Module 9Unit 2 教学设计-2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module9Unit2教学设计-2024-2025学年外研版英语九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计以2024-2025学年外研版英语九年级上册Module9Unit2为核心，围绕“HealthyLiving”主题展开。通过情境创设、任务型教学、合作学习等方式，引导学生深入理解健康生活的重要性，提升学生的英语综合运用能力。教学设计注重与课本内容紧密联系，以实用性强的活动为载体，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解不同文化背景下对健康生活方式的看法。

2.提升学生的语言运用能力，包括听、说、读、写四项技能，尤其在阅读健康相关材料和分析文本时。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习健康知识，提高自我管理健康的能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和合作学习，共同完成健康生活方式的调查报告。三、学情分析本节课面向的是九年级的学生，这一阶段的学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，在知识、能力和素质方面，存在以下特点：

知识方面：学生对健康生活的基本概念有一定了解，但具体到英语词汇和表达，可能存在一定程度的不足，尤其是在描述健康生活方式和习惯时。

能力方面：学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在阅读健康相关材料时，可能存在理解障碍，需要教师引导和辅助。

素质方面：学生的合作意识和自主学习能力逐渐增强，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。在讨论健康生活方式时，部分学生可能过于关注个人喜好，而忽视整体健康。

行为习惯方面：学生在课堂上表现出较高的纪律性，但部分学生在课下可能存在拖延、不认真完成作业等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

1.加强基础知识教学，帮助学生掌握健康生活的相关词汇和表达。

2.提高学生的阅读和写作能力，通过阅读健康相关材料，提高学生的理解力和表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考，关注整体健康。

4.关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Module9Unit2的相关文本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康生活方式的图片集、健康数据图表和健康小贴士视频。

3.教学工具：准备磁带或音响设备，用于播放听力材料，以及白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备实验操作台，以便进行健康生活方式的小组调查活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师通过提问的方式引入主题：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”（你认为健康生活方式中最重要的是什么？）

2.学生自由发言，老师记录下学生的回答，并简要点评。

3.老师展示健康生活方式的图片，引导学生关注图片中的细节，如饮食、运动、睡眠等。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师讲解健康生活方式的基本概念，包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.老师通过PPT展示健康生活方式的相关数据，如世界卫生组织发布的健康报告等，让学生了解健康生活方式的重要性。

3.老师讲解健康生活方式的英语表达，如“balanceddiet”（均衡饮食）、“regularexercise”（适量运动）等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行健康生活方式的调查，每组选择一个主题，如“HealthyEating”或“RegularExercise”。

2.学生通过查阅资料、访谈等方式收集相关信息，并制作成海报或小册子。

3.学生在课堂上展示自己的调查成果，其他学生进行评价和提问。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论健康生活方式对个人和社会的影响，举例回答如下：

-个人方面：健康的生活方式可以提升个人生活质量，延长寿命。

-社会方面：健康的生活方式可以降低医疗费用，提高社会生产力。

2.学生讨论如何将健康生活方式融入日常生活，举例回答如下：

-均衡饮食：合理搭配膳食，减少高热量、高脂肪食物的摄入。

-适量运动：每天进行30分钟以上中等强度的运动。

-充足睡眠：保持良好的作息时间，保证每天7-8小时的睡眠。

3.学生讨论如何鼓励身边的人养成良好的健康习惯，举例回答如下：

-交流分享：与家人、朋友分享健康生活方式的经验。

-组织活动：组织健康知识讲座、运动比赛等活动。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，包括健康生活方式的基本概念、英语表达和实践活动。

2.老师强调健康生活方式的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的习惯。

3.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于健康生活方式的短文，并分享给家人和朋友。

教学流程用时共计45分钟。本节课重点在于让学生了解健康生活方式的基本概念和英语表达，难点在于如何将健康生活方式融入日常生活。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地掌握相关知识，并提高自己的英语综合运用能力。六、知识点梳理1.健康生活方式的基本概念

-均衡饮食：合理搭配膳食，保证营养均衡，减少高热量、高脂肪食物的摄入。

-适量运动：每天进行30分钟以上中等强度的运动，如快走、慢跑、游泳等。

-充足睡眠：保持良好的作息时间，保证每天7-8小时的睡眠。

-心理健康：保持积极乐观的心态，学会缓解压力，避免过度焦虑和抑郁。

2.健康生活方式的英语表达

-Balanceddiet：均衡饮食

-Regularexercise：适量运动

-Adequatesleep：充足睡眠

-Mentalhealth：心理健康

-Healthylifestyle：健康生活方式

-Healthyeating：健康饮食

-Physicalactivity：身体活动

3.健康生活方式的重要性

-提高生活质量：健康的生活方式有助于提高个人的生活质量和幸福感。

-延长寿命：良好的生活习惯可以降低患病风险，延长寿命。

-降低医疗费用：健康的生活方式可以减少医疗费用的支出。

-提高社会生产力：健康的生活方式有助于提高社会生产力和工作效率。

4.如何养成良好的健康习惯

-制定健康计划：根据自己的实际情况，制定合理的健康计划。

-坚持执行：养成良好的习惯需要持之以恒，不断努力。

-寻求支持：与家人、朋友分享健康生活方式，互相支持和鼓励。

-调整心态：保持积极乐观的心态，面对困难和挑战。

5.健康生活方式的实践活动

-调查研究：通过查阅资料、访谈等方式，了解健康生活方式的相关知识。

-小组讨论：与他人合作，共同探讨健康生活方式的重要性。

-制作海报或小册子：将健康生活方式的知识和经验制作成海报或小册子，与他人分享。

-组织活动：组织健康知识讲座、运动比赛等活动，提高大家的健康意识。

6.健康生活方式对个人和社会的影响

-个人方面：提高生活质量，延长寿命，降低患病风险。

-社会方面：降低医疗费用，提高社会生产力，促进社会和谐稳定。

7.如何将健康生活方式融入日常生活

-合理安排饮食：注重食物的多样性，控制热量摄入。

-适量运动：根据自身情况选择合适的运动方式，坚持锻炼。

-保证充足睡眠：保持良好的作息时间，保证每天7-8小时的睡眠。

-保持心理健康：学会缓解压力，保持积极乐观的心态。

8.如何鼓励身边的人养成良好的健康习惯

-交流分享：与家人、朋友分享健康生活方式的经验，互相学习。

-组织活动：组织健康知识讲座、运动比赛等活动，提高大家的健康意识。

-身教重于言传：以身作则，用自己的行动影响身边的人。七、板书设计①本文重点知识点：

-健康生活方式的定义和重要性

-均衡饮食、适量运动、充足睡眠等基本要素

-健康生活方式对个人和社会的积极影响

②重点词汇：

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Mentalhealth

-Healthylifestyle

③重点句子：

-"Abalanceddietisessentialforahealthylifestyle."

-"Regularexercisecanimproveyourphysicalandmentalhealth."

-"Adequatesleepiscrucialforoverallwell-being."

①健康生活方式构成要素：

-均衡饮食：Healthyeatinghabits,Nutrient-richfoods,Portioncontrol

-适量运动：Physicalactivity,Moderate-intensityexercise,Dailyexerciseroutines

-充足睡眠：Qualitysleep,Sleepduration,Sleephygiene

-心理健康：Mentalwell-being,Stressmanagement,Positivemindset

②健康生活方式益处：

-Improvedqualityoflife

-Increasedlifespan

-Reducedmedicalcosts

-Enhancedsocialproductivity

③健康生活方式融入日常生活：

-Planningmeals

-Settingexercisegoals

-Maintainingaregularsleepschedule

-Developingstress-reductiontechniques八、课堂1.课堂评价方法

-提问：通过课堂提问，检验学生对健康生活方式相关知识的理解和应用能力。例如，可以提问学生：“Howcanyoumaintainabalanceddiet?”（你如何保持均衡饮食？）

-观察：观察学生在课堂上的参与程度、小组合作情况以及课堂练习的完成情况。

-测试：定期进行小测验或单元测试，以评估学生对健康生活方式知识的掌握程度。

2.课堂评价实施

-提问：在课堂教学中，老师将提出一系列问题，如健康饮食的原则、运动的好处等，让学生回答。通过学生的回答，老师可以了解他们对知识的理解和运用能力。

-观察与反馈：老师在课堂上密切关注学生的参与情况，对于积极举手发言、认真听讲的学生给予表扬，对于表现不佳的学生给予个别指导。

-小组活动：通过小组讨论和合作学习，老师可以观察学生在团队中的角色和表现，以及他们在完成任务时的沟通和协作能力。

3.课堂评价结果分析

-分析学生的回答，了解他们对健康生活方式知识的掌握情况。

-根据学生的课堂表现，评估他们的学习态度和学习能力。

-观察学生在小组活动中的互动，分析他们的合作能力和解决问题的能力。

4.