《第五单元 信息获取与交流 第16课 网上获取信息 三、网上读书》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息三、网上读书》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息三、网上读书》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期二第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习网上获取信息的方法，学生能够掌握有效搜索和筛选信息的能力，提高信息辨别和批判性思维。同时，引导学生学会在网络上进行健康、文明的交流，培养良好的网络道德和信息安全意识，为适应数字化时代的生活和学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作、网络使用常识等。然而，对于网上获取信息的方法和技巧，可能还处于初级阶段，对信息搜索的效率和准确性有所欠缺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对网络信息获取的兴趣较高。他们在学习过程中，通常表现出较强的动手操作能力，但逻辑思维和批判性思维尚需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网上获取信息时，可能会遇到以下困难和挑战：一是信息过载，难以筛选出有价值的信息；二是信息真伪难辨，容易受到虚假信息的误导；三是网络交流中，可能遇到网络暴力、隐私泄露等问题。此外，部分学生可能因为缺乏自我保护意识而遇到网络安全风险。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网上获取信息的步骤和技巧，引导学生掌握搜索和信息筛选的基本方法。

2.讨论法：组织学生围绕特定主题进行讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：让学生亲自操作电脑，进行网上搜索和信息获取的实践，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网上获取信息的流程图和实际搜索示例，直观展示操作步骤。

2.在线搜索练习：通过在线平台提供搜索任务，让学生在课堂上实际操作，巩固所学知识。

3.网络安全教育视频：播放相关视频，增强学生对网络安全和隐私保护的意识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何在网上获取信息的？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的经验。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如网络的基本概念、浏览器的基本操作等，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解网上获取信息的步骤，包括确定信息需求、选择合适的搜索引擎、使用关键词搜索、评估搜索结果等。

b.介绍常用的搜索引擎及其特点，如百度、谷歌、必应等，并演示如何使用它们进行搜索。

c.讲解如何利用高级搜索功能提高搜索效率，如使用引号、排除关键词等。

-举例说明：

a.通过实际案例展示如何使用搜索引擎找到所需信息，如查找天气预报、新闻事件等。

b.分析搜索结果的排序原理，帮助学生理解搜索算法的工作方式。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在网上获取信息的经验和技巧。

b.提出问题，如“如何避免网络诈骗？”引导学生思考并讨论如何辨别网络信息的真伪。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行实际操作，使用搜索引擎查找指定的信息。

b.每组分享自己的搜索结果，讨论如何评估信息的可靠性和相关性。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生的疑问。

b.对学生的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网上获取信息的重要性和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索和学习，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.利用搜索引擎查找关于自己感兴趣的话题的信息，并撰写简要报告。

b.分析自己在搜索过程中的问题和挑战，提出改进建议。

6.课后反思（约5分钟）

-教师课后对教学过程进行反思，评估教学效果，并根据学生的反馈调整教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍如何使用布尔逻辑、限定搜索范围等高级搜索技巧，帮助学生更高效地获取信息。

-网络资源评估：探讨如何评估网络资源的可靠性和权威性，包括检查网站域名、查看作者背景、核实信息来源等。

-网络伦理与法律：介绍网络伦理的基本原则，如尊重他人隐私、合理使用知识产权等，以及相关的法律法规。

-信息安全知识：讲解网络安全的基本概念，如密码安全、防范钓鱼网站、避免恶意软件等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行对比，了解各自的特点和优势。

-鼓励学生定期回顾和更新自己的搜索技巧，以适应不断变化的网络环境。

-建议学生参与或观看关于网络伦理和法律的讲座或视频，增强法律意识。

-组织学生进行网络安全主题的讨论或辩论，提高他们对网络安全问题的认识。

-推荐学生阅读相关的书籍或文章，如《网络信息检索与利用》、《网络安全知识手册》等，以拓宽知识面。

-建议学生参与在线课程或工作坊，学习如何安全地使用网络资源，并掌握相关的技能。

-鼓励学生将自己的学习成果分享给其他同学，通过互助学习提高整体的信息素养。

-引导学生关注权威的网络安全机构发布的最新动态，了解网络安全的新趋势和防范措施。

-建议学生定期清理自己的电子设备，删除不必要的文件和软件，以保护个人信息安全。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过帮助他人解决网络问题，提升自己的网络技能和责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息检索技巧》一文，介绍如何使用高级搜索功能，如引号、排除关键词等，以提高搜索效率。

-视频资源：《网络安全小知识》系列视频，通过动画形式讲解网络安全的基本概念和防范措施。

-实践案例：《如何利用网络资源进行学术研究》一文，指导学生如何有效地利用网络资源进行学术研究和论文撰写。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《网络信息检索技巧》一文，并尝试在搜索引擎上应用文中提到的技巧进行搜索练习。

-观看《网络安全小知识》系列视频，了解网络安全的重要性，并记录下自己在日常生活中可能遇到的安全风险。

-鼓励学生结合《如何利用网络资源进行学术研究》一文，思考如何将所学到的网络搜索技巧应用于自己的学习过程中。

-教师可推荐以下拓展阅读材料：

-《信息时代的信息素养》

-《网络伦理与道德》

-《网络安全：理论与实践》

-学生在阅读过程中遇到疑问，可向教师请教或参与在线讨论，共同解决学习中的难题。

-建议学生每周至少完成一次拓展练习，并在下节课分享自己的学习心得和收获。

-教师可通过布置小论文、研究报告等形式，检验学生对拓展内容的理解和应用能力。

-鼓励学生参与学校的网络安全教育活动，如网络安全知识竞赛、网络安全主题班会等，提升自己的实践能力。

-学生可利用网络资源，如图书馆数据库、学术期刊等，进一步拓展自己的知识面，为将来的学习和研究打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生需要在家中或学校图书馆使用搜索引擎查找关于某个特定主题的信息，如“气候变化对环境的影响”。学生需记录下搜索的关键词、使用的搜索引擎、找到的信息数量和类型，以及他们如何评估信息的可靠性。

2.分析报告：学生需根据所找到的信息，撰写一份简短的分析报告，包括以下内容：

a.介绍该主题的基本情况。

b.分析不同来源的信息，比较它们的观点和论据。

c.总结自己的观点，并说明为什么选择这个观点。

3.网络安全实践：学生需观看《网络安全小知识》系列视频，并完成一份简短的笔记，记录下至少三个网络安全的重要点。

作业反馈：

1.批改标准：作业的批改将基于以下标准：

a.搜索效率：学生是否能有效地使用搜索引擎找到相关信息。

b.信息评估：学生是否能准确评估信息的可靠性和相关性。

c.分析深度：学生是否能对找到的信息进行深入分析，并提出有见地的观点。

d.报告结构：报告的结构是否清晰，逻辑是否合理。

e.网络安全意识：学生是否能正确理解和记录网络安全的重要点。

2.反馈方式：教师将对学生作业进行逐一点评，并在作业上给出具体的反馈意见。以下是一些可能的反馈内容：

a.对于搜索效率，如果学生未能有效找到信息，教师可以建议他们尝试使用不同的关键词或搜索技巧。

b.对于信息评估，如果学生未能准确评估信息，教师可以指导他们如何查找信息的来源和作者背景。

c.对于分析深度，教师可以鼓励学生提出更多的观点，并提供额外的信息来支持他们的分析。

d.对于报告结构，教师可以指出报告中的不足，如缺乏引言、结论或过渡段落，并指导学生如何改进。

e.对于网络安全意识，教师可以强调网络安全的重要性，并提供额外的资源或建议以帮助学生提高安全意识。

3.反馈时间：作业将在下节课开始时进行反馈，以确保学生能够及时收到反馈并加以改进。

4.改进措施：对于作业中存在的问题，教师将提供改进建议，并鼓励学生在课后进行进一步的练习和学习，以提升他们的信息检索和分析能力。教师还将根据学生的反馈调整教学计划，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①网上获取信息的基本步骤

①.确定信息需求

②.选择合适的搜索引擎

③.使用关键词搜索

④.评估搜索结果

②网络搜索技巧

①.高级搜索功能

②.引号的使用

③.排除关键词

④.搜索结果排序原理

③信息评估与辨别

①.网站域名分析

②.作者背景核实

③.信息来源验证

④.网络资源评估标准

④网络伦理与法律

①.网络伦理基本原则

②.知识产权保护

③.网络隐私权

④.相关法律法规概述

⑤网络安全知识

①.密码安全

②.防范钓鱼网站

③.恶意软件防范

④.网络安全意识提升反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生在交流中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践操作相结合，通过实际操作练习，让学生更好地理解和掌握网上获取信息的技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养参差不齐：我发现学生在信息检索和评估方面的能力差异较大，有的学生能够迅速找到并评估信息，而有的学生则在这方面显得较为吃力。

2.教学时间分配不均：在讲解搜索技巧和网络安全知识时，我发现教学时间分配上有些偏重，导致一些基础知识讲解不够深入。

3.课堂参与度不足：虽然我尝试了多种互动方式，但仍有部分学生课堂参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点不感兴趣或者缺乏自信。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生信息素养的差异性，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的学习资源和支持。

2.优化教学