护理带教2022年工作总结

护理带教2022年工作总结

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做好这项工作是每一个带教老师义不容辞的责任。要在临床

实践中不断补充学问，哺育实事求是的科学态度，养成严谨的

科学作风和勇于开辟进取的素质，才干成为国家训练部所要求

的护理人材。

哺育同学的创新意识

创新意识是创新素质哺育的前提。因为创新素质表现为擅长

发觉问题，求新求变，乐观探索的心理趋向。创新意识包括剧烈

的创新激情、探索欲、求知欲、奇怪心、进取心、自信念等心

理品质，也包括具有远大的抱负，不畏艰险的士气，锲而不舍的

意志等非智力因素。在临床实践教学中，老师要擅长激发同学对

自己教学的爱好，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依

据所授内容设疑、提问和求新，激发同学向上进取的精神和创造

力。

留意埋论联系实际，哺育同学综合力量

必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加

以细化，以便执行。比后，依据树立的标准落实详细的要求，以

求实、严谨的态度，贯通带教工作的始终。在要求明确，讲解清

楚，确认同学能胜任的状况下，鼓励、催促同学斗胆操作，放开

手脚，给她们独立熬炼的机会；同时，要留意对其操作进行评价

与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。护理临

床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，

还要更新学问，把握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗

法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交待清晰，

深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病

的鉴别。这样，同学记忆起来比较深刻。

注意教学实践，选择适当的教学方法

实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形

式进行临床教学，随时提问和检查，如消失差错，带教老师准时

进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护

生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和

每月的实习状况写1篇心得体味或者总结交护理部，同时按优、良、

中、差对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教

方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；

以便针对性地指导带教工作，建立真正的共性化、人性化的师生

沟通。在教学实践中，老师还要擅长运用丰富好玩的规律性、系

统性很强的教学内容和生动的教学方法激发同学的求知欲和爱好，

使同学爱慕自己讲授的课程。如在讲授总论部份时，对于病因病

机，因为同学已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发

病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证

施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特

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点。这样，使同学加深理解和记忆，以免使同学感到重复内容，

产生厌烦心情。注意同学实际力量的哺育，从临床中，到临床

中去，切忌纸上谈兵。

注意临床实践，带好临床实习生

同学最终阶段的毕业学习，是一个同学到护士成长过程中的

一个特殊阶段。同学经过3年的基础理论学习，具有肯定的理论积

累，但尚未实践，还未从1名同学走向护士，而这1年的毕业实

习，将完成从同学到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社

会，使同学从理论学问的学习转向工作力量的熬炼、课堂教学转

向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的

关系，这就要求老师要往往与实习同学沟通，包括沟通思想、心

理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导同学将

课堂学到的学问与临床结合起来。比如观测血压，血压蓦地上升

要留意高血压脑病、脑出血，血压蓦地下降要警惕脑血栓形成、

急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体动身留意

鉴别，以患者每一个弱小变化，观看病人集体的整体状况是一个

护士的基本功，这要从实习时开头哺育。从日常工作的每件事抓

起，在指导同学过程中，老师本身也是自我提高的过程。同时，

护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，

而身教尤胜言传。对病人主动热忱的态度，对病人的关心与理解，

对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟

通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默

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化地影响训练同学，让她们熟悉理解并在其行为观念中扎根，成

为行为准则。注意实习护士的自我总结

首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、

中医护理措施是否得当，护理结果胜利与否，总结胜利的护理病

例，从胜利中积累阅历，从失败中吸取教训。高尚的医德和超群

的护理技术是护理质量的保证，医德训练与业务工作有机结合起

来，在临床实习阶段，哺育同学良好的医德医风，过硬的技术本

事，是每一个临床老师的责任。

出科前对护生综合考核

考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、

服务态度、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面；另

一方面是出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来

检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要仔

细总结带教阅历及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教

质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带领同学努力将实

践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开辟创新的敬业精

神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使同学在实习

结束时在综合力量与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚

持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管理，

使这一工作的每一个步骤都有的放矢、有据可依。

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护理实习生带教总结

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篇一：2022实习带教工作总结

2022年教学工作总结

临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校训

练的延长，是理论学问与实践相结合，是哺育护生独立工作的力

量，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下：

一、临床带教老师的基本素质

我科的带教老师都具备爱慕护理专业，对患者有高度的责任

心和怜悯心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，

带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。临床带

教老师，要不断地学习新的学问，提高自己的综合力量，加强沟

通和表达分析力量，更新思想观念，把丰富的理论学问和精湛的

操作技能融入教学实践中，并依据不同特点的三期护士赐予不同

的教学方法。

二、对医德医风的训练，树立医疗安全防范意识

加强三期同志的思想品德训练，严格执行各种规章制度和技

术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和爱慕

护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热忱周到地为病人

服务。

三、加强学习，逐步哺育独立工作的力量

我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实

际、结合实际，分期制定目标，不断积累阅历。鼓励他们独立进

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行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理方案，哺育沟通

和语言表达力量，使其尽快适应即将担当的护士岗位，哺育独立

工作力量。哺育他们规范化服务，端庄的仪表，漂亮的体态，镇

静镇静的工作作风，温和可亲的工作态度是一种无声语言，非但

留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以

便更好地开展工作。

四、哺育独立思索，解决问题的力量

三期同志在临床实践中，要把握好的学习方法，擅长思索、

敏捷运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会他们学会三动：

动脑（将理论转化为实践，学会观看病情，分析病情）；动手（学

会把握各种护理技术操作力量，把握专科护理）；动口（学会与患

者沟通，学会心理护理和健康训练工作）。遇到问题做到四多：多

观看、多思索、多分析、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问

题的最好方法。

五、因材施教，挖掘潜能

在临床实践中，由于每位同志的理论学问、操作技能、接受

力量、心理素质等存在个体差异，带教老师依据每位的特点，制

订不同的带教方案和方案。对于理论学问、操作技能、心理素质

较好的三期护士供应单独工作的机会，调动其乐观性，提高学习

及工作激情。对于那些各方面相对差的护生应多指导、多鼓励、

多沟通、循序渐进、增加其自信念，使其不断进步。

六、严格考核，加强三期同志管理

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为提高临床教学质量，就要严格管理三期同志临床实践，应

由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担

当带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进行一次小讲课，

对他们的护理操作和专科的护理学问应随机抽查，让她们在本科

室学到的成果得到体现和以确定。加强组织纪律训练，严格执行

请假制度，本年度无三期人员请假状况。

今年我科三期护士：9人。实习生61人，她们大部份表现

都m好，遵守医院及科室的规章制度，无迟到、早退、旷工现象。

有个别实习生有上班迟到，旷工现象。今年在我科转科的三期同

志为9人，9人考试，理论平均分为：98.1分，操作考核平均分

为：94.8分；实习生为61人，理论平均分为：95.9分，操作考核

平均分为：94.1分，有个别实习生

有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达98%„

七教学工作存在不足：

1.课件豫备不充分，带教老师讲课的速度太快，讲课内容不

够具体。

2.部份实习生不遵守作息时间。

八整改措施：.

1.要求带教老师提前豫备好讲课课件，讲课内容具体，讲

课速度适中。讲课中有互动环节，鼓励同学提问。

2.加强对实习生带教的管理，支配教学阅历丰富的老师施

教。入科时向实习生加强组织纪律的管理。

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产科：

2022-12-15

篇二：实习生带教总结

外三科2022年度实习生带教总结2022年1月至2022年12

月，在护理部的统一支配部署下，我科共接收20余名实习护士临

床实习，共进行护理教学查房20次、操作演示共计20余次。在

临床带教过程中，我科能注意哺育护生的动手力量，鼓励发挥护

生工作乐观主动性，有的放矢开展带教培训方案，哺育护生敏锐

的观看力与创新思维，保证护生们顺当安全的进行实习，使护生

在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的努力

下，带教工作取得了肯定的成果与进步。

一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作：

(1)注意哺育护生综合素质，多方面培训相结合。

分阶段制定实习方案，实习当月前阶段先注意熟识环境。由

于我科环境特殊，实习生下科当天，由带教组长向实习生介绍科

室环境及留意事项，再由带教老师与同学沟通，了解基本资料及

心理素质状况，针对性制定完整的教学方案，有助于同学明的确

习目的，把握各项规章制度，遵守三查七对、无菌操作原则，防

止差错事故发生，强化法律、法规，提高自我爱护意识。我科面

对都是社会边缘人群，有些同学刚下科时存在较大的恐惊心理，

给实习带来很大障碍，针对这种状况，支配每一个同学跟护士上

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班一至两周，让其把握老师与病人沟通技巧，后阶段主要是让

实习

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生自己与病人沟通沟通，让实习生自己去了解病人，从中摸索适

合自己的沟通方法，这样不仅提高实习生的沟通、语言表达力量，

更提高护士的心理素质。在实习过程中，我们还要注意哺育实习

生理论联系实际的力量，让实习生在把握专科基础学问的同时更

加巩固基础理论学问，随时提问，实习生回答错误时，让其下班

后翻书复习，下次再回答，达到记忆犹新的效果。对于专科性较

强的护理操作技术，实行先演示、再考试、最终在老师的指导下

让其单独操作，并先让实习生自己总结留意事项与操作体味，最

终再进行讲评，让实习生的印象更加深刻。每一期实习生结束实

习时，都由带教老师应依据科室制定的带教方案对实习生进行一

次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试，对照标准严格评分，

带教老师给实习生一个正确的评价，恳切地指出不足。

（2）师生双方建立相互信任、相互学习的关系，融洽了关

系。我科转变传统的实习生是护士的附属品的观念，从实习生入

科开头，科室便通过实习生基本状况和共性特点，针对每一个人

的优点与特长，鼓励护生呈现个人的优势与特长，让其在适当

的时机得到充分发挥。并调动实习生主观能动性，鼓励往往向

老师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关

心实习生的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀

乐，让实习生感觉既是老师又是伴侣。每期实习生实习结束离

科前，子细地组织评教评学，让实习生们叙述自己的实习心得,

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评价科室带教方面存在的优缺点，针对存在问题提出整改措施,

最终由护士进

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步行总结，指出实习生在实习过程中存在的问题并提出实习要求,

使其在下一科室的实习过程中得到改进。

（3）重视护理教学查房，鼓励护生乐观参加。

我科能严格按护理部的教学要求及子细执行科室教学方案，

按要求定期组织护理教学查房，事先支配实习生对查房病种相关

学问进行预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，转变过去

搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师

在整个教学查房过程中，通过提问、让同学判断对错等方式引导

实习生自己发觉问题，学会解决问题，实行以来，发觉比以往老

师填鸭式的一味讲解效果明显。

（4）提高实习生工作条理性及动手力量，及早哺育参加管

理意识。随着社会经济逐步发展，人们物质生活水平越来越高，

许多实习生在家都是娇娇女，很少自己动手做事情，导致有些养

成丢三纳四的坏习惯，且做事马糊，动手力量和条理性差。针对

这些状况，我们带教老师不断沟通阅历，首先，让其在实习前阶

段制定实习方案，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，

明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师支配的呆板学习方法,

多动脑思索，敏捷支配工作任务，提高工作效率及条理性；其次，

哺育实习生动手力量，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进

的过程。开头时作为带教老师将一些简单的操作技术分成简洁简

单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓励和确定，使同学

愿意学、有爱好学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做

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到了娴熟，并指导她们按正规操作流程进行操作，避开从一开头

就养成错误习惯；再次，哺育对工作子细负责的态度，养成良好

的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。我们还要注意哺育

实习生管理意识，让其了解我科特殊的病房管理制度，并参加其

中，且重点把握麻醉药品的管理方法，加强法制训练，让其熟悉

毒品的危害，防止不良大事的发生。

二、回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处，有待

进一步完善与改进。

（1）带教老师授课力量参差不齐，表达力量与方法有待提

同J。

（2）带教方案与实际带教状况仍有出入，需进一步完善。

（3）科室护士人员不足，无法固定跟班的带教老师，由于

各老师带教方法不一，导致护生有所混淆。

最终，信任在护理部领导的带领与指导下，2022年我科的

带教工作能在去年的基础上上到一个新的台阶，为医院、为社会

哺育合格优秀的护生做出一份贡献！

篇三：2022年护理带教工作总结

护理带教工作总结

根据医院护理部的支配和部署，我在做好护理本职工作

的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一

科科长和护士长的领导下，我严格根据护理带教的有关要求，圆

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满完成为了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习

生

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的带教工作任务。现将带教工作总结如下：

一、加强实习生岗前培训。工作中，我子细做好护理实习生

的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、

护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护

士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺当进行。

二、重视实习生思想训练。为哺育同学的高尚品德，增加同

学的责任心、怜悯心和事业心，J2作中我实行多种带教形式，加

强服务意识训练、专业思想训练、医疗作风训练，注意护生医德

情感的哺育，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强

法律意识哺育，子细组织学习护士法及相关的规章制度，在救治

患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立爱护

患者就是爱护自己的职业意识。

三、重视临床护理带教质量。工作中，我制定了不同学历层

次护生的教学方案、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落

实状况，并准时进行教学评价，保证教学质量。一是注意提高同

学的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，训练

同学要有团队合作精神。二是注意提高同学的职业危

机意识，让其熟悉到当今的就业形式，对自身的发展全面的

了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、乐观

进取、努力奋斗。三是注意提高同学的专业素质和职业素质的修

炼，包括干净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技

巧等，哺育同学的自身调整力量，在保证外在表现良好的状况下，

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重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，并要求

注意自身仪表、谈吐，要求对待患者温和可亲、不把自身负面心

情带到工作中。

四、留意理论联系实际，哺育同学综合力量。工作中，我从

护理的实际工作动身，树立高的标准，并根据标准落实详细要求，

以求实、严谨的态度，贯通带教工作的始终。在做到要求明确，

讲解清晰的基础上，确认同学能胜任的状况下，鼓励、催促同学

斗胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的机会，同时，对同学的

操作进行评价与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以

解决。我子细结合临床实践典型病例，向同学介绍新技术、新疗

法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理学问，提

高同学的记忆力。工作，我实行晨会交接班、护理查房、业务学

习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如消

失差错，准时进行分析和总结，为同学全面做好护理工作打下良

好的基础。

带教总结

20222022学年带教工作总结时间消失，一年的带教生活转瞬

即逝。2022年9月，承蒙校领导和被带教老师的信任，我担当

了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。

在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以同学为

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中心，创设情景教学，准时向领导和同事请教，我们共同成长，

共同提高，现将有关工作总结如下

一、主要活动与形式据陈老师的实际状况，我以听课、评

课为主，本学年共听课20节。听课评课时请相关领导和老师作

指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。

本人也充分体现带教老师的示范作用，本学年共上2节示范

课。此外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学

实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，

自制课件，促进教学综合力量的提高。

二、被带老师成长分析陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，

工作中的点滴都能体现她青出于蓝而胜于蓝的特点。以我个人庸

见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面

工、师德健全教书育人、为人师表、关心同学、团结同事等

品德，陈老师表现得特殊精彩，得到同行及家长们的确定。

2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得陈老

师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。通过几堂公开课的历

练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，同学的反

应说明白一切。3、课堂操控力量的全面提高陈老师到处以自身

的标准和要求去衡量同学。因此，教学中常遇尴选局面，原由在

于她高估了同学的成果，因材实教，因生定法是我向她推荐的课

堂教学理念，依据本校同学的特点，应重基础教学，加以适当的

学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利

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用好校本，适应同学，落实教学。

4、落实学问点提高教学质量教学质量的好坏源于寻常学问

点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找

到了一条明径。与生共处，眼见为实是她端正同学学习态度的良

方，同学作业没完成她陪，同学迟到、早退她问，同学不会做她

教，同学有难处她爱，实施以人为本的教学理念。2022-2022学

年指导同学参预校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖;指导同

学参预同安区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，陈

老师所任教的班级数学成果名列前茅。

一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她

成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。

没有最好，惟独更好，为了追求更好，我们还要不懈地努

力，在把握教学基本功的同时:去备好教材，备好新课标，备好

同学，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈

进。相信不久的将来，陈老师肯定会成为教坛上的一颗新星。

带教老师：陈金针2022年7月

第一学期师徒带教工作小结从去年九月接到带教青年老师苑

广辉（训练、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。

首先，很感谢学校对我训练工作的确定和信任;另一方面，也感

到这项工作责任重大。虽然我也曾经带教过几位青年老师，在带

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教战线上可以算得上一个老兵，但作为一位新时期的老师特

别是

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成为家长、同学以及领导认可、满足的班主任，其要求之高、难

度之大!但当我看到领导们信任的笑容、青年老师弥漫期盼的目

光，我觉得信念倍增。我决心踏塌实实，勤勤恳恳;在完善自身

素质的同时一，积累教学阅历，才干使新老师受益。

但静下心来，试着从另一个角度思索，我又感到无比亲切：

虽然我和两位新老师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们

都有着同样的幻想对训练事业的执著追求。所以，带教工作并非

纯粹的对青年老师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互

沟通，相互促进、相互学习的一个好机会。

青年老师，有不少优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作

为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们

的那份难能珍贵的但非全部青年老师身上都具备的那种对工作

的钻劲、对孩子们的爱惜和对训练事业的忘我投入的美妙情感。

1、以身作则、到处表率。

古人云：师者，传道解惑也;更所谓：一日为师，终身为父。

可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话：严师出

高徒。莫非不是吗?惟独师父对待工作子细、严谨，那徒弟才会

感同身受，并以师傅为模范也会去子细做好每一件事;在徒弟的

眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化

雨般地化解孩子们之间的冲突；师傅是奇妙的，她的一个眼神、

一个微笑，就能转变一个同学??就冲着这股子百分百的信任和敬

重，信任这股奇妙的力气也会随着徒弟不少次的实践、反反复

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复的揣摩和领悟之后，奇迹般地消失！继而成为她们工作中的一

样多么有战斗力的法宝！值得庆幸的是：两位新老师，悟性特殊

强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子

的关注??她们都会尽收眼底，吸取阅历，然后以此为标榜，她们

也会用同样的细心、关心和急躁去处理班级里的每件小事，工作

起来，她们更加得心应手了。看着她的成长，作为师傅的我怎能

不替她们感到由衷的傲慢和兴奋呢？2、加强理论学习，提高自

身修养。

作为带老师傅，催促和引领的工作是我应尽的职责。我深知

她们教学工作繁重，但我还仍不忘催促她们：子细投入教学工作

外，必需要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、

阅读一些促进自我提高的德育书籍;更重要的是要多多深化班级

工作，从实践中提升理论、完善自我。一学期来，她们对于班主

任工作职责有了很深的的熟悉，并通过乐观主动的参加和实践，

提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。

3、不断反思，不断提高，不断完善。

我往往告知她们，对待训练就像对待自己的孩子，你要付出

全身心的爱，才能收获更多的爱。训练，更是需要不断反思、不

断提高和完善的。千万不要满意于自我，这是要不得的。一步一

个脚印、踏塌实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境

的。只要一有空，我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次

次实践的碰撞中，获得点滴收获。但同时，我还指导她们，工作

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的同时也要调节自己，释放压力，不要把不快乐的带到教室，面

对孩子，就要把最好的一面呈现出来，引导她们做一个欢乐的老

师。

我的反思

通过一个学期的带教工作，她们在班级管理、班主任建设方

面有了特殊可喜的发展!这与她们自身的努力和上进分不开，更

要感谢学校领导，到处为青年老师搭设成长的平台，让她们成长

的更快、更精彩。但将来的路还很长，她们才刚刚迈出训练第一

步，如何更好的走下去?走出属于她们的共性之路、创新之路，

这还需要她们付出更多的艰辛和努力，固然，作为她们的师傅，

我会坚持不懈地发挥自身优势，共同取长补短，携手她们一起欢

乐、自信地走下去?？

20222022学年导师带教总结初次接到这个带教任务，我有很

多想法，既感动又有压力。我很感谢学校能确定我日常的教学工

作，赐予我支持和信任，还很重视这次的带教工作。回首六年前

的我，也像新老师一样，带着满腔的热忱急于在岗位上施展才华，

但缺乏阅历。经过这几年的工作，我的教学理念、教学力量都有

所提高。现在我能成为新老师的带教老师，我感到无比的骄傲。

同时，我也感到肩上有沉重的责任感和压力。为人师，不是

一件简洁的事，必需踏塌实实，勤勤恳恳，提高完善自身的素质，

积累教学中的阅历，才干使新老师受益。从另一角度想，我又感

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到无比的光荣。古人云：师者，授道解惑也。但我认为把它作为

纯粹的教，不如视为相互学习的一个好机会，相互沟通，相互促

进，敢于创新。想到这，我更从心里感谢学校给我的这个机会。

感谢你们对我的哺育和器重，我会好好把握它。

如何切入实际地带教新老师呢?我认真分析新老师的特点，从

自身的特点制定了方案。新老师她们的特点是年轻，很少保守思

想，简单接受新思想，愿意传递新观念，擅长发觉新问题，勇于

创造新事物。欠缺的是缺乏实际工作阅历和力量。面对新老师的

薄弱环节，带教上体现了宽放带压的特点。

宽即创设宽松公平的环境；放即鼓励老师放手探索；带即带

教业务、带头创新；压即供应机会赐予压力。

我参预工作至今已是第六年，在老老师的带教下，我的训练

教学水平与力量都有了很大的进步。所以我以自己的感受，在带

教中实行既有方案又有措施还有效果评价的方法，做到有目的，

有方法，有小结。在带教庄老师的过程中，我和她共同制定了学

年带教方案，结合新课标要的精神和年段目标，学习有关课程书

籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平动身，有针对、有

系统地制定。然后，逐步放手让她独立尝试，做到每次审阅，分

析，总结。在实践操作中，扎扎实实地打好基本功，对她的工作

予以表扬确定。同时指出不足之处，激励她博取众长，观摩其他

老师的课，做好记录和分析，结合自己谈谈体味。渐渐的，她能

熟识一个一个的环节了。这样，由制定方案化为实践操作，再总

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结出自己的体味，能提高实际工作力量和评价自我的力量。同时，

我也从中学习和发觉她的一些新的观点，查找自己的不足，努力

完善自己。

与此同时，我也把自己视为她们互学互长的伴侣，严格要求

自己，不断充电，提高自身素质，以此激励新老师勇于学习的精

神。

如为人处世应虚心、刻苦、上进。同时应擅长学习和发觉四

周老师的特长。带教老师

曾经灿2022年6月20222022学年导师带教总结带教双赢,

是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是老师专业成

长的方向。奠基工程的基地是学校，它是新老师从职初老师到成

熟老师乃至专家型老师专业化发展的摇篮。带教老师是新老师专

业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。

、带教的常规性工作1、确定带教协议内容期初，在中心

校的统一部署下，我校拟定了《导师带教协议书》，确定了

导师的职责、哺育对象的任务等内容。

2、进行签约仪式学校为每位新老师支配了一位爱慕训练事

业，具有良好的师德，扎实的理论基础，丰富的训练教学阅历，

成果较为突出的指导老师。

通过传、帮、带，促使新老师在师德水平、训练教学力量和

教科研力量等方面尽快成长。

二、注意训练教学实践力量的哺育1、观课诊断，重在规范学

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校要求带教老师每月至少听新老师课一次，并进行指导及反馈沟

通。本人还对新老师的教案、作业批改、主题班会进行指导。

通过手把手的带教跟学，使新老师特殊直观、详细地感悟教

学活动的全过程，吸收指导老师的教学风格和教学阅历，把握教

学内容和教学方法，加速成为一个合格的老师。

2、爱岗敬业，思想进步指导老师除了带业务，还要带思想，

使新老师具有良好的师德，爱慕同学、爱岗敬业、自觉遵循老师

工作规范、教书育人，成为学生的良师益友。4、编写教案，专

业成长新老师结合教学实践，要求学会编写教案。使之懂得如何

确定教学目标与内容，进行教学设计，选择教学方法及手段，还

要反映学科特点，体现训练改革和发展的形势。以至学会教学，

逐步获得教学专长。

5、学会反思，持续发展新老师学会反思，从中学会积累，

才干逐步获得自己专业成长阅历和个人材干。一学年来，结合学

校教学活动，抓住教学实践中的契机，往往写教学反思、工作反

思。通过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学

习先进阅历，查找原由，明确改进措施。如此，带领新老师一步

一步地踩着自己的脚印，得到提高，走向发展。

通过带教，我和新老师都取得了很大的进步。正所谓教学相

长，指望在以后的日子里，我们相互鼓励，共同进步!带教老师：

曾经灿2022年6月20222022学年导师带教总结在我校先进

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办学理念的引领下，青年老师爱慕训练事业、爱慕同学、爱慕

工作

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的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在各自的工

作岗位上，导师带教使老师在带教活动中双赢成长。

1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的

朝气、热忱，激起了带教老师的上进心。

2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素质，带教老

师感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。

3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，带教老师

深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不

愧于真正的师傅。

问题及努力方向1、自我反思被认为是老师专业发展的自我

成长的核心因素，训练教学案例是老师专业成长的阶梯。引导

新老师依据自己的切身体验写教学案例，提高反思力量，促进老

师快速地提高训练教学能力，2、勇于推陈出新，为新老师搭建

施展才干的多样性舞台，造就新老师，以此推动全部新老师的师

德、人格和专业水平持续提升。

2022护理带教工作总结

以下是我为大家整理的关于《2022护理带教工作总结》的文

章，供大家学习参考！

做好这项工作是每一个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践

中不断补充学问，哺育实事求是的科学态度，养成严谨的科学作

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风和勇于开辟进取的素质，才干成为国家训练貂所要求的护理人

材。

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哺育同学的创新意识

创新意识是创新素质哺育的前提。因为创新素质表现为擅长

发觉问题，求新求变，乐观探索的心理趋向。创新意识包括剧烈

的创新激情、探索欲、求知欲、奇怪心、进取心、自信念等心

理品质，也包括具有远大的抱负，不畏艰险的士气，锲而不舍的

意志等非智力因素。在临床实践教学中，老师要擅长激发同学对

自己教学的爱好，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依

据所授内容设疑、提问和求新，激发同学向上进取的精神和创造

力。

留意理论联系实际，哺育同学综合力量

必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加

以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以

求实、严谨的态度，贯通带教工作的始终。在要求明确，讲解清

楚，确认同学能胜任的状况下，鼓励、催促同学斗胆操作，放开

手脚，给她们独立熬炼的机会;同时，要留意对其操作进行评价与

总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。护理临床

教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还

要更新学问，把握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，

继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交待清晰，深化

浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴

别。这样，同学记忆