《青铜葵花》课外阅读指导课课件

时间：202X.X202XPowerPointDesign------------------《青铜葵花》课外阅读指导课目录-CONTENTS01020304作者与作品简介故事情节与人物形象主题思想与情感内涵艺术特色与阅读方法05情感教育与拓展延伸202XPowerpointDesign01作者与作品简介曹文轩是中国著名儿童文学作家，北京大学教授，作品被翻译成多种语言，曾获国际安徒生奖提名。他的作品以细腻的笔触、优美的语言和深刻的主题著称，如《草房子》《根鸟》等，深受读者喜爱。《青铜葵花》源于曹文轩朋友的故事，构思时间长，创作仅用一个月，展现了城市女孩与乡村男孩的深厚情谊。作品以“城市少年——乡村少年”关系为核心，探讨了苦难与美好、爱与成长等主题。《青铜葵花》将苦难、美丽与爱写到极致，语言朴素自然，情节紧凑，人物形象鲜明，具有深刻的教育意义。作品通过儿童视角展现乡村生活，融入丰富的象征手法，如青铜葵花的象征意义，引发读者对生命、成长和人性的思考。曹文轩的文学成就创作背景与灵感来源作品的文学价值曹文轩的文学世界202XPowerpointDesign02故事情节与人物形象起因：命运的相遇城市女孩葵花随父亲来到大麦地，父亲意外去世后，被乡村男孩青铜一家收养，两人成为兄妹。这一情节为故事奠定了基础，展现了命运的无常和人性的善良。结局：命运的再次分离12岁的葵花被命运召回城市，青铜在芦苇荡中遥望她的方向，心中充满了思念和不舍。这一情节是故事的高潮，深刻地表现了亲情的伟大和无私，也引发了读者对命运和人生的思考。发展：共同成长的岁月在青铜家，葵花和青铜一起生活，经历了许多苦难，如水灾、蝗灾、家庭贫困等，但他们始终乐观面对。这些情节展现了主人公们坚韧不拔的精神和对生活的热爱，也体现了家庭和社会的温暖。故事情节梳理青铜：沉默的守护者青铜是一个不会说话但内心丰富的男孩，他通过自己的方式表达对葵花的关爱和保护，展现出善良、坚强和无私的品质。例如，他为了让葵花看到马戏，不惜与人打架；为了给葵花做灯，捉萤火虫制作南瓜灯。葵花：懂事的女孩葵花是一个聪明、善良、懂事的女孩，她在青铜家学会了面对生活的艰辛，懂得了珍惜亲情和友情。她为了省钱给奶奶治病，不想上学，甚至去江南采银杏；为了不给家庭增加负担，她总是默默承受着苦难。其他人物：温暖的家人青铜的家人，如奶奶、爸爸、妈妈，都是勤劳、善良、坚强的人，他们为了抚养葵花用尽了心力，展现了家庭的温暖和爱的力量。例如，奶奶为了给两个孩子做棉衣去东海摘棉花累倒；爸爸带青铜割金茅草盖新房。人物形象分析202XPowerpointDesign03主题思想与情感内涵苦难的深刻描写作品通过一系列事件，如家庭贫困、水灾、蝗灾、疾病等，深刻地描写了生活的苦难，展现了苦难的常态。例如，葵花因家贫无法照相，只能在同学家借光做作业；青铜为了卖芦花鞋赤脚走在冰天雪地之中。010203在苦难中，主人公们逐渐成长，学会了坚强、乐观和面对困难的勇气，体现了成长的力量。葵花在青铜家的呵护下，从一个孤独的女孩成长为一个懂事、坚强的人；青铜也在照顾葵花的过程中，变得更加成熟和有担当。成长的力量尽管生活充满苦难，但作品也展现了苦难中的美好，如家庭的温暖、友情的珍贵、自然的美丽等。例如，青铜一家在苦难中相依为命，有说有笑；大麦地的自然风光如金黄的麦田、碧绿的河流，给人以美的享受。苦难中的美好苦难与成长01.02.03.青铜一家对葵花的爱是无私的，他们把她当作自己的孩子，用尽心力抚养她长大，展现了家庭之爱的伟大。例如，青铜把唯一上学的机会让给葵花；奶奶为了给两个孩子做棉衣累倒，却毫无怨言。家庭之爱作品还展现了社会的温暖，如邻居们的帮助、朋友的支持等，体现了人与人之间的关爱和互助。例如，村民们在青铜家遇到困难时伸出援手，帮助他们度过难关。社会之爱爱是作品的核心主题之一，它给予了主人公们面对苦难的勇气和力量，让他们在困境中感受到温暖和希望。例如，青铜对葵花的爱让他在苦难中始终坚守；葵花对家人的爱让她在困境中不离不弃。爱的力量爱与温暖202XPowerpointDesign04艺术特色与阅读方法作品语言朴素自然，简洁流畅，却蕴含着深刻的情感和哲理，给人以美的享受。例如，“太阳照着大河，水面上有无数的金点闪着光芒。这些光芒，随着水波的起伏，忽生忽灭。”作品采用独特的叙事结构，以儿童视角展开故事，情节紧凑，层次分明，增强了故事的感染力。例如，通过青铜和葵花的视角，展现了乡村生活的点点滴滴，让读者仿佛置身其中。作品运用了丰富的象征手法，如青铜葵花的象征意义，表达了作者对生命、成长、人性等主题的深刻思考。青铜葵花不仅是人物的名字，也象征着坚韧不拔、乐观向上的精神品质。语言风格叙事结构象征手法艺术特色01快速阅读法通过标题和目录了解文本的主要内容和结构，快速浏览文本，把握故事的梗概和主要情节。例如，在阅读《青铜葵花》时，先浏览目录，了解各章节的主要内容，再快速阅读文本，形成对故事的整体印象。02提问与思考阅读过程中要善于提问，思考作者的观点、人物的行为、情节的发展等，培养批判性思维能力。例如，思考为什么青铜会把上学的机会让给葵花？他们在苦难中是如何保持乐观的？等问题，加深对作品的理解。03精读法逐字逐句阅读文本，理解每个词汇、句子的含义，深入分析品味语言，感受语言的美妙之处。例如，在阅读描写自然景观的段落时，要仔细品味作者运用的修辞手法和表达方式，体会其意境之美。阅读方法指导202XPowerpointDesign05情感教育与拓展延伸STEP.01STEP.02STEP.03树立正确的价值观通过阅读《青铜葵花》，引导学生树立正确的价值观，学会珍惜生活中的美好，勇敢面对困难和挫折。例如，让学生明白苦难并不可怕，可怕的是失去面对苦难的勇气和信心。培养人文关怀作品展现了人性的善良和温暖，引导学生关注社会弱势群体，培养他们的人文关怀和同情心。例如，让学生思考如何在生活中帮助那些需要帮助的人，传递爱与温暖。感悟亲情与友情作品中深厚的亲情和珍贵的友情，让学生感受到亲情的温暖和友情的珍贵，学会珍惜身边的人。例如，让学生回忆自己与家人、朋友相处的点滴，感受他们的爱与付出。情感教育写作练习鼓励学生根据自己的阅读感受，写一篇关于《青铜葵花》的读后感，表达自己对作品的理解和感悟。例如，可以写自己最喜欢的情节、最喜欢的人物，以及从作品中得到的启示等。角色扮演组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演青铜、葵花等人物，深入体会人物的情感和内心世界。例如，表演青铜为葵花做南瓜灯、葵花在同学家借光做作业等情节，增强学生的情感体验。推荐阅读推荐曹文轩的其他作品，如《草房子