Unit5大单元教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit5大单元教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5大单元教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册设计思路本单元围绕“HealthyLife”主题，以人教版八年级英语上册教材为基础，结合学生生活实际，设计了一系列听说读写活动。通过情境创设、任务驱动，引导学生运用所学知识，提高英语综合运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言实践能力和跨文化交际意识。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升对健康生活方式的理解，增强跨文化交际能力，发展批判性思维，以及提高自主学习能力，从而在语言运用中展现个性化和创造性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已学习了一些与健康相关的词汇，如health,exercise,diet等。在语法方面，他们掌握了现在进行时和一般现在时，能够描述日常活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康生活主题表现出浓厚的兴趣，愿意分享自己的健康习惯。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新知识；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音来提高英语听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解较复杂的健康相关词汇；二是语法运用不够熟练，导致句子结构错误；三是跨文化交际能力有限，难以准确表达自己的观点。此外，部分学生可能对健康生活方式的认识不够深入，需要教师引导和启发。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解健康生活方式的相关知识，同时鼓励学生参与讨论，分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者的对话，提高实际运用英语的能力。

3.利用多媒体资源，如健康饮食视频、健康运动图片，辅助教学，增强学生的视觉体验。

4.通过小组合作项目，让学生研究不同文化中的健康习惯，促进跨文化理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.使用健康生活方式相关的图片或视频，引导学生观察并讨论其中的健康习惯。

2.提出问题：“Whatarethehealthyhabitsshowninthispicture/video?”，激发学生的兴趣和求知欲。

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解健康生活方式的相关知识，包括健康饮食、运动锻炼、心理健康等。

2.通过PPT展示健康饮食、运动锻炼的图片和文字描述，让学生了解各种健康习惯。

3.强调健康生活方式对身体健康的重要性，结合实际案例进行分析。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组进行角色扮演，模拟医生和患者之间的对话，让学生运用所学知识进行实际交流。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音、语法错误，鼓励学生大胆表达。

3.学生展示角色扮演，其他学生评价并提出改进意见。

四、课堂提问（10分钟）

1.提出问题：“Howcanwemaintainahealthylifestyle?”，引导学生思考并分享自己的看法。

2.学生回答问题，教师总结并强调健康生活方式的关键点。

3.学生分享自己的健康习惯，教师给予表扬和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethebenefitsofmaintainingahealthylifestyle?”，让学生思考并回答。

2.学生回答问题，教师总结并强调健康生活方式带来的好处。

3.教师引导学生关注自身健康，制定个人健康计划。

六、核心素养能力拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“Howcanwepromoteahealthylifestyleinourdailylife?”，让学生思考并分享自己的观点。

2.学生回答问题，教师总结并强调如何在日常生活中践行健康生活方式。

3.教师鼓励学生在家庭、学校和社会中推广健康生活方式，共同营造健康氛围。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：10分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力拓展要求：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.健康生活方式的概念和重要性

-定义：健康生活方式是指在日常生活中，通过合理的饮食、适量的运动、良好的生活习惯和心理调适，保持身体健康和心理愉悦的状态。

-重要性：健康生活方式有助于预防疾病，提高生活质量，增强身体和心理健康。

2.健康饮食原则

-平衡膳食：食物种类多样化，确保营养均衡。

-控制热量摄入：根据个人需求合理分配热量摄入。

-食物选择：多吃蔬菜、水果、全谷类食物，少吃高脂肪、高糖、高盐食物。

3.运动锻炼的重要性

-提高心肺功能：增强心脏泵血能力和肺活量。

-增强肌肉和骨骼：预防骨质疏松，提高肌肉力量和耐力。

-改善心理健康：缓解压力，提高情绪稳定性。

4.适量运动的原则

-长期坚持：每周至少150分钟中等强度运动或75分钟高强度运动。

-个体化：根据个人体质、兴趣和健康状况选择合适的运动方式。

-安全性：避免运动损伤，注意运动过程中的安全措施。

5.良好的生活习惯

-规律作息：保证充足的睡眠，保持作息规律。

-个人卫生：勤洗手、勤洗澡，保持个人卫生习惯。

-避免不良习惯：戒烟限酒，减少咖啡因摄入。

6.心理健康调适

-正确面对压力：学会应对生活中的压力，保持心理平衡。

-积极心态：培养乐观、积极的心态，面对困难和挑战。

-情绪管理：学会调节情绪，避免情绪波动过大。

7.健康生活方式的推广

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子的健康生活习惯。

-社会宣传：通过媒体、社区活动等渠道，提高公众的健康意识。

-政策支持：政府制定相关政策，鼓励和支持健康生活方式的推广。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HealthyHabitsforaHealthyLife》

这篇阅读材料详细介绍了如何通过日常生活中的小改变来培养健康习惯，包括健康饮食、运动锻炼、心理调适等方面。文章提供了实用的建议和案例，适合学生阅读并应用于实际生活中。

-视频资源：《TheImportanceofExerciseinDailyLife》

这段视频通过动画形式展示了运动对日常生活的重要性，包括对身体健康、心理健康和社交生活的积极影响。视频内容生动有趣，能够吸引学生的注意力。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《HealthyHabitsforaHealthyLife》，并完成以下任务：

a.总结文章中提到的三种健康习惯，并解释为什么这些习惯对健康重要。

b.选择文章中的一种健康习惯，设计一个简单的计划，如何在接下来的两周内将其融入日常生活。

c.写一篇短文，分享自己从阅读中获得的最有启发性的观点，并讨论如何将这些观点应用到自己的生活中。

-学生观看《TheImportanceofExerciseinDailyLife》视频，并完成以下任务：

a.观看视频后，列出至少三个视频提到的运动对日常生活的好处。

b.思考自己目前的生活方式中，有哪些方面可以通过增加运动来改善。

c.设计一个适合自己生活方式的简单运动计划，并承诺在接下来的一个月内坚持执行。

-教师提供以下指导和帮助：

a.在课堂上分享阅读材料和视频资源，并简要介绍其内容。

b.在班级群里发布阅读材料和视频资源的链接，方便学生课后访问。

c.安排课后时间，与学生讨论阅读材料和视频内容，解答学生的疑问。

d.鼓励学生将自己的计划或短文分享给同学，促进交流和学习。板书设计①本文重点知识点：

-HealthyLifestyle

-Benefitsofahealthylifestyle

-Keyelementsofahealthylifestyle:diet,exercise,sleep,stressmanagement

②关键词汇：

-healthy:健康的

-lifestyle:生活方式

-diet:饮食

-exercise:锻炼

-sleep:睡眠

-stressmanagement:应对压力

③主题句和重点句子：

-"Ahealthylifestyleisessentialforbothphysicalandmentalwell-being."

-"Eatingabalanceddiet,engaginginregularexercise,gettingenoughsleep,andmanagingstressareallimportantaspectsofmaintainingahealthylifestyle."

-"Regularphysicalactivitycanimprovehearthealth,strengthenmusclesandbones,andenhancementalwel