Unit 2 More than fun Developing ideas 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2MorethanfunDevelopingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本单元围绕“Developingideas”主题，旨在通过丰富的活动，让学生学会用英语表达个人观点，培养批判性思维。结合外研版七年级英语上册教材，设计了一系列贴近生活实际的活动，帮助学生提高听说读写能力，同时增强文化意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的人们对“fun”的理解，提升学生对多元文化的尊重和包容。

2.提高学生的思维品质，通过讨论和表达个人观点，发展批判性思维和问题解决能力。

3.强化学生的语言能力，通过听说读写实践活动，提高英语综合运用能力，尤其是口头和书面表达能力。学情分析本单元针对七年级学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对自我表达有较强需求。在知识方面，学生对英语基本语法和词汇有一定的掌握，但运用能力有限，尤其是口语表达和写作能力。在能力方面，学生具备一定的听力理解和阅读能力，但缺乏深度思考和批判性思维。在素质方面，部分学生可能存在学习兴趣不浓、缺乏自信等问题，影响课堂参与度。此外，学生在行为习惯上存在差异，有的学生课堂纪律较好，积极参与活动；而有的学生可能因为害羞、紧张等因素，不愿主动开口说英语。这些因素都会对课程学习产生影响，因此在教学设计中，需考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心，同时注重培养他们的合作意识和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中“fun”活动的图片和视频片段。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教学活动材料：准备用于小组讨论和角色扮演的卡片或小道具。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，引入“fun”这个话题。

用时：2分钟

2.提出问题：询问学生什么是fun，他们最喜欢的fun活动是什么。

用时：3分钟

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们喜欢的fun活动，并简单描述原因。

用时：5分钟

讲授新课：

1.教学目标：让学生了解不同文化背景下人们对fun的不同理解，学会用英语表达个人观点。

用时：5分钟

2.教学重点：介绍与fun相关的词汇和表达方式，如“havefun”、“enjoy”等。

用时：10分钟

3.课堂讲解：通过PPT展示不同文化中的fun活动，如西方的聚会、中国的节日庆典等。

用时：10分钟

巩固练习：

1.词汇练习：让学生根据PPT上的内容，写出与fun相关的词汇和短语。

用时：10分钟

2.句型练习：让学生用新学的词汇和短语，造句表达自己对fun的理解。

用时：10分钟

师生互动环节：

1.课堂提问：随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

用时：5分钟

2.小组活动：让学生分组讨论，讨论不同文化中fun的差异，并分享讨论结果。

用时：10分钟

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的fun活动。

用时：10分钟

课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达方式。

用时：5分钟

2.布置作业：让学生课后收集自己国家的fun活动，并用英语进行描述。

用时：2分钟

教学过程总结：

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、师生互动和课堂小结等环节，引导学生了解不同文化背景下人们对fun的不同理解，学会用英语表达个人观点。在教学过程中，注重培养学生的跨文化意识和批判性思维能力，提高他们的英语综合运用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与“fun”相关的词汇和表达方式，如“havefun”、“enjoy”等。他们能够运用这些词汇和短语描述自己喜欢的fun活动，并在实际交流中运用。

2.语言能力提升：学生在课堂上的口语表达和写作能力得到提高。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够更加自信地用英语表达自己的观点，并在小组合作中提升沟通和协作能力。

3.跨文化意识增强：学生通过学习不同文化背景下的人们对fun的理解，对多元文化有了更深入的认识，培养了尊重和包容不同文化的意识。

4.批判性思维能力：在讨论和表达个人观点的过程中，学生学会了分析问题、提出见解，培养了批判性思维能力。

5.学习兴趣激发：通过丰富的教学活动和互动环节，学生的学习兴趣得到激发，提高了他们对英语学习的积极性。

6.自主学习能力：学生在本节课中学会了如何通过合作、讨论和自主学习来解决问题，提高了自主学习能力。

7.情感态度价值观：学生在学习过程中，体验到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的自信心，培养了积极向上的情感态度价值观。

8.课堂参与度提高：在师生互动环节，学生积极参与课堂讨论，提出了许多有见地的观点，课堂参与度明显提高。

9.团队合作能力：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队合作能力。

10.适应能力：在课堂上，学生需要适应不同的教学环节和活动，这有助于提高他们的适应能力，为今后的学习生活打下基础。板书设计①知识点：

-主题：Developingideas

-词汇：fun,enjoy,activity,celebration,party,hobby

-句型：Whatdoyouthinkabout...?Ienjoydoing...because...

②重点词汇：

-fun

-enjoy

-activity

-celebration

-party

-hobby

③句型示例：

-Whatdoyouthinkaboutplayingfootball?

-Ienjoyplayingfootballbecauseitkeepsmehealthy.

-Wehaveafootballpartyeveryweekend.

-Myhobbyisreadingbooks.It'sfunandrelaxing.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。大部分学生能够积极参与讨论，大胆表达自己的观点。在角色扮演环节，学生的表现自然，能够较好地运用所学词汇和句型。但仍有个别学生存在害羞、不敢开口的问题，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕主题展开讨论，分享自己国家的fun活动。各小组展示成果时，学生表达清晰，观点明确，展现了良好的团队合作能力。但也存在部分小组讨论不够深入，缺乏创新性的问题。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对本节课所学词汇和句型的掌握程度。大部分学生能够正确拼写和运用所学词汇，但在句子结构方面存在一定问题，如时态、主谓一致等。测试结果显示，学生的语言运用能力有待提高。

4.作业反馈：

课后作业要求学生收集自己国家的fun活动，并用英语进行描述。大部分学生能够完成作业，但部分学生的描述不够详细，缺乏创新。此外，部分学生的作业书写不规范，存在语法错误。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：

-对积极参与讨论、勇于表达的学生给予表扬，增强他们的自信心。

-对害羞、不敢开口的学生给予鼓励，创造更多展示自己的机会。

-对表现优异的学生给予奖励，激发其他学生的学习热情。

针对小组讨论成果展示：

-对讨论深入、观点明确的小组给予表扬，鼓励其他小组学习。

-对讨论不够深入、缺乏创新的小组提出建议，引导他们拓展思路。

针对随堂测试：

-对掌握良好词汇和句型的学生给予肯定，鼓励他们继续努力。

-对存在语法错误的学生进行个别辅导，帮助他们提高语言运用能力。

针对作业反馈：

-对完成作业的学生给予表扬，提高他们的作业质量。

-对描述不够详细、缺乏创新的学生提出建议，引导他们拓展思维。

-对书写不规范的学生进行指导，提高他们的英语书写能力。课后作业1.写作练习：

题目：MyFavoriteFunActivity

要求：用英语描述你最喜欢的fun活动，包括活动的名称、原因以及你在活动中的感受。注意使用本节课所学的词汇和句型。

答案示例：

Myfavoritefunactivityisplayingbasketball.IenjoyitbecauseithelpsmestayhealthyandIcanplaywithmyfriends.WhenIplaybasketball,Ifeelhappyandenergetic.

2.角色扮演：

题目：AFunParty

要求：设计一场你喜欢的funparty，包括活动的名称、地点、时间、参与者以及主要活动内容。然后进行角色扮演，模拟这场派对。

答案示例：

PartyName:SportsDay

Location:Schoolplayground

Time:Saturdayafternoon

Participants:Studentsandteachers

MainActivities:Sportsgames,music,food,andprizes

3.词汇运用：

题目：CompletetheSentences

要求：使用本节课所学的词汇和句型完成下列句子。

答案示例：

1.Ienjoy___________intheparkeveryweekend.

答案：havingapicnic

2.MyfriendsandIhavea___________everysummer.

答案：campingtrip

3.___________ismyfavoritefunactivitybecauseit'sexcitingandchallenging.

答案：skydiving

4.写作练习：

题目：ADayattheBeach

要求：描述你在海滩度过的一天，包括时间、地点、活动以及你的感受。注意使用本节课所学的词汇和句型。

答案示例：

Ispentadayatthebeachlastweekend.Wearrivedatthebeachat10am.Weplayedbeachvolleyball,swamintheocean,andhadapicnic.Itwasafunandrelaxingday.Ifelthappyandrefreshed.

5.角色扮演：

题目：ACulturalExchange

要求：假设你是一位来自其他国家的学生，邀请你的同学参加一个文化交流活动。描述这个活动的内容，包括活动的名称、目的以及你希望同学们能够从中获得的体验。

答案示例：

Dearclassmates,

Iwouldliketoinviteyoutoaculturalexchangeeventnextweekend.Theeventiscalled"TasteoftheWorld."Wewillhavefood,music,andtraditionaldancesfromdifferentcountries.Ihopeyoucanjoinusandlearnaboutothercultures.Itwillbeafunandeducationalexperience.

Bestregards,

[YourName]教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现不足，寻求改进。以下是我对本节课的一些反思与改进措施：

1.学生参与度不足的反思：

在本节课的小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至显得有些害羞。这让我意识到，我需要更加关注学生的个体差异，创造更多适合不同性格学生的活动。改进措施：在未来的教学中，我将设计更多样化的活动，如单人展示、小组竞赛等，以满足不同学生的需求，同时鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

2.词汇和句型练习的反思：

在随堂测试中，我发现部分学生在词汇和句型运用上存在困难，这表明我在词汇和句型教学上可能没有做到充分巩固。改进措施：在今后的教学中，我将增加词汇和句型的复习环节，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.文化意识培养的反思：

本节课旨在培养学生的跨文化意识，但在实际教学中，我发现学生对不同文化背景下的fun活动了解有限。改进措施：我将结合教材内容，引入更多关于不同文化的资料，如图片、视频等，让学生在了解文化的同时，提高他们的跨文化交际能力。

4.课堂互动的反思：

在课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对问题的理解不够深入或者害怕出错