Module11 Unit 2教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module11Unit2教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module11Unit2:"Hobbies"

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和写作活动，提高学生的英语口语和书面表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，提升跨文化交流能力。

3.强化学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，培养良好的学习习惯和自我管理能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和短语的理解与运用，如“hobbies”、“enjoy”、“collect”等。

2.句型结构“主语+动词+宾语+状语”的正确运用。

难点：

1.学生在描述个人爱好时，如何准确使用过去式和现在完成时。

2.学生在讨论不同文化背景下的爱好时，如何表达自己的观点并尊重他人。

解决办法：

1.通过词汇卡片和例句，帮助学生记忆和练习重点词汇和短语。

2.设计填空和改写句子等练习，让学生在具体语境中运用句型结构。

3.采用角色扮演和小组讨论的方式，让学生在互动中练习时态的正确使用。

4.引导学生进行文化对比，鼓励他们提出观点并尊重不同的文化观点。通过逐步引导和反馈，帮助学生突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：外研版英语八年级上册配套电子教材平台。

3.信息化资源：在线词典、英语学习APP、相关英语文化网站。

4.教学手段：实物教具（如图片卡片、图片挂图）、PPT课件、课堂活动手册。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列与学生年龄相仿的学生的兴趣爱好图片，如足球、音乐、绘画等，引导学生讨论他们的爱好。

2.提问：“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?”（你有什么爱好？你的爱好是什么？）

3.学生回答后，教师总结并板书：“hobbies”一词。

4.用时：3分钟

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示不同国家的人们在业余时间喜欢做的活动，如钓鱼、摄影、读书等，引导学生思考这些活动是否也可以成为他们的爱好。

2.讲解重点词汇和短语，如“collect”、“enjoy”、“spendtime”等，并提供例句。

3.教师示范句型“主语+动词+宾语+状语”的运用，如“Ienjoyreadingbooksinmyfreetime.”（我在空闲时间喜欢看书。）

4.学生跟随教师一起练习句型，教师即时反馈。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每个小组讨论自己的爱好，并用英语描述。

2.小组展示：每组派代表上台用英语介绍自己的爱好。

3.教师根据学生的描述，纠正语法和词汇错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”（你最喜欢的爱好是什么？你为什么喜欢它？）

2.学生回答后，教师引导学生分析不同爱好背后的文化差异。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，模拟一个情境：一位外国朋友问你的爱好是什么，让学生用英语回答。

2.学生回答后，教师给予评价和指导。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

2.引导学生思考：“HowcanweimproveourEnglishspeakingabilityinthisclass?”（我们如何在课堂上提高英语口语能力？）

（七）课后作业布置（3分钟）

1.教师布置作业：写一篇短文，描述自己的爱好，并尝试用新学的句型进行表达。

2.强调作业要求：字数不限，注意语法和词汇的正确使用。

教学过程总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与“爱好”相关的词汇和短语，如hobbies,enjoy,collect,spendtime等。学生在日常交流中能够自然地使用这些词汇，提高语言表达的准确性和丰富性。

2.句型结构应用：学生能够正确运用“主语+动词+宾语+状语”的句型结构，如“Ienjoyreadingbooksinmyfreetime.”（我在空闲时间喜欢看书。）学生在描述个人爱好时，能够正确运用该句型，使句子结构完整、表达清晰。

3.时态运用：学生在描述个人爱好时，能够准确使用过去式和现在完成时，如“Istartedplayingfootballlastyear.”（我去年开始踢足球。）学生在实际交流中能够根据语境灵活运用时态，提高语言的真实性和准确性。

4.跨文化意识提升：学生在讨论不同文化背景下的爱好时，能够表达自己的观点，并尊重他人的爱好。这有助于学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

5.语法知识巩固：学生在本节课的学习过程中，复习和巩固了动词的时态、语态等语法知识，为后续学习打下坚实基础。

6.自主学习能力提高：学生在课堂活动中积极参与，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高自主学习能力。学生在完成课后作业时，能够独立思考、运用所学知识进行表达。

7.英语口语能力提升：通过课堂互动、小组展示等活动，学生的英语口语表达能力得到锻炼和提高。学生在日常交流中能够更加自信地使用英语进行表达。

8.思维品质培养：学生在讨论和思考过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。学生能够从不同角度分析问题，提出自己的观点。

9.学习习惯养成：学生在课堂上认真听讲、积极参与，养成了良好的学习习惯。学生在课后能够按时完成作业，复习巩固所学知识。

10.综合运用能力提高：学生在本节课的学习过程中，将所学知识运用到实际情境中，提高了综合运用语言的能力。学生在面对类似问题时，能够迅速找到解决方法。七、重点题型整理1.完形填空题

题型描述：给出一段关于爱好的英文短文，其中含有空缺的词汇，学生需要根据上下文和词汇知识选择正确的词汇填入空格。

举例：

Thestudent's__________(1)isplayingtheguitar.He__________(2)itsincehewasachild.He__________(3)iteverydayafterschool.

A.hobby,enjoys,practices

B.interest,likes,plays

C.passion,loves,studies

D.talent,enjoys,practices

答案：A

2.句型转换题

题型描述：给出一个关于爱好的句子，要求学生将其转换为不同的句型，如一般现在时、一般过去时、现在完成时等。

举例：

Originalsentence:Sheenjoysreadingbooks.

Convertto:

A.Shereadsbooks.

B.Sheusedtoreadbooks.

C.Shehasreadbooks.

D.Shewillreadbooks.

答案：A

3.词汇匹配题

题型描述：给出一系列关于爱好的英文词汇和相应的中文翻译，要求学生将它们正确匹配。

举例：

1.hobbies(a)收集邮票

2.collect(b)看电影

3.watch(c)玩电子游戏

4.play(d)爱好

答案：1-d,2-a,3-c,4-b

4.阅读理解题

题型描述：给出一段关于爱好的阅读材料，要求学生根据文章内容回答问题。

举例：

Readingpassage:

Myfavoritehobbyispainting.IstartedpaintingwhenIwaseightyearsold.Ilovethecolorsandthefeelingofcreatingsomethingnew.Everyweekend,Ispendhoursinmystudio,experimentingwithdifferenttechniques.Mypaintingshavebeendisplayedinseveralexhibitions,andIfeelproudofmywork.

Questions:

1.Whatistheauthor'sfavoritehobby?

2.Howoldwastheauthorwhentheystartedpainting?

3.Whatdoestheauthorfeelwhilepainting?

4.Wherehastheauthordisplayedtheirpaintings?

答案：

1.Painting

2.Eightyearsold

3.Thefeelingofcreatingsomethingnew

4.Severalexhibitions

5.写作题

题型描述：要求学生写一篇关于自己爱好的短文，描述自己的爱好、为什么喜欢它以及它给自己带来的乐趣。

举例：

Writeashortpassageaboutyourfavoritehobby.Includewhyyoulikeitandwhatitbringsyou.

答案（示例）：

Myfavoritehobbyisplayingthepiano.IhavebeenplayingsinceIwasfiveyearsold.Ienjoythebeautyofmusicandthechallengeoflearningnewpieces.Playingthepianohelpsmerelaxandexpressmyemotions.EverytimeIperform,Ifeelasenseofaccomplishmentandjoy.八、作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生需根据本节课所学内容，写一篇关于自己爱好的短文。短文应包括以下要素：

-爱好的名称和描述

-选择这个爱好的原因

-爱好给自己带来的乐趣和收获

-爱好对个人成长的影响

要求：字数在100-150字之间，注意语法和词汇的正确使用。

2.词汇练习：学生需完成以下词汇练习，巩固本节课学习的词汇和短语。

-选择正确的词汇填空：根据句意，选择合适的词汇填空。

-词汇匹配：将给出的英文词汇与相应的中文翻译匹配。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时获得反馈。

2.反馈内容：

-语法和词汇使用：指出学生在语法和词汇使用上的错误，并提供正确的例子。

-内容表达：评价学生的内容表达是否清晰、连贯，是否能够准确传达自己的意思。

-结构和格式：检查学生的写作结构和格式是否符合要求。

3.改进建议：

-针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的语法结构、词汇替换等。

-对于写作作业，可以给出一些写作技巧和策略，帮助学生