《改造我们的学习》 课堂练习（原卷版）

《改造我们的学习》课堂练习背景知识中国共产党在1937年时只有4万多党员，到1940年时，党员数量已经跨越式发展到80万。随着革命队伍的急剧扩大，许多问题暴露出来。粗枝大叶、夸夸其谈、理论脱离实际的作风蔓延起来，造成了很大负面影响。毛泽东针对这种情况，于1941年起，发表《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》三篇文章，开始了全党范围的整风运动。这次整风，使党的干部在思想上大大提高了一步，党内达到空前的团结。（一）阅读文章第一部分，回答下面的问题。1.对于“所有这些，都是很好的现象”中“这些”不包括（）A.到现在我们对于马列主义认识是深刻得多，丰富得多了。B.灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理。C.中国人民找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器D.我党根据马列主义研究抗日战争的具体实践，充分研究今天的中国的世界，研究中国历史。2.对于这一部分的分析错误的一项是（）A.本段通过回顾党的二十年发展，今昔对比，肯定了党的进步和取得的成绩。B.作者用“优秀人物奋斗牺牲”反衬出了马列主义这一理论武器的重要性。C.结尾的三个研究正好论证了开头提出的“马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。D.本段使用了举例论证、对比论证和比喻论证都方法，说明了说明理论和实践统一的重要性。（二）通读全文，回答下面的问题。3.下列对文章内容概括错误的是（）A.文章引论部分开门见山地提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”。B.文章本论部分（一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”。C.文章结论部分（四）提出具体的建议，回答了“如何改造”的问题。D.根据文意，标题中的“改造”一词可以换成“改进”或者“改善”。（三）阅读文章第二部分，完成后面的问题。4.下列关于这一部分的分析不正确的一项是（）A.这部分指出在学习中存在的三个方面的缺点，从正面论证必须改造我们的学习。B.不注重研究现状的表现是缺少系统周密收集资料和研究工作，夸夸其谈，一知半解。C.不注重研究历史的表现是对中国历史研究不透，反而习惯于从外国历史中寻找谈资。D.不注重马列主义应用的表现是单纯为了学习，片面的引用个别词句，不会具体应用于中国实际。5.下列现象不属于作者所说的“坏毛病”的一项是（）A.不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。B.对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。C.所有留学生只知生吞活剥地谈外因，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。D.违背一条基本原则“理论和实际统一”，信奉“理论和实际分离”。6.下列关于论证方法和语言赏析不正确的一项是（）A.本段主要使用了举例论证，如：百年的经济史，近百年的政治史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。B.本段还使用了对比论证，如：许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。C.本段也是用了比喻论证，如：他们起了留声机的作用。论证了留学生只知生吞活剥地谈外因，缺乏创新精神。D.本段语言生动形象，如：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，形象写出了不注重研究中国历史的严重后果。7.对本段语句分析错误的一项是（）A.“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。”强调了缺点，引起重视。B.“这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在着吗？”用反问语气强调主观主义的普遍性。C.“于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很。”表达了作者对“历史一点不懂”的人的同情和怜悯。D.“为害相当地大，不可等闲视之的。”表现了毛主席对问题的重视以及防患于未然居安思危的性格品质。（四）阅读文章第三部分，完成后面的问题。8.关于作者的“反复说明”的评价不恰当的一项是（）A.“反复”是为了强调“改造学习”的必要性和紧迫性，让论点更明确。B.前面主要是从反面论证，这一部分是由反到正，正面论述马列主义的正确做法，看似重复，实则更进一步。C.这一部分的论述更为集中，语势也更为强烈，是在前面基础上的集中论述。D.前面的论述偏重于理论，这一部分论述偏重于事例，总体上看不是重复，而是相互印证。9.下列各句修辞手法与其他不同的是（）A.无实事求是之意，有哗众取宠之心。B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。C.华而不实，脆而不坚。D.拿了律已，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。10.关于主观主义的态度，分析不正确的一项是（）A.该段先指出主观主义的表现，然后写出两种人的“忽视客观实际事物的存在”错误做法，指出这是大敌，必须打倒，呼应题目中的“改造”。B.写“党八股”，夸夸其谈，哗众取宠，自以为是，是主观主义的表现，也是当时普遍存在的作风问题。C.作者引用一副对子，讽刺了主观主义者缺乏科学态度、徒有虚名的嘴脸，语言犀利，突显了革命性，以及作者爱憎分明的态度。D.让他们把这副对子记下来，挂在墙上，是奉劝主观主义者认真反省，老老实实做学问。11.关于马列主义态度的表现，说法不正确的一项是（）A.对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是凭热情去工作，而是把革命气概和实际精神结合起来。B.不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。C.有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。D.我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导。12.关于“有的放矢”“实事求是”，下列不符合作者观点的是（）A.“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。B.中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。C.“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性。D.“求”就是要进行理论研究，要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，找出周围事变的内部联系。13.下列说法不符合原文的是（）A.主观主义是反科学的反马克思列宁主义的方法，是人民的大敌，民族的大敌。B.马克思列宁主义的理论和实践统一的态度是科学的态度，这也是党性的体现。C.马列主义的态度要摈弃主观想象、摈弃热情和书本，在客观的指导下工作。D.“甲乙丙丁的现象罗列”只注意表面现象，没有结合实际深入研究，是反科学的。13.C（“”错误，原文是“不凭一时的热情，不凭死的书本”）14.本段没有使用的论证手法是（）A.正反对比论证B.引用论证C.举例论证D.比喻论证（五）阅读第四部分，完成后面的问题。15.下列对本部分的整体分析有误的一项是（）A.本段在前文的基础上，提出“怎么办”的问题，具有很强的指导性。B.本段使用罗列三条建议，但内容具体，具有指导性，并非作者所批判的“现象罗列”。C.本段详略得当，详写了“动态调查研究”和“有组织地研究中国近代史”，略写了“废止静态研究马列主义”。D.本段最后劝勉犯错的同志，提出自己的期望，即有警示，也有鼓励；体现了毛主义广阔的胸襟和必胜的信心。16.下面不符合“没有调查就没有发言权”的一项是（）A.对敌友我三方的各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的的和必要的结论。B.我们只要了解了敌友我三方的宣传状况，就能正确地决定我们的宣传政策。C.任何一个部门的工作，都必须先有情况的了解，然后才会有好的处理。D.“没有调查就没有发言权”符合马克思列宁主义的理论和方法。17.下列对于在职干部的教育和干部学校的教育相关论述错误的一项是（）A.以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针B.不再静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法，要和中国革命时间相结合。C.要向列宁、斯大林学习将马克思主义普遍真理和苏联革命的具体实践互相结合的方法。D.作者指定了学习的中心材料，有很大的指导作用，但是也和“不凭死的书本”的观点相悖。18.下面关于本文的整体分析错误的一项是（）A.文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。理论联系实际是马克思主义的学风，也是这两篇文章贯彻始终的基本观点。B.本文语言具有准确性、鲜明性、生动性。如“马克思列宁主义的普遍真理和