2025年广东深圳一模英语读后续写教学设计讲义

高三年级英语教学设计2025年深圳一模考前读后续写复习课教学设计课题2025年深圳一模考前读后续写复习课2月日主备教师：二次备课教师：课型2023年深圳一模读后续写复习讲评课（实际上课可能需要2-3课时）使用对象高三班学习目标学生能够精准分析2023年深圳一模英语续写真题的文本结构、情节发展逻辑以及人物特点。​掌握英语续写的核心技巧，包括合理构思情节、生动描写人物、自然衔接上下文等，提升续写能力。​通过练习与讲评，培养学生在规定时间内完成高质量续写的能力，增强学生应对英语续写题型的信心。学习重点重点：深入理解2023年深圳一模英语续写真题的故事背景、人物关系和情节走向；学会运用续写技巧，如根据原文伏笔构思合理结局、运用多样化描写手法丰富文章内容。​学习难点难点：在续写中保持与原文一致的语言风格和逻辑连贯性；在有限时间内快速构思出新颖且符合逻辑的故事情节。学习过程教学过程Step1真题呈现（5分钟）：展示2023年深圳一模英语续写真题原文，让学生快速浏览，初步了解故事内容，包括故事发生的背景、主要人物以及已经发生的事件等。（及时补充重点词汇意思帮助学生理解文章大意）​47．阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。TodaywasCommunityServiceDayatschool.Maya’sclasswasgoingtomakecardsfortheseniorslivinginanursinghome.ItwasalsothefirstdayMayawouldbewearingherlegbrace(腿支架)toschool,whichwasdesignedtohelpherwalkmoresteadilyandsmoothly.Itwasacoldautumnmorning,Mayalookeddown,feelingembarrassed.Tomakeitlovelier,shehaddelicatelydecoratedthebracewithprettybutterflypatterns.Still,shewasunsureaboutothers’reaction.Allmorningatschool,kidskeptglancingatherbrace.Toherrelief,theydidn’tsayanything.Intheclassroom,Mayawasdrawinglittlegreenbuds(芽)andprettyflowerswhenherfriendSamircameoverandsatbyher.Shefelthiseyesfixedonherbraceandheardhimasking,“What’sthatfor?”Notknowingwhattosay,Mayapretendedshedidn’thearhim.Afterafewsecondsofawkwardness,sheglancedbackathim,andfoundthathelookedalittlesad.Afterlunch,theclasssetoff.Thenursinghomewasonasmallhillandallofthemwalkedtherehappilyalongthepath.Mayafoundthatthebracedidmakeiteasierforhertowalkup.MayaandSamirwerepairedupwithaladywhowas83yearsold.Thereattheendofthehallinawheelchair,withabigsmileonherface,satthelady,wearingapinkcoat,withredlipstickandbeautifulearrings.Shelookedbrightandfulloflife.MovingflexiblyandfasttowardsMayaandSamir,shegreetedfirst.“I’mJoan,”shesaidcheerfully,“Gladtomeetyou.”MayaandSamirhandedherthecardstheymade.JoanlookedatSamir’scardcarefullyandspokewithadmiration,“You’vewrittenapoem!That’ssoartistic!”Samir’sfacereddenedwithshyness.ThenJoanturnedtoMaya’spicture.“Thefirstflowersofspring!”shecriedindelight.“Youreallyhaveagiftforusingcolour!”shesaid.Clearly,Joan’spraiseaddedgreatpowerintoMaya.注意：1.续写词数应为150左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Inasuddenwaveofbravery,Mayaasked,“What’sitlikebeinginawheelchair?”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DeeplyimpressedbyJoan,MayaofferedtositbesideSamironthebusridebackhome.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step2文本分析（15分钟，与第一步的时间看具体情况分配）：​带领学生梳理文章结构，划分段落层次，分析每一段的主要内容和作用，找出故事发展的关键转折点和伏笔。​剖析人物性格特点，从人物的语言、动作、心理描写等方面入手，让学生明确人物在故事中的行为动机和情感变化，以便在续写中能够保持人物性格的一致性。​引导学生分析原文的语言风格，如词汇的运用、句式的特点等，为续写时保持语言风格一致做准备。​【导语】本文以人物为线索展开，讲述了玛雅因为需要依靠腿支架才能走得更稳定、更平稳而觉得尴尬，她不搭理注意到她的支架的萨米尔，令萨米尔有点伤心，在养老院的活动中，玛雅和坐轮椅但依旧乐观的萨米尔互动交流后，心态有所改善，离开养老院，乘车回家途中玛雅主动告诉萨米尔她的支架的作用，俩人有了真诚的交流，萨米尔没有嘲笑她的支架Step3技巧讲解（20分钟）：​情节构思技巧：根据原文的情节发展和伏笔，引导学生思考可能的续写方向，强调续写情节要合理、新颖且符合逻辑。例如，由第一段首句内容“玛雅突然鼓起勇气问道：“坐在轮椅上是什么感觉？”可知，第一段可描写玛雅与坐轮椅的琼的交流使玛雅心态的改变。​由第二段首句内容“琼给玛雅留下了深刻的印象，她主动提出在回家的公交车上坐在萨米尔旁边。”可知，第二段可描写玛雅与萨米尔在回家途中的聊天，以及知道支架功能后萨米尔的反映让玛雅明白了萨米尔的真诚。人物描写技巧：教授学生如何运用细节描写来丰富人物形象，如通过描写人物的表情、动作、语言来展现人物的内心世界和情感变化。举例说明不同描写手法的运用效果，如文中玛雅刚开始对朋友的闪躲和犹豫转向最后的大胆承认，均可由神情动作和语言来表述。​衔接与连贯技巧：讲解如何使用过渡词和过渡句使续写内容与原文自然衔接，保持文章的连贯性。例如，“then”“therefore”“and”等过渡词的正确使用，以及如何通过重复关键词、呼应前文等方式增强文章的连贯性。​Step4范文展示与分析（15分钟）：展示一篇优秀的2023年深圳一模英语续写范文，让学生阅读并根据提示分析和学习范文。​InasuddenwaveofbraveryMayaasked,“What’sitlikebeinginawheelchair?”“Ithelpsmegetaround,”Joansaidsimply.Then,grinning,sheadded,“You’dbesurprisedathowfastIcangointhisthing!”Rightthen,shemovedthewheelchairacrosstheroom,turningaround,backandforth.AndwhatsurprisedMayamostwasthatshedidn’tdetectanypityorembarrassmentfromher.ThenMayalookedupandfoundJoanwassmiling,eyespurposefullyrestingonherbrace.ItwasthenthatasparkofpowerwaslitupdeepinsideMaya.Thatafternoon,thethreeofthemhadapleasanttalkoverlotsofthingsuntilitwasdusk.DeeplyimpressedbyJoan,MayaofferedtositbesideSamironthebusridebackhome.“Joanisgreat.Ilikeher.”Samiradmired.Mayanodded,lostinthought.WithJoan’swheelchairandsmileinmind,shesummoneduphercourageandsaid,“ThebracekeepsmytoeupsoIcanwalkbetter.”“Really?”Samirlookedamazed,reachedoutandtoucheditgently.“That’ssupercool!”HiswordsweresosincerethatMayafeltwarmandmoved.Itwasareactionthatsheexpecteddeepinsideherheart.Thoughitwasautumnoutside,itfeltlikespringforMaya.Alittlegreenbudwasbursting—sheandherbracelookedcool,beautifulanddynamicinherandothers’eyes.从情节构思方面，分析范文是如何紧扣原文进行合理续写的，其情节的发展是否符合逻辑，有没有新颖独特之处。​在人物描写方面，关注范文中对人物的刻画是否生动形象，运用了哪些描写手法，这些描写对推动情节和展现人物性格有什么作用。​从语言运用角度，学习范文中词汇的准确使用、句式的多样性以及语法的正确性，让学生体会如何通过优美的语言提升文章的档次。Step5课堂练习（20分钟）：再次给出与2023年深圳一模英语续写真题写作题目，让学生根据自我思考、设计的内容进行课堂练习。在学生写作过程中，教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题，提醒学生运用所学的写作技巧。​Step6互评与点评（15分钟）：将学生分成小组，互相交换作文进行互评。要求学生从情节合理性、人物描写生动性、语言准确性和连贯性等方面进行评价，指出优点和不足之处，并给出修改建议。每个小组推选一名代表进行