵，帮助学生理解古代外交的策略性和智慧性。

③引导学生从文本出发，结合历史知识，探讨古代社会中的政治斗争和人际交往，提高学生的历史感和文化理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过教师的讲解引导学生理解文本内容，同时组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演烛之武、郑国君臣等角色，通过模拟历史场景，加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示历史背景资料，如地图、图片、视频等，帮助学生更直观地感受古代战争和政治斗争的环境。

4.引导学生进行文本分析，通过分析烛之武的辞令策略，提升学生的语言表达和文学鉴赏能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《烛之武退秦师》这篇课文。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们认为，烛之武是如何运用自己的智慧，成功退秦师的？准备好后，我们可以开始今天的课堂学习。

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们打开课本，大声朗读课文，注意节奏和语调。朗读结束后，请大家简要介绍一下课文的主要内容。

（学生）课文讲述了烛之武通过巧妙的辞令和策略，成功说服秦师退兵的故事。

（老师）很好，大家已经对课文有了初步的了解。接下来，我们要深入探究课文中的重点内容。

三、细读课文，探究重点

1.烛之武的智谋与策略

（老师）首先，我们来探讨烛之武的智谋与策略。请大家找出课文中体现烛之武智谋的语句，并分析其作用。

（学生）比如，“吾闻之，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话通过对比，突出了烛之武辞令的巧妙。

（老师）很好，这句话确实体现了烛之武运用辞令的技巧。接下来，请大家结合课文内容，分析烛之武的策略。

（学生）烛之武通过了解秦师的弱点，针对性地提出自己的建议，从而成功说服秦师退兵。

（老师）分析得很到位。烛之武的策略在于知己知彼，对症下药。这种策略在古代外交中具有重要意义。

2.人物性格分析

（老师）接下来，我们来分析烛之武的人物性格。请大家找出课文中描写烛之武性格的语句，并简要概括。

（学生）比如，“烛之武，忠心耿耿，智勇双全。”这句话概括了烛之武忠诚、勇敢的性格特点。

（老师）很好，烛之武的忠诚和勇敢是课文中的重点。通过分析烛之武的性格，我们可以更好地理解他的行为动机。

3.郑国君臣的决策过程

（老师）除了烛之武，课文还提到了郑国君臣的决策过程。请大家找出相关语句，并分析他们的决策是否明智。

（学生）比如，“郑伯曰：‘吾知之矣，子姑还矣！’”这句话表明郑伯在烛之武的建议下，决定采纳他的意见。

（老师）分析得很准确。郑伯的决策虽然有些犹豫，但最终还是采纳了烛之武的建议，这体现了他的政治智慧。

四、拓展延伸，提升素养

（老师）通过今天的学习，我们了解了《烛之武退秦师》这篇课文的主要内容和人物形象。接下来，请大家结合自己的学习体会，谈谈你对古代外交策略的理解。

（学生）我认为，古代外交策略的精髓在于知己知彼，灵活运用辞令和策略，以达到自己的目的。

（老师）很好，你的理解很深刻。古代外交策略不仅体现在政治斗争中，也体现在我们日常的人际交往中。希望大家能够从这篇课文中学到一些有益的经验。

五、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《烛之武退秦师》这篇课文。通过分析烛之武的智谋与策略、人物性格以及郑国君臣的决策过程，我们深入理解了古代外交策略的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的沟通能力和决策水平。

六、布置作业

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.深入阅读《烛之武退秦师》，总结烛之武的性格特点。

2.结合课文内容，写一篇关于古代外交策略的短文。

3.思考：在现实生活中，如何运用古代外交策略，解决人际交往中的问题？教学资源拓展1.拓展资源：

-古代外交策略研究：介绍古代中国、希腊、罗马等文明的外交策略，如《战国策》、《史记》中的外交案例，以及《孙子兵法》中的军事外交思想。

-历史人物研究：介绍古代著名的外交家，如苏秦、张仪、诸葛亮等，分析他们的外交手段和成功案例。

-文学作品分析：推荐阅读《左传》、《战国策》等古代文学作品，通过阅读了解古代政治斗争和外交关系。

-现代外交案例：选取一些现代国际关系中的外交案例，如冷战时期的美苏关系、中美建交等，对比古代和现代外交策略的异同。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读《战国策》、《史记》等古代文献，了解古代外交策略的运用。

-观看纪录片：推荐学生观看关于古代外交的纪录片，如《中国外交史》、《春秋战国》等，通过影像资料加深对历史背景的理解。

-参与讨论活动：组织学生进行小组讨论，针对古代和现代外交策略的案例进行对比分析，培养学生的批判性思维。

-创作角色扮演剧本：让学生以古代外交家的身份，创作角色扮演剧本，通过角色扮演体验古代外交的复杂性和策略性。

-研究现代外交政策：引导学生关注当前的国际形势，研究我国的外交政策，了解外交政策背后的理论依据和实际操作。

-参观历史遗迹：组织学生参观古代宫殿、博物馆等历史遗迹，实地感受古代外交的背景和氛围。

-开展模拟联合国活动：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际外交的谈判和协商过程。课堂1.课堂评价：

（1）提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对《烛之武退秦师》的理解程度。例如，可以提出以下问题：

-烛之武在退秦师的过程中，运用了哪些智谋和策略？

-你认为烛之武的辞令在文中起到了什么作用？

-郑国君臣在决策过程中表现出了怎样的智慧？

通过学生的回答，教师可以了解学生对课文内容的掌握情况，并及时进行针对性的讲解和指导。

（2）观察学生参与度：在讨论和角色扮演等活动中，教师应观察学生的参与情况，包括发言次数、表达清晰度、团队合作能力等。通过观察，教师可以评估学生的课堂参与度和学习兴趣。

（3）课堂测试：在课程结束后，教师可以设计一些简短的测试题，如填空、选择题、简答题等，以检验学生对课文内容的理解和记忆。

（4）学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，同时也可以组织学生进行互评，相互学习，共同进步。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。对于作业中的错误，教师应给出具体的修改建议，帮助学生纠正错误。

（2）作业点评：在批改作业的过程中，教师应给予学生积极的点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

（3）及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习方法。

（4）鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，对于进步明显的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

（5）作业展示：定期组织学生展示优秀作业，让学生互相学习，共同提高。课后作业1.文本分析题：

请结合《烛之武退秦师》的内容，分析烛之武在退秦师过程中所使用的辞令策略，并举例说明其效果。

答案示例：烛之武在退秦师过程中，运用了以下辞令策略：

-情感诉求：通过提到秦晋两国共同的利益，以及烛之武对国家的忠诚，唤起秦师对郑国的同情。

-道义谴责：指出秦师的行为违背了国际道义，使秦师陷入道德困境。

-利益诱导：提出如果秦师退兵，郑国将提供丰厚的回报，以利益诱导秦师。

2.人物性格分析题：

请分析烛之武的人物性格，并举例说明其在课文中的体现。

答案示例：烛之武的人物性格主要体现在以下几个方面：

-忠诚：烛之武为了国家利益，不惜冒险，表现出了对国家的忠诚。

-智勇：烛之武在退秦师的过程中，运用智谋和勇气，成功化解了危机。

-坚韧：面对困难和压力，烛之武始终坚定信念，不放弃努力。

3.比较分析题：

请比较烛之武与郑国君臣在处理外交事务上的不同策略，并分析其效果。

答案示例：烛之武与郑国君臣在处理外交事务上的策略不同：

-烛之武：以智谋和辞令为主，通过说服秦师退兵。

-郑国君臣：以利益交换为主，试图通过物质利益来解决问题。

烛之武的策略更注重智慧和策略，而郑国君臣则更注重物质利益。最终，烛之武的策略取得了成功。

4.创意写作题：

请以烛之武的视角，写一段话，描述他在退秦师过程中的心理活动。

答案示例：面对秦师的威胁，我内心充满了忧虑。然而，为了国家的利益，我必须挺身而出。我深知，只有运用智慧和勇气，才能化解这场危机。在谈判过程中，我时刻提醒自己，要坚定信念，不辱使命。

5.应用题：

请结合《烛之武退秦师》的故事，谈谈你对当前国际关系中的外交策略的理解。

答案示例：从《烛之武退秦师》的故事中，我们可以看到，外交策略在处理国际关系中的重要性。在当前国际形势下，国家之间应加强沟通与合作，以和平方式解决争端。同时，外交策略应注重智慧和策略，既要考虑国家利益，也要兼顾国际道义。只有这样，才能维护世界和平与稳定。内容逻辑关系1.文章结构：

①开头：引入烛之武的角色和退秦师的背景。

②发展：详细叙述烛之武与秦师谈判的过程。

③高潮：烛之武提出退兵的条件，秦师动摇。

④结尾：秦师最终退兵，烛之武的成功。

2.人物关系：

①烛之武与秦师：对立关系，烛之武试图说服秦师退兵。

②烛之武与